2022年教学设计投掷

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1、学习必备欢迎下载人教版七九年级全一册（八年级第一学期）投 掷 课 教 学 设 计设计思想 （一）教学的指导思想及设计理念：根据八年级学生的生理和心理特点，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，坚持学法用法的引导与启发学生独立思考、理论与实践相统一的基本原则。根据新课标要求来安排教学内容，在教学活动中充分体现学生的主体地位，从激发学生的兴趣入手，创设游戏练习情景，充分调动学生的思维和想象力，培养学生的观察能力，动手实践能力，创新能力，探究、合作能力，提高学生的学习积极性，挖掘学生的潜能，使学生在玩中增强兴趣，学会思考。在练习中领悟投掷项目的种类和投掷方法，使学生在本次课中能真正感受到乐中练、动

2、中练、玩中练的情趣。真正为学生提供了发展能力的空间，在练习中注重鼓励学生自我的表现，实现学生自主、合作、探究式学习方式；探讨“一物多用”的教学方法，创设和谐、民主、活泼的课堂氛围。本堂课的教学设计，渗透了新课程改革的理念及素质教育的要求，培养学生良好的行为习惯，提高学生的环保意识。（二）教材分析：依据体育与健康课程标准，七九年级为学习水平四。为了达到该水平目标，学生将能够基本掌握几项主要的田径运动技能。投掷是一项必不可少的基本田径运动项目。根据八年级学生的生理和心理特点，投掷教学制定为八年级第一学期的教学目标之一。本次课是投掷练习的第一课时。通过学生自制教具，自己练习，了解体验投掷项目的种类和

3、投掷方法，培养学生的投掷兴趣。同时也为下节课学习实心球的投掷奠定基础。(三）学情分析：我们学校是一所农村初级中学，大部分学生在小学没有上过投掷课，对投掷项目知之不多。从以往的教学情况来看，在上体育课中，当我把铅球，标枪，铁饼，实心球等投掷器材摆放到同学们的眼前，让他们认识这些器材并说出它们的名称，有一半以上的学生说不出器材的名称或说错，特别是女同学占多数。其次在上体育课中，班级多，场地小，器材少。针对这样的实际情况，在本课的设计中以游戏贯穿全课，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的思维和想象力，培养学生的观察、实践、探究、合作能力，提高学生学习积极性，挖掘学生的潜能，使学生在玩中增强兴趣，提高技

4、能。转变以教师为中心的传统体育教学观念，在教师指导下，学生由被动学习、被动的接受变为主动参与的学习主体。精选学习资料 -名师归纳总结-第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载教学目标 学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段和技巧，参加体育锻炼，提升体育运动水平，增强身心健康。认知目标：（1）通过游戏“纸衣往返接力”,让学生明白自己在团体里的地位和作用，明白只有大家齐心协力才能赢得比赛，提高学生的合作意识。（2）通过学生自己发挥想象力，动手用纸设计投掷物，让学生自己了解投掷物的形状和种类，发挥学生的自主创造性。（3）通过分组让学生进行创

5、意展示，利用橡皮条投掷物体，让学生认识到，给物体的力量越大物体飞行的越远。技能目标：（1）通过游戏教学，发展学生的力量、速度、灵敏等素质，提高学生的跑步能力和团队合作能力。（2）通过学生自己发挥想象力，动手用纸设计投掷物，看谁投的远，培养学生的动手创新能力和投掷能力。（3）通过分组让学生进行创意展示，利用橡皮条投掷物体，培养学生自主、合作、探究的能力。情感目标：（1）通过学习，培养学生的吃苦耐劳的精神，同时增进学生之间的团结协作精神，提高学生的自我保护能力和社会适应性。（2）在练习中随手捡起身边的废纸，培养学生良好的行为习惯，提高学生的环保意识。教学重点和难点 重点：本课是第一课时。了解体验投

6、掷项目的种类和投掷方法。难点：培养学生对投掷项目爱好兴趣。教学方法 教法：提出问题，引导思考，启发指导，讲解示范，激励表扬，游戏比赛，分组集体练习。学法：动脑分析问题、动手解决问题、观察、实践、创新、自主、合作、探究、交精选学习资料 -名师归纳总结-第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载流、讨论、评价、互补与互助等方法。教学准备 教师：（1）钻研教材，分析学生基本状况，制定相应的教学措施。（2）准备教学用具，5 张 A4 大小的废纸，50 厘米长的八根橡皮条。（3）规划教学场地和投掷区。学生：（1）按照教学常规做好准备。（2）准备 5 张 A4 大小的废纸装在兜里。教学过程 见下一页。教学环节

7、教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动次数精选学习资料 -名师归纳总结-第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载准备热身部分一、教学常规二、游戏“纸衣往 返跑”一、体育委员整队，报告人数。二、师生相互问好。三、老师宣布本课主要内容和任务。四、安排见习生，见习生当裁判。五、游戏“纸衣往返跑”：1、教师讲解示范。2、器材：四张 A4 大小的废纸。3、方法：将纸贴在前胸，在往返跑过程中保持不掉，如果掉下重新捡起继续奔跑，跑到对面交给另一名同伴，以最快完成为胜利。4、组织：将学生分成四大组，间隔30米面对面而站。教师统一指挥，裁判监督。1分钟至2分钟8分钟至9 钟分一、学生成4 列横队排列。（图一）二

8、、要求：快、静、齐。三、学生分组做游戏。间隔 30米（图二）四、要求：1、不准抢跑，在跑中不准用手触摸纸，在终点交接纸。2、进行四局两胜制，取得两次第一的为胜，达不到要求的则为败，败者原地五次蹲跳起。3、要齐心协力完成任务。4 次5次基本部分一、了解投掷物的 种类，体验投掷方法一、教师提出问题：问题一：“我们手中拿的这张纸能扔远吗？”问题二：“我们怎么才能使这张纸扔得更远？请同学们想一想，动手做一做。”二、教师巡回观察，但不作指导。三、教师根据学生制作的投掷物进行分类分组。四、根据分组进行投掷练习“看谁投得远”。问题三：“同学们在练习投掷中，不同的投掷物，投掷的方法相同吗？让我们体验一下。”1

9、4分钟至15分钟一、学生分析问题、动手解决问题：1、学生回答：“不能。”2、同学们动手制作投掷物。（有的同学把纸揉成一团，有的卷（图三）成圆柱形，有的折叠成方形或三角形的纸板，有的折成纸飞机等。）3、圆球形的为一组，圆柱形的为一组，扁形的为一组，其它的为一组。4、根据分类分四组进行投掷比赛练习，（投掷区）每人投掷四次。5、同学们接着制作不同的投（图四）掷物进行比赛，各比赛四次，体验投掷方法。6、投掷远的同学跟大家互相交流，探讨投掷方法（有裁判组织）。1种4 次4项精选学习资料 -名师归纳总结-第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载基本部分结束部分二、创意展示“利用橡皮条投掷物体”放松练习课小结

10、下课运动负荷预计五、教师将学生分成八个小组，给每一个组提供一根橡皮条。问题四：“利用橡皮条投物，制作什么样的投掷物，才能投得远呢？同学们互相探讨，动手制作，看谁制作的投掷物种类多，让我们比一比。”六、教师巡回指导，根据制作情况，点播、启发、适时提出建议。七、组织：每一组出三名同学演示发射本组的“智慧结晶”。两位同学当支架，拉着橡皮条的两头，另外一名同学拉开橡皮条放上投掷物并发射。八、要求其它学生不准去投掷区，注意安全，提高自我保护意识。九、增强学生的环保意识，培养学生良好行为习惯。问题五：“同学们，我们生活的环境，要靠我们每一个人去爱惜和保护。保护环境，人人有责。同学们看看我们身边，你们发现了

11、什么呢？”一、教师带领学生抖动上肢和做深呼吸。二、教师反馈上课情况，宣布下节课内容。三、师生再见。练习密度：约 40%50%平均心率：约110 120 次/分。心理负荷：良好。9分钟至10 分钟5分钟课后反思二、学生自主、合作、探究学习：1、分成八个组。（图五）2、同学们互相讨论，制定方案。3、同学们共同制作的投掷物（样本）。（图六）4、每组展示作品，并向指定的投掷区，用橡皮条发射自制的投掷物。（投掷区）（图七）5、同学们积极主动地去捡起自己扔在地上的废纸，并交给裁判整理上交。1、学生跟随教 师一起放松。2、学生认真听讲。（图八）教学内容符合学生的认知水平，通过学练培养学生动脑思考问题和动手制作教具的能力。课堂气氛活跃，乱而有序。学生练习密度小，运动负荷量适中。2至3种8至16次各10次精选学习资料 -名师归纳总结-第 5 页，共 5 页