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1、注重德育教育 构建和谐班级对技工学校班会的调研与考虑【摘要】注重班会实效，充分发挥其德育功能，是学校教育教学工作的重要环节。我们要坚守好班会这一重要的德育阵地，不断探究，勤于考虑，努力进步班会的质量和效果，充分发挥班会课在素质教育中应有的作用。【关键词】德育实效和谐班会课，是学校每周一次的“法定课，是班主任工作必不可少的一项重要工作，是对学生进展思想品德教育、培养学生文明行为习惯和安康心理素质，让学生全面开展的一个主阵地、主渠道。注重班会实效，充分发挥其德育功能，是学校教育教学工作的重要环节。然而当前我国许多技工学校的班会课多数与其主旨相悖，主题班会的德育功能往往没有得到充分的发挥。下面，我就
2、根据平时调研所积累的一些素材，对目前技校班会课的现状原因进展粗浅分析，并结合自己的班主任工作理论提出改良班会质量的对策建议。一原因分析1就老班主任而言随意性较大他们认为上班会课再简单不过了，不外乎是“谈谈班主任方案、传达学校指导之意，或是总结上周的班级工作，更有甚者把班会课上成了对学生的“批斗课、训话课，比方我校的班级考核成绩主要以卫生、日常考核和违规违纪为主，这就使一些班主任在班会上始终议论班级考核加减分，而很少过问其他事项。假如上周扣了分就批评学生，往往造成“一人生病，全班吃药的不公平现象；假如没扣分就上自习。即使上班会课也是老师讲，学生听。一节课下来，老师讲的津津有味，滔滔不绝，往往口干
3、舌燥，自我感觉“良好，认为对学生的教育“到位了。殊不知，学生买老师账的根本没几个，简直是兴趣索然，很难到达教育学生的目的。长此以往，还会引起学生的反感，所以常常出现老师早上强调、学生下午就犯的情况。2就新班主任而言经历欠缺与老班主任恰恰相反，一些刚担任班主任工作的新班主任，缺乏工作经历，不知怎样上班会课，更不知怎样上主题班会课；局部年青老师虽然已有一定的工作经历，也当了几年班主任，但终究怎么上好主题班会课，仍然是不明了，或者形成了一种形式和惯例，干脆让学生主持、筹划和表演，完全放手让学生去做，自己那么不知道需要做什么，怎么去做；而个别中青年班主任觉得主题班会形式应该不止学生主持、表演，甚至把主
4、题班会等同于学生才艺大展示、大拼盘这种单一的形式。但与此同时，也有不少老师认为班会课太难上，常常发出“上班会课没意思、“这节班会课上什么内容等慨叹，于是就把班会课当作班主任自由支配的课来进展，把班会课改上成班主任所教的“主科或变成了自习课、背书课，无法到达上班会课的效果。二对策建议针对目前班会中存在的问题，结合本人的班主任工作理论和自身的一些课例，谈谈我的看法：1班会要注重强调明确的目的性和针对性主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。主题要有针对性，班主任必须经常理解本班情况，掌握第一手材料，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些对学生有潜移默化作用的主题来组织班会活动，以保
5、持学生的安康开展。比方针对农户生普遍稳重，相比之下不活泼，甚至不敢在公众场合大声讲话，我在刚接班的时候就给学生定了个硬性任务“每周5人演讲，以此锻炼学生的口头表达才能。利用周会时间，按学号轮流5个人向大家讲解或演讲自己所准备的内容。采劝平时内容不限，结合节假日，紧随时代步伐给学生定主题的原那么，对学生进展长期锻炼。到目前为止，全班人已轮流了两次，一局部人已到3次。新学期伊始，我发现班上大多数人上台后，声音洪亮了，语言组织才能也增强了，尤其是平常不爱讲话的学生进步相当明显。近来随着世博会的召开，我又给学生定了演讲主题、内容与世博会有关。这样，大家在锻炼的同时也与时俱进地学到不少新知识。这个活动将
6、持续到学生毕业。2班会要注重发挥学生的参与性和主动性在班会活动过程中，学生作为德育过程的主体，应在老师的引导下，积极主动地参与活动。老师那么充当“幕后功臣的角色。主题班会主要是让学生到达“自我教育的目的，假如能让他们参与整个过程，能到达更好的教育效果。例如，结合5月的母亲节，我组织学生上了一节以“感恩从心开场为主题的班会，班会前先由学生查找资料，内容是真实感人的故事。然后由班长、团支书主持，全班同学人人分享与父母之间感人的故事，并做了一个现嘲感恩调查。此外，学生分组对日常生活中容易出现的误区进展讨论，认真考虑怎样做才能“感恩父母。由于整个班会过程自始至终都有学生的参与，老师只在其中起到指导、点
7、拨的作用，学生在此前已投入了时间、精力，在班中已形成一股讨论的热潮，所以在课堂上几乎全体学生都积极地发表了自己的见解，最后全体同学形成了一个共识：我们应该在漫长的时间里全心全意地去爱父母，让我们从点滴小事做起，为父母做一件事，让他们也成为一个被爱的人，让他们感受到我们的爱。用我们的行动去打动我们的父母，让我们也成为一棵小树，一棵可以为父母挡风遮雨的小树。班会虽然随着一曲“跪羊图完毕了，却给全班同学留下了深入的印象。3班会要注重内容形式的多样性和灵敏性越来越多的班主任认识到，形式单一“一言谈的班会形式是德育低效的主要原因。内容丰富、形式多样的班会形式是为广阔老师所承受的。一次辩论会，班主任可能会
8、惊讶的发现学生们能围绕主题，查阅大量资料、参考书；社会理论活动可能会让学生学到许多书本上学不到的知识，学生会在接触社会、理解社会中感悟人生。这样的班会可以促进学生在活动中澄清认识，在理论中增长才干，在参与中进步素质，这样的班会才会真正成为学生施展才能、培养才能、内化道德的舞台。针对目前学生上网人数普遍，但是不能很好地利用网络，有的甚至上网成瘾，耽误了学习；另一方面也为了检验“每周5人演讲的效果，我班举行了一场以“网络对学生的影响是利大于弊还是弊大于利？为辩题的辩论赛。由于选择的内容是发生在学生身边的事，他们对此有深切的感受，因此正反两方都能有理有据地对自己的观点进展剧烈的辩论。一场辩论赛，学生
9、对网络有了一个正确的认识：网络是工具，不是玩具；把网络当做工具，你会吸收大量的知识，你会成为一个有用的人、被人尊敬的人。假如你把互联网当做玩具，每天贪恋在网络游戏上，你就会玩物丧志，就会失去父母对你的殷切希望，失去老师对你的教诲，失去这个社会对你存在的意义和价值。4班会要注重感观效果的直接性和形象性现代社会到处充满了诱惑：五光十色的电视、电影节目；五花八门的电子游戏、杂志无不吸引着青少年的注意力。假如在这种环境中我们还只用干巴巴的说教来进展教育，那么很难引起学生参与的兴趣。因此，引入多媒体工具，通过录像带着学生到不轻易到达的地方或重温过往的历史；通过计算机能让学生快速地获得大量信息；通过音乐渲
10、染气氛，带动活动的高潮。在主题为“让世界充满爱的主题班会中，我把电视、dvd和音响结合，与全班48个人一起观看了“中国时代之声演讲团荣誉团长邹越的大型社会主义荣辱观教育的公益演讲“让生命充满爱，主要内容是爱祖国、爱家庭、爱别人、爱自己。在名师的激情和热情感染下，不少学生深受感动，热泪盈眶。可见引用多媒体可以到达事半功倍的教育效果。5班会要注重抓住教育的时机性和可行性班主任一定要“眼观六路，耳听八方，抓住一些有利的教育时机，在适当的时机召开主题班会，往往能获得很好的教育效果。如部里开展的“技校生文明标准十六条主题教育活动，我利用周会时间给学生看了中国人民大学金正昆教授的礼仪讲座，作为文明礼仪教育
11、的一次活动，并且要求每位同学在日常生活中学以致用。看完几次讲座后，学生的举止行为逐渐发生了转变，用自己的行动证明争当文明技校生的决心。综上所述，我们要坚守好班会这一重要的德育阵地，不断探究，勤于考虑，努力进步班会的质量和效果，充分发挥班会课在素质教育中应有的作用。要改变目前大局部技校班会课的现状，学校指导和班主任老师都要有“全新的教育理念，彻底改变“年年岁岁课一样，岁岁年年教教法相似的场面。要把学生放在主体的地位，给他们提供一个自由选择的空间、沟通交流的平台、平等参与的时机、自我展示的舞台，通过班会课把学生带入一个全新的境界，把一节平常的课创造成一节艺术课，创始班会课的一个崭新形式，从而到达构建和谐班级的目的。
注重德育教育 构建和谐班级——对技工学校班会的调研与思考
