一流本科课程建设实施方案

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1、河南x学院文件河X院教2020X号关于印发河南XX学院一流本科课程建设实施方案的通知校属各部门、各单位：现将学校研究通过的河南XX学院一流本科课程建设实施方案印发给你们，请遵照执行。河南XX学院2020年x月X日河南XX学院一流本科课程建设实施方案课程是人才培养的核心要素，是教育教学的基本依据，是实 现教育目标的有力保障，课程质量直接决定人才培养质量。根据 教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意 见和关于一流本科课程建设的实施意见以及河南省关于 加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施意见， 学校以一流本科课程建设作为提升本科教育质量的抓手，按照 “两性一度”的标准，围

2、绕线上、线下、线上线下混合、虚拟仿 真和社会实践五个角度打造高质量课程体系，制定该实施方案， 提升课程建设水平，提高人才培养质量。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落 实全国教育大会、全省教育大会和中国慕课大会精神，落实教育 部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见 要求，夯实立德树人根本任务，深入挖掘各类课程和教学方式中 蕴含的思想政治教育元素，按照“质量为王、公平为要、学生中 心、教师主体、开放共享、合作共赢”的建设理念，让课程优起 来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，积极 推动“互联网”信息技术与教育教学深度融合，深化课程建设 工

3、作，通过加强课程信息化资源建设，优化课程结构、丰富课程 资源、深化课程改革、规范课程管理，建设高质量课程体系，促 进优质教育资源应用与共享，建设一流课程，提高学生的课程学 习获得感，全面提高教育教学质量。二、建设原则（一）立德树人、课程思政把思想政治教育贯穿到一流本科课程建设全过程，把“两性 一度”要求融入课程设计之中，在每门课程的教学过程、学生考 核等教学环节中突出课程思政的内容。（二）产出导向、目标支撑坚 持 “OBE ” 理 念 ， 以 “OBE” 理 念 （ Outcomes-based Education,基于学习产出的教育模式，缩写为OBE）引领教学 全过程，注重知识传授、能力培养

4、与素质提高的协同，有效实现 教学内容、教学方法与考核方式对课程目标的支撑，进而有效实 现课程目标对毕业要求的支撑。（三）立足专业、建设课程按照“宽口径、厚基础、强能力、高素质、重创新”的本科 教育原则，对应本科专业人才培养方案 “通识教育-学科教育- 专业教育-自主发展-实践教育”课程体系，有规划、有重点地分 类建设不同课程类别的一流本科课程，让学生享有覆盖专业全课 程体系的五大类型一流课程，线上一流课程、线下一流课程、线 上线下混合式一流课程、虚拟仿真实验教学一流课程和社会实践 一流课程。（四）分级建设、引领示范依据专业定位和建设基础，打造“校级-省级-国家级”三级 五类一流课程，注重发挥各

5、级各类一流课程的 “品牌效应 ”和 “示范效应”，为学生提供更多、更高质量和更有特色的课程资 源，促进学生知识、能力、素质的全面协调发展，打造一批有特 色的专业课程。（五）明确标准、突出实效按照高阶性、创新性、挑战度的“两性一度”要求，遵循国 家、省级、校级有关课程建设标准，抓好一流课程的建、用、学、 管、享。在课程建设过程中，重点关注课程团队、课程内容与资 源、课程教学设计、学习支持与学习效果、建设措施及效果，努 力实现一流课程的建设目标。三、建设目标 按照教育部一流课程“双万计划”总体部署，到 2022年建 设 10000 门左右国家级一流课程和 10000 门左右省级一流课程。 学校紧紧

6、围绕一流专业建设、高水平新工科建设、一流课程建设 和实践教学改革等目标任务，夯实立德树人根本任务，深化本科 教育教学改革，激励教师提高教学水平与教学能力，计划建成一 批质量高、校本特色鲜明的三级五类一流课程，作为提高人才培 养质量、建设高水平本科教育的重要抓手。推动课堂革命，助力 学校“三步走”发展战略，实现学校内涵发展、特色发展和创新 发展。到2022年，建设90门校级一流本科课程（每年 30门）， 建设 50门左右省级一流本科课程，力争实现国家级一流课程的 突破。四、建设类别（一）线上一流课程建设坚持开放共享、建以致用的原则，突出优质、开放、共享， 以“互联网+”、“智能+”等现代化教育为

7、手段，建设质量高、 共享范围广、应用效果好、示范引领性强的在线开放课程。学校 重点支持建设有特色有优势的通识教育课程、学科教育课程和专 业教育课程。（二）线下一流课程建设以面授为主，发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用， 更新课程内容，创新教学方法，实现目标融合创新、内容融合创 新、技术融合创新、模式融合创新的课堂革命。学校重点支持建 设围绕新工科、新文科专业改造的课程和前沿微型课程。（三）线上线下混合式一流课程建设 坚持特色、共享、应用、创新的原则，推进现代技术与课堂 教学的融合创新，探索翻转课堂、混合式、探究式、参与式、个 性化教学等多种应用模式，鼓励引进国家级一流课程在校内的应 用和自

8、建线上课程，打造线上一流课程、虚拟仿真实验教学一流 课程与课堂教学相融相长、适合校本学生特点和培养需要的混合 式一流课程。学校重点支持建设一流专业的通识教育课程、学科 教育课程和专业教育课程。（四）虚拟仿真实验教学一流课程建设推动信息技术、智能技术与实验教学的深度融合，解决真实 实验项目条件不具备或实际运行困难等问题，提高实验教学质量 和水平。学校重点支持解决涉及高危或极端环境，高成本、高消 耗、不可逆操作、大型综合训练等问题的项目。（五）社会实践一流课程建设以培养学生综合能力为目标，推动社会实践教育与专业教育 思想政治教育紧密结合，纳入人才培养方案，让更多大学生认识 社会、研究社会、理解社会

9、、服务社会，受教育、长才干、做贡 献。学校重点支持“青年红色筑梦之旅”、“互联网”大学生 创新创业大赛等学科竞赛获奖项目和社会实践活动转化为具有 理论指导和实践支撑的社会实践课程。五、建设内容（一）转变观念，理念新起来以新理念引领一流本科课程建设。推动课程思政的理念形成 广泛共识，构建全员全程全方位育人大格局。确立学生中心、产 出导向、持续改进的理念，提升课程的高阶性，突出课程的创新 性，增加课程的挑战度。（二）目标导向，课程优起来 以目标为导向加强课程建设。立足经济社会发展需求和人才 培养目标，优化重构教学内容与课程体系，杜绝必修课因人设课， 淘汰“水课”，聚焦新工科、新文科建设，建设一批培

10、养应用型 人才的一流本科课程，立起课程建设新标杆。（三）提升能力，教师强起来以培养培训为关键点提升教师教学能力。强化教学研究，定 期集体备课、研讨课程设计，加强教学梯队建设，完善助教制度， 发挥好“传帮带”作用。实现青年教师上岗培训全覆盖，实现教 师职业培训、终身学习全覆盖，推动教师培训常态化。（四）改革方法，课堂活起来以提升教学效果为目的创新教学方法。强化课堂设计，解决 好怎么讲好课的问题，杜绝单纯知识传递、忽视能力素质培养的 现象。强化现代信息技术与教育教学深度融合，解决好教与学模 式创新的问题，杜绝信息技术应用的简单化、形式化。强化师生 互动、生生互动，杜绝教师满堂灌、学生被动听的现象。

11、（五）科学评价，学生忙起来以激发学习动力和专业志趣为着力点完善过程评价制度。加 强对学生课堂内外、线上线下学习的评价，强化阅读量和阅读能 力考查，提升课程学习的广度。加强研究型、项目式学习，丰富 探究式、论文式、报告答辩式等作业评价方式，提升课程学习的 深度。加强非标准化、综合性等评价，提升课程学习的挑战性。（六）强化管理，制度严起来以提高制度执行力为重点严格课程管理。严格执行教授为本 科生授课制度，连续三年不承担本科课程的教授、副教授，转出 教师系列。严格执行国家对高校的生师比要求，完备师资队伍。 严格执行课程准入制度，拒绝“水课”进课堂。严格考试纪律， 严把考试和毕业出口关，坚决取消“清考

12、”。严格课程质量评估， 在专业认证、教学评估中增加课程评价权重。（七）政策激励，教学热起来以教学贡献为核心内容制定激励政策。加大课程建设的支持 力度，加大优秀课程和教师的奖励力度，加大教学业绩在专业技 术职务评聘中的权重，营造重视本科课程改革与建设的良好氛围六、建设范围 纳入我校本科人才培养方案且设置学分的本科课程均可推 荐建设，包括理论课程、实验课程和社会实践课程等。七、建设条件课程须至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，符 合相关类型课程基本形态和特殊要求的同时，在教学理念先进、 课程教学团队教学成果显著、课程目标有效支撑培养目标达成、 课程教学设计科学合理、课程内容与时俱进、教学组

13、织与实施突出学生中心地位、课程管理与评价科学且可测量等方面有借鉴和 推广价值。八、组织保障（一）申报与立项校级一流课程建设按照 “学院组织申报-学校审查立项-团 队立项建设-学校验收认定”的程序开展建设。教务处发布一流 课程建设申报通知，学院按照立足专业建设三级五类一流课程的 原则，依据专业办学实际提出具体课程建设计划报教务处备案审 查，同时提交相关的申报材料。教务处组织专家审查立项，学校 设立一流课程建设专项经费支持教师开展教学改革。学院负责课 程建设过程督导。（二）经费支持 校级一流课程按照分级分类建设原则确定经费支持标准。列入校级一流本科课程建设的课程，对线上一流课程的支持依据 河南 x

14、x 学院精品在线开放课程建设管理办法 （河工院教 201868 号）进行建设、线上线下混合式一流课程每门支持 建设经费 2万元、奖励经费 5000元；对线下一流课程、虚拟仿 真实验教学一流课程、社会实践一流课程每门支持建设经费 1 万元、奖励经费 5000元。被认定为省级一流本科课程的课程， 奖励经费 3万元；被认定为国家级一流本科课程的课程，奖励经 费 10 万元。（三）国家级省级一流课程打造2021 年前，学校每年从校级一流课程中遴选建、用、学、 管、享效果好的优质课程，推荐申报省级、国家级一流课程，学 校追加相关建设经费，用于课程资源更新。（四）课程建设绩效奖励 认定为国家级、省级一流课程的课程，按照学校相关办法 给予绩效奖励，校级一流课程通过当年课程负责人直接认定为教 学质量优秀（不占学院指标），各级各类一流课程在教学成果奖、 校级教改项目申报中优先推荐。（五）约束机制若延期 1 年验收未通过或项目经费使用违反财务管理制度 的，撤销课程立项建设。被撤销立项的课程负责人，3 年内不得 申报教学建设项目、教改项目、教学质量优秀奖。九、附则本实施方案自发布之日起施行，由教务处（评估督导处） 负责解释。11