小学生劳动技术教案

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1、2012-2013_学年第_一_学期_四_年级_劳动技术 _学科教学计划制定日期：2012 年 8 月教材四年级劳动技术（上）任教班级任教教师陆文斌一、本学期教学要求；1、 教材分析；四年级（上）劳动技术以纸为主题，设计了各种相关单元，帮助学生了解更多关于纸知识。包括纸的来源、特性和制作方法，并且了解纸质作品常用的工具以及加工技法等。教会同学用纸制作一些立体的作品，从平面上升到立体，了解怎么在平面的纸张进行裁剪制作成立体的作品。从第2单元开始，从各种纸质物品出发，使得学生在具体学习过程中初步具有立体空间感，并且具有从平面空间到立体空间想象的过程。从后半部分的单元纸质物品也从常见的长方体向圆柱体

2、与双椎体相对不太常见的规则立体发展。 按项目流程将一个任务分解成若干个小任务，并依次完成强调教师精讲，学生勤练。视利用学生生活经验和学生间的能力差异，通过小组合作学习方式，分解知识学习和技能操作中的难点和重点，加强学生的动手能力与交流合作能力。2、 教学重点和难点；重点：各种纸张的分类与特点 让学会制作各种纸质的物品 让学生理解立体空间与平面空间的关系难点：将纸的应用结合到具体生活中 让学生理解立体空间与平面空间的关系3、 训练项目:学会使用Internet Explorer浏览器 浏览网页、查找资料熟练使用Microsoft Office Word 制作表格和电子小报熟练使用Microsof

3、t Office PowerPoint 制作演示文稿初步应用 Adobe Flash 制作简单动画二、学生情况分析学生具有基本的信息处理技术，并且有较强的动手能力。对手工制作以及计算机的使用也是兴趣满满，但是缺乏一定的探究活动能力，综合运用技能欠缺。因此本学期将以主题式的单元活动进行教学，形成系统性的知识体系，综合提高信息处理能力，提高信息技术水平。三、提高质量措施1、小组合作，自主探究，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授知识技巧的同时，又不给学生思维的定势。2、运用网络教学，发挥多媒体教室的作用，把学生的作品放在局域网，采用激励机制，激发学生的兴趣和成功的欲望。3、多加入

4、一些学生有兴趣的项目的制作，多给学生展示自己成品的机会。让学生有更多机会能够自己动手创作。4加入一些让学生将课堂内容融入现实生活的元素，让学生学以致用。四、教研组专项研究1、研修主题；2、个人承担部分五、学科课外活动内容/主题范围（校、年级组）1、年级2、3、六、教学进度表（附页/纸）备注：1、教学计划共分六大类，第五类“学科课外活动”至少填一项，不可删除行，多于三项可插入行。第六类教学进度表“可另附页/纸”。 2、除第六类另附页/纸，其它各项不可空缺，可根据实际填写情况调整同栏中的内容行数、字体大小、行间距、栏宽、左右页边距等，但不可调整字体型号，尽量保持现有表格的页数分布。 3、此表格请各

5、位教师打印后置于备课第一页。上海市七宝外国语小学2012-2013学年 四年级第一学期劳动技术教学进度表周次课时单元教学内容第1周第1课时常规教育学习行为习惯的养成第2周第1课时纪念卡片的制作纸盒的应用第3周第2课时纸盒的展开图第4周第3课时纸盒的制作第5周第4课时不同类型的纸盒第6周第5课时卡片的制作第7周第6课时班级纪念卡片的制作第8周第1课时Flash 软件的应用Flash 软件介绍第9周第2课时Flash图片的制作第10周第3课时第11周第4课时Flash动画的制作第12周第5课时第13周第1课时简易连杆装置纸鸽图片的制作第14周第2课时飞翔的纸鸽第15周第3课时第16周第4课时第17

6、周第5课时猩猩拍手的图片第18周第6课时猩猩拍手的动画单元目标第一单元 纪念卡片的制作单元分析：无论制作何种物品，都离不开材料以及对该材料的加工。本册教材以纸质材料和纸质材料的加工工具为基础，由此展开教材的设计。本课从学生生活中常见的不同种类的纸制品入手，围绕纸质材料和加工这些材料的工具展开教学活动，使得学生在对纸材料进行加工过程中积累对于纸质应用的感性认识，提高探究各种纸材料的特点和用途的兴趣。单元设计思路：本单元以纪念卡片入手，从一个大作品的完成让学生学习纸的分类，各种纸盒的制作，以及卡片的制作，这三个小任务及两个小作品合成为一件完整的作业。从而，让学生更有兴致的体会到对纸的加工以及纸的应

7、用。同时也应用这个作品锻炼学生对于计算机操作的绘图能力，以及文字编排，和图片插入等技能。此外，纸盒的制作同时也涉及到对于学生立体感的培养。第二单元 Flash软件的应用单元分析：本单元为课本外新增的单元，主要内容为学习Flash软件，能够基本运用Flash制作简单的动画，本单元由3个部分组成，Flash的初识，图片的插入与制作，Flash动画的制作。由于信息科技的飞速发展，学生光是掌握Word以及PowerPoint的应用已经不能满足其对信息技术的日常使用和探索欲望。本单元的设计也是为之后学习新的劳信作品打下技术上得基础。单元设计思路： 本单元分为3个小部分，循序渐进地介绍了Flash软件的基

8、本操作，先由基础知识开始逐步让学生学会图片的插入与制作，在进一步进入到动画的制作。应用不同难度的训练让学生能够基本掌握Flash的制作，同时也可以使自己之后的制作的演示文稿更加多样与美观。课型基础型学段小学年级四年级执教者陆文斌教时1课时周次第一周教学目标知识与技能：了解劳信课基本学习内容和学习方法。过程与方法：浏览教科书和教学计划了解本学期的学习内容。 情感态度价值观：养成良好的学习习惯，学会团队小组学习与个人探究学习相结合的基本方法。 教学要点重点了解本学期学习内容和学习要求难点了解本学期学习内容和学习要求教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入【了解课程设置】提问：1什么是劳动技术？

9、2本学期的劳动技术课程以什么为主题？3为什么我们的劳动技术课要在机房里上？ 思考老师提出的问题，翻看书籍，互相讨论并回答。 通过3个问题的提出，让学生能够明确劳动技术课本学期的主要上课内容，并且让学生明白劳动技术并不是简单的手工劳动，同样，劳动技术也可以通过现代的计算机科学来解决。新授1 【了解课程内容】介绍书本内容“同学们，这一学期我们主要学习的内容是“纸”在生活中的应用。”根据书本的内容逐一介绍各个单元对纸的应用的介绍。介绍所学软件“首先我想请问大家通过上几个学期的学习，学会了哪些软件的应用？（例如Word，PowerPoint）”这学期我们要新学的一个软件，叫做Flash，有哪些同学对这

10、个软件有所了解的？播放用Flash软件制作的成品。【了解学习要求】“上一学年的信息技术课程的学习要求有哪些？”“上一学年中的课堂要求哪一点是做的最好的？哪一点是最需要改进的？重申信息技术（劳动技术）学科的纪律要求：1在电脑室中要按事先安排的座位坐好，等老师宣布上课，老师要求大家打开机器的时候才能开机。2在电脑室中不能大声喧哗，有事情举手报告老师，电脑出问题的时候不要慌张，不要乱操作，要举手报告给老师。3禁止将与本课无关的东西带到机房中，要讲卫生，不要随便扔垃圾。4课堂上不能打开任何形式的游戏软件与聊天软件，发现一次，取消该次上机操作的机会。5对于电脑室中的物品要轻拿轻放，对于损坏的物品要照价赔

11、偿，下课后要及时将桌面收拾整齐、摆好凳子。随着老师的介绍翻阅书籍了解课程内容的编排与以后的学习内容。通过老师的介绍与观察老师所展示的成品回顾之前所学的知识，并且对新学习的软件有大概的认识。 回忆并回答上一学年的学习要求。回忆并回答上一学年中做的好与不好的纪律方面的问题。 逐条根据学习要求，讨论推选出课代表与小组长。明确责任根据老师的介绍，进一步了解本学期课程的学习内容与课程编排的意义。 让学生对Flash软件产生学习的愿望。 通过教师的两个问题，使学生们更加了解自己和自己班级在常规上的问题。 明确学习课堂的学习要求与纪律。明确课代表、小组长、组员的各种责任。小结我们花了一节课的时间，了解了本学

12、期的学习内容和学习纪律。希望在以后的课堂中看到大家进步的表现。回忆本节课的内容，准备以后的学习用具。总结上课的内容，并对即将开始的这一学期的教学内容提出展望。课题：纸盒的应用课型基础型学段小学年级四年级执教者陆文斌教时1课时周次第二周教学目标知识与技能： 知道纸盒在生活中的运用过程与方法： 通过制作演示文稿并向大家展示情感态度价值观： 对纸盒的应用多一层了解鼓励多用纸盒少用塑料，从而培养大家的环保意识。教学要点重点纸盒的多种应用难点演示文稿的制作教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入“纸在生活中的有各种各样的应用，那么在学习之前，我先请问大家知道纸在生活中有哪些应用么？”“我们买回来的各

13、种家电都是用什么材料的包装盒做的？”“那除了家电的包装盒还有其他用途的纸盒么？” 思考纸在生活中的不同应用。思考纸盒的用途，以及生活中其他不同种类的纸盒。 引出主题，让学生领会本节课的上课目的，引发其对上课兴趣。新授1 在自己探索纸的用途之前先了解纸的来源（来源：木材，发明者：蔡伦）2继续让学生在网上寻找有关纸的用途，然后让其寻找各种类型的纸盒，让学生进行比赛，看哪一组能够找到或者想出最多种类的纸盒。3让同学将自己的材料制作成为演示文稿展示 要求：将所有的内容放在一张幻灯片中内容：1纸的来源 2蔡伦造纸术的简介 3两种不同类型的纸盒图片以及文字解说问题：“如何将那么多内容插入到同一张幻灯片中而

14、又不显得十分杂乱无章。”采用自定义动画中的消失动画方便做出流畅的动画效果，并且可以将诸多繁杂的内容放入到一张幻灯片中，这样你所制作的演示文稿在播放时会显得十分流畅，动画效果也会给人耳目一新。4拿出制作完成的纸盒展示。提出本单元的制作目标：纸盒5请大家思考这个纸盒应该如何制作的 用百度或者其他搜索引擎寻找纸的来源。 上网搜索有关纸的用途以及纸盒用途的信息，并参与比赛进行操作，制作出演示文稿，并且分享自己的制作成果。同时，听取他人的经验。 思考问题，想出制作动画效果的解决办法。根据教师介绍，了解自定义动画中消失动画的操作。了解本单元需要完成的任务。同时也了解需要制作的纸盒的大概样式，外观。思考教师

15、所提问题让学生自主探索，并了解造纸是中国古代4大发明。调动学生的积极性，让学生了解本册书的主要内容“纸”的作用以及本单元的主要内容“纸盒”的应用 既让同学了解纸盒的应用，又要让同学对PPT操作进行回忆与复习。 启发学生，自定义动画中的效果多种多样并不只有之前书上的提到过的介绍一种制作PowerPoint的新思路让学生感觉到新方法的可行性，以及这种方式制作的演示文稿的优势。拿出已经制作完成的成品，吸引学生的兴趣。让学生思考问题，为下节课的制作做准备小结 纸盒在生活中有各种各样的用途，我们今后在很多情况下也会用到纸盒。 学生交流展示，发表自己的看法，以及自己对制作背景方法的理解总结本节课的内容，让

16、学生能加深印象。课题：纸盒的展开图课型基础型学段小学年级四年级执教者陆文斌教时1课时周次第三周教学目标知识与技能： 学会画例题纸盒的平面图过程与方法： 通过教师的演示应用绘图软件画出纸盒的草图情感态度价值观： 通过画出不同大小图案的纸盒培养学生的美感教学要点重点平面图的绘制难点把立体纸盒想象成平面的图形教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入展示立体纸盒，让同学猜测要怎么样才能做出一个纸盒。之后将其展开，向同学出示展开图。 探索怎么样用平面的纸制作成一个立体的图形。了解这节课所画的图形。 学生可能对立体图形和平面图形之间的转化不是很了解，希望通过直观的例子让其了解立体图形展开成平面图形的样

17、子。新授1 首先，在屏幕上展示纸盒的展开图。并要求同学按照屏幕上的样式画图。步骤：打开画图软件-选择图形-“矩形”-拉伸到合适大小-复制成六个矩形-进行组合如下图所示：2提问1“现在我们打开书本，翻到第7页，书上也有一份草图，现在我要提问我们制作的纸盒有几个面？（6）”纸盒平面图是通过什么样的折叠方法变成一个立体图案。3要学生制作一个在正面和背面有图案的正方体，让其判断应该在草图的哪个面上插入图片。4分层教学：有能力的同学可以自己独立完成，不能独立完成的同学等老师下节课讲解，现在请大家思考一个问题，我们现在如果要制作一个装扑克牌的纸盒，应该怎么样调整纸盒各个面的大小？用画图软件调整大小步骤：选

18、中图片拉伸正方形图片使其变成所需的长方体 使用画图软件，按照教师所示的步骤画出平面图。 思考问题，并且体会立体纸盒的形象在平面中展开后分别对应哪个面。思考问题，并且在自己的草图上做实验。尝试在自己的平面图上变换大小来达到效果。锻炼学生的动手能力，完成这节课的首要任务制作完成纸盒的平面图雏形。 进一步锻炼与体会其立体图形思维与平面图形思维的结合与训练。 让学生思考并且制作出要求中的纸盒。通过一个实例（扑克牌纸盒）来让学生更进一步体会立体图形的区别并且学会使用画图软件改变图形大小。小结 通过这节课的学习我们掌握了纸盒的平面图的画法。如果有兴趣的同学可以把你的平面图打印下来，用胶水粘住一个完整的纸盒

19、出来加深对纸盒的印象。并且尝试在生活中做出自己的纸盒。总结本节课的内容，并希望学生能在生活中继续体验从平面图到六面体的变化。 2012-2013_学年第_一_学期_五_年级_劳动技术 _学科教学计划制定日期：2011 年 2 月教材五年级劳动技术（上）任教班级任教教师陆文斌一、本学期教学要求；4、 教材分析；本学期的主题围绕“木”来展开。木制品的来源加工扩展到组装示意图。以不同形状的木片制作的小物件：笔架、拱桥、折尺、相架、杯垫。在这些物品的制作中体现木头的钻、链接、打磨、切割等技能。而本学期除了要学习到这些技能之外，最重要的使得学生养成思考、运用信息技术等能力的提高。几乎每个单元前，都有一个

20、课前调查的过程，这个环节中，加强了学生在文字、图片等信息的处理能力。运用Word以及PowerPoint等软件帮助其梳理信息，整理成独立的小报告。促进养成了较好的针对专题的学习习惯。5、 教学重点和难点；重点：木质材料的分类。 木质品的来源，以及对树木的保护 难点：学会从网上搜索到关键信息的能力 学会用各种信息技术的处理能力来展示自己的学习成果 6、 训练项目:学会使用Internet Explorer浏览器 浏览网页、查找资料熟练使用Microsoft Office Word 制作表格和电子小报熟练使用Microsoft Office PowerPoint 制作演示文稿学会应用电子书软件 制

21、作演示文稿学会使用Prize 制作个性的演讲稿二、学生情况分析学生具有基本的信息处理技术，已经熟练的掌握了Word PowerPoint等软件来表达自己的想法。但是作业上会有照搬网页上的内容，或者直接复制粘贴内容的习惯，完全不经过自己思考就照搬其他人的东西，缺乏独立的判断能力。 三、提高质量措施1、加入更多，更新颖的软件教会学生使用，使得课件制作、演讲稿制作、小报制作不那么死板。同时，提高学生上课的兴趣。2、教学设计中，考虑学生心理的特点，设计一环接一环的教学任务，让教学层级化。3、制作电子档案袋，记录每一节课的资料。四、教研组专项研究1、研修主题；2、个人承担部分五、学科课外活动内容/主题范

22、围（校、年级组）1、年级2、3、六、教学进度表（附页/纸）备注：1、教学计划共分六大类，第五类“学科课外活动”至少填一项，不可删除行，多于三项可插入行。第六类教学进度表“可另附页/纸”。 2、除第六类另附页/纸，其它各项不可空缺，可根据实际填写情况调整同栏中的内容行数、字体大小、行间距、栏宽、左右页边距等，但不可调整字体型号，尽量保持现有表格的页数分布。 3、此表格请各位教师打印后置于备课第一页。上海市七宝外国语小学2012-2013学年 四年级第一学期劳动技术教学进度表周次课时单元教学内容第1周第1课时常规教育学习行为习惯的养成第2周第1课时木材的来源-树木材的来源与应用第3周第2课时树木信

23、息卡的制作第4周第3课时树木信息卡的美化第5周第4课时其他软件制作信息卡第6周第1课时成长相册的制作寻找与制作相框第7周第2课时制作成长相册第8周第3课时记录相册故事第9周第4课时完善成长相册第10周第5课时分享成长相册第11周第1课时拱桥-电子小报综合拱桥的特点第12周第2课时拱桥构造原理介绍第13周第3课时拱桥之最-资料搜寻第14周第4课时拱桥之最-文字制作第15周第5课时拱桥之最-图片插入第16周第6课时拱桥之最-背景整合第17周第7课时拱桥之最-美化完善第18周第8课时小报分享与评比单元目标第一单元 木材的来源-树单元分析：木质材料是现代人们生活中不可缺少的材料之一。当前除了使用原木材

24、料之外，人们使用的木质材料，有不少都是经过技术处理的，如机制板等。教材选择呈现了一些学生学习与生活中常见的木质材料产品，能让学生感受到木材使用时相当广泛的。然而，一方面木质材料不可或缺，一方面树木资源又十分紧缺。因此本单元的教学中渗透节约资源的教育。单元设计思路： 本单元围绕着树木的主题，让学生制作树木的信息卡，从而复习3年级和4年级时所学的内容，画图软件、Word、PowerPoint的操作，让学生在制作中能够融会贯通，并且还能够举一反三，知道这3种软件的区别。同时本单元的课程也紧紧围绕着树木-环境保护的主题，让学生能够更好的养成环保的理念。第二单元 相册单元分析： 相册被用来记录人们某一重

25、要的时刻或者是记录个人的一段成长历程，而普通的木制相册虽然美观，但是却占据空间与资源。而电子相册的制作却不占据空间资源并且可以源源不断进行更新修改。本单元的主要目的就是让学生学会制作电子相册。并且在此基础上学会一些其他能够制作演示文稿和电子相册的软件。单元设计思路： 本单元主要的设计思路是从相册的制作入手，培养学生对美的感受，以及运用各种图片编辑和相框编辑软件的能力与熟练度。同时在画图，PowerPoint等同学较熟悉的软件之外，再介绍其他两款软件用于自己制作属于自己的个性的相册。培养学生创新自主的精神。同时也希望学生能够通过对自己成长历程的制作更加了解自己，更加充满自信。课题：劳信课基本准备

26、课型复习型学段小学年级五年级执教者陆文斌教时1课时周次第一周教学目标知识与技能：了解本学期的主要教学内容，知道本课程的日常学习规范过程与方法： 翻阅书籍了解本学期的学习内容，通过阅读、讨论了解本学期日常学习规范与相关措施情感态度价值观： 学会学习的方法，学会做事的方法教学要点重点了解本学期的主要学习内容难点了解本学期的主要学习内容以及学习常规要求教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入【了解课程设置】提问：1什么是劳动技术？2本学期的劳动技术课程以什么为主题？3为什么我们的劳动技术课要在机房里上？ 思考老师提出的问题，翻看书籍，互相讨论并回答通过3个问题的提出，让学生能够明确劳动技术课本学

27、期的主要上课内容，并且让学生明白劳动技术并不是简单的手工劳动，同样，劳动技术也可以通过现代的计算机科学来解决。新授1 【了解课程内容】介绍书本内容“同学们，这一学期我们主要学习的内容是“木材”在生活中的应用。”根据书本的内容逐一介绍各个单元对木材的应用的介绍。【了解学习要求】“上一学年的信息技术课程的学习要求有哪些？”“上一学年中的课堂要求哪一点是做的最好的？哪一点是最需要改进的？重申信息技术（劳动技术）学科的纪律要求：1在电脑室中要按事先安排的座位坐好，等老师宣布上课，老师要求大家打开机器的时候才能开机。2在电脑室中不能大声喧哗，有事情举手报告老师，电脑出问题的时候不要慌张，不要乱操作，要举

28、手报告给老师。3禁止将与本课无关的东西带到机房中，要讲卫生，不要随便扔垃圾。4课堂上不能打开任何形式的游戏软件与聊天软件，发现一次，取消该次上机操作的机会。5对于电脑室中的物品要轻拿轻放，对于损坏的物品要照价赔偿，下课后要及时将桌面收拾整齐、摆好凳子。随着老师的介绍翻阅书籍了解课程内容的编排与以后的学习内容。回忆并回答上一学年的学习要求。回忆并回答上一学年中做的好与不好的纪律方面的问题。 逐条根据学习要求，讨论推选出课代表与小组长。明确责任根据老师的介绍，进一步了解本学期课程的学习内容与课程编排的意义。 通过教师的两个问题，使学生们更加了解自己和自己班级在常规上的问题。 明确学习课堂的学习要求

29、与纪律。明确课代表、小组长、组员的各种责任。小结 我们花了一节课的时间，了解了本学期的学习内容和学习纪律。希望在以后的课堂中看到大家进步的表现。回忆本节课的内容，准备以后的学习用具。总结上课的内容，并对即将开始的这一学期的教学内容提出展望。课题 木材的来源与应用课型基础型学段小学年级五年级执教者陆文斌教时1课时周次第二周教学目标知识与技能： 知道日常生活中木材的来源和主要用途过程与方法： 通过调查和收集材料，了解木材的来源和主要用途情感态度价值观： 认识人与自然的关系，理解节约自然的意义教学要点重点木材的来源与保护难点电子小报中文本框的使用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入提问：“日

30、常生活中，有什么东西是用木材制作的？” 讨论交流木材的应用。 通过讨论了解木材是一种十分常见并且重要的材料。新授1 让学生设计一个表格如下图，在网上查找材料，填写并完成该表格。物品名称图片所用木材木材来源地板护墙板课桌筷子表格制作方法：（表格插入表格表格尺寸(5行、6列)）提问：这些木材有什么区别或各自有什么特点？2了解木材资源的稀缺性，以及木材的应用：出示3张图片中国林业资源图中国木材加工厂图中国家具生产商图（由图片可得出结论：林业资源稀缺，加工木材的不同方法，木材应用于家具的加工过程）提问：根据图片，你得出了什么结论？3让学生将表格和上述3张图片插入到Word中，加上自己的言语制作一张简易

31、的电子小报。复习文本框的使用，和在小报中插入图片的技能。提问：“制作小报的时候，能不能像平时打字一样直接输入在Word中？”（提示：需要增加一个什么环节）教会学生如何使用文本框，首先：插入文本框在Word中选择插入-文本框-选择横排或者竖排。其次：文本框的大小可以通过鼠标拖拉自由调整。最后：在文本框中可以选择叠放次序，让文字可以在图片之下用于插入插图图案，如图： 造纸术最早是由 蔡伦发明的。同时也可以将叠放次序位于图片之上用于插入背景图案如图所示：造纸术最早是由 蔡伦发明的。 利用网络完成表格的制作，并且讨论交流。练习Word中表格的制作完成表格后，根据问题思考并交流比较3张图片思考问题。尝试

32、将之前上课的素材制作出一张电子小报思考教师问题，并且思考使用文本框理由以及文本框的各种作用观察与比较教师设计的两张不同的文本框案例，知道如何插入文本框，如何改变文本框的大小，最后知道如何设置文本框的叠放次序。了解不同种类的木材有着不同种类的作用。同时也为了复习之前所学的Word中表格的制作 了解不同木材的不同特性以及各种不同的应用 学会看图，并且体会木材资源的稀缺性，培养学生环保意识。 复习小报的制作技能认识文本框的使用方法。引出制作小报时候文本框的重要性通过现实的案例教会学生使用文本框，并且让学生了解两种不同的叠放次序对小报的不同影响。小结 木头是我们常见的材料之一，没有木头，人们的生活方式

33、会很不方便。今天我们对木头有了深入的了解，知道了很多不同种类的木头。也知道了我们的林业资源的稀缺性，希望我们能够善待每一个资源。 听老师总结。思考木材的稀缺性。希望学生了解木材资源的重要性，以及对于林业资源的保护的紧迫性。课题 制作学校树木的信息卡课型基础型学段小学年级五年级执教者陆文斌教时1课时周次第三周教学目标知识与技能： 了解不同种类的树木的习性外形特征等特点过程与方法： 通过制作信息卡来了解树木的信息情感态度价值观： 知道树木对保护环境的重要性教学要点重点了解石榴树的习性难点信息卡的制作教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入提问：我们的校园中有许多树木，有谁知道他们的种类？提问：

34、你们知道这些树的特性么？学校有一颗石榴树，你们知道石榴树有什么特点么？列举学校中的树木思考石榴树的特点 联系生活，了解生活中的树木。通过具体案例，引发学生思考。新授1让学生上网查阅资料，查看石榴树的特点，并与大家分享。2请同学在Word中设计并制作一张石榴树的信息卡，必须要包含的内容如下：（学生可以通过自己喜好与理解增加其他内容）名称： 英文名：图片： 寿命： 大小： 生长环境： 特点： 果实： 难点：“ ”的输入方法为 “空格” 加上下划线3 分层教学：让制作完成的同学尝试采用画图、PowerPoint或者其他软件制作相同的信息卡。让同学尝试说明同样是制作信息卡采用这3种软件的优缺点。难点：

35、在画图软件中插入文字时需注意排版，上下对齐。4请学生在平时多关心一下校园树木，了解学校除了石榴树之外，还有其他什么树木？5请同学继续在网上查找关于校园内其他树木的特性，并保存在自己的文件夹中上网查阅资料，了解石榴树的特点。通过上网查找的资料完成石榴树的信息卡。输入过程中注意“ ”在Word中的输入方法。在用Word制作完成之后，尝试采用其他不同的软件制作信息卡。讨论学校的树木种类在网上寻找其他树木的特性类培养学生在网上搜索信息的能力。通过制作卡片，让学生对树木增加了解，加深印象。同时也为了让学生更快的能够熟悉和回顾Word的使用方法。锻炼学生Word、 PowerPoint、以及画图软件的操作

36、熟悉程度和应变能力。为下节课中制作多个树木信息卡做准备。锻炼学生上网的能力，同时也是为了下节课做好准备。小结 展示交流，展示大家做的石榴树的信息卡，并做交流。进行全班的展示汇报通过大家的交流，完善自己对石榴树的了解，也更加熟悉信息卡的制作。课题 美化学校树木的信息卡课型基础型学段小学年级五年级执教者陆文斌教时1课时周次第四周教学目标知识与技能： 制作与美化信息卡过程与方法： 在Word软件中插入背景图片情感态度价值观：培养学生的美感教学要点重点了解不同种类树木的习性难点在Word、PowerPoint、画图软件中插入背景图片的不同教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入展示3份树木信息卡，

37、分别是用Word PowerPoint和画图软件制作的3份，请学生判断其中的区别和做法。 回顾上节课的内容，并且思考3种不同软件的区别 引出上课的主题与本节课的难点：3种软件的区别新授1对上节课所做的信息卡进行美化，插入艺术字，并且插入图片。遇到问题：插入图片的过程中，背景图片会掩盖之前编辑好的文字。请同学解答是如何排除这种困难的。步骤：插入图片右键图片 选择“设置图片格式”版式衬于文字底部。这样文字就会又浮现出来。2 请学生根据刚才的示范自己动手插入一张背景图片。3提问：有谁还记得在PowerPoint中是如何插入背景图片的？（图片格式置于底层）4让学生尝试在画图软件中同样制作一张带有背景图

38、片的树木信息卡。（打开图片后可以直接在图片上输入文字）5分层教学：有能力或者敢于创新的同学可以不拘泥于这3种软件可以根据自己会的软件例如Flash来进行美化。6要求大家再在网上找到另外两种我们学校的树的资料，然后制作该种树木的信息卡。并进行美化。要求：采用3种不同的软件制作 观看老师的制作过程，以及遇到的问题，思考并回答老师在制作时的问题，不会回答的看之后老师的演示。尝试自己插入背景图片回忆之前所学的PowerPoint的相关内容，并回答问题用画图软件制作树木信息卡尝试其他更新或者更难的软件制作3种不同的树木信息卡让学生学会在Word中插入背景图片。 让学生自己动手制作。让学生了解不同软件中插入背景图片的方法是不同的让学生体验更多的方法来制作信息卡拓展学生的思维，不要仅仅局限于一种或几种软件中巩固学生所学的内容，加深其对3种软件的理解小结 展示交流，展示大家做的其他树木的信息卡，并做交流。进行全班的展示汇报每个同学所做的信息卡肯定不相同，让学生通过展示与交流，了解更多的树木的知识，从而培养其爱护树木的好习惯。