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1、2022关于小班教案4篇 小班教案 篇1一、活动目标1、学习3以内手口一致的点数，并说出总数。2、能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。二、活动准备1、苹果全家福图片，各种大小不同的水果图片。2、在地上画好各种水果的家，在磁板上画好百果树。三、活动重难点：3以内手口一致的点数，并说出总数。四、活动过程1、苹果全家福。通过对苹果一家的认识，让幼儿感知3以内数的概念以及大小的区分。（1）请苹果宝宝、苹果妈妈、苹果爸爸来到我们班做客。（师：今天，苹果一家来到我们小班做客，我们一起来跟他们打个招呼，我们数一数他们一家有几口人？）（2）我们一起来猜一猜哪个是苹果爸爸，哪个是苹果妈妈，哪个是苹果宝宝？看
2、一看，比比谁最大，谁最小。2、帮水果找家。（今天，有许多水果都找不到自己的家了，我们一起来帮助他们找到家好吗？）请孩子每人拿一张水果卡片，看看上面是什么水果，找一找它的家在哪里，然后数一数家里一共有几个水果，比一比谁拿的水果大，谁拿的小，说一说哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是宝宝。3、百果树。（水果们要去参加一个百果聚会，我们一起帮忙，把他们送过去吧。）引导孩子一起合作将水果的一家贴到百果树上，组成百果全家福。邀请孩子跟百果树一起合影。小班教案 篇2活动目标：1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。2、鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。3、理解儿歌内容，清晰、大方的朗诵儿歌。4、领会故事
3、蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：1、课件-声音：小鸟叫声2、课件-照片：小鸟3、课件-音乐：树林里的鸟活动过程：一、导入播放小鸟的叫声，引起幼儿的兴趣。教师：大家仔细听听，这是谁在叫？二、展开1、出示照片：小鸟（1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？引导幼儿听小鸟的叫声，模仿小鸟做各种动作。（2）教师引导性的参与，微笑着点点头，亲一亲小朋友，抱一抱小朋友。（3）小鸟们这么快乐，你有什么感觉？（鼓励幼儿大胆表达自己的感觉）2、教师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌（1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？教师用动作启发幼儿回答。（2）幼儿跟诵儿歌3、表演儿歌，巩固练
4、习。（鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌）三、结束1、小朋友相亲相爱的在一起真快乐，你们想怎样做呢？（鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱）2、音乐：森里情景（小鸟）幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。附：儿歌一只小小鸟，两只小小鸟，见面点点头，点点头，你亲亲我，我亲亲你，碰一碰，碰一碰，飞走了。教学反思：小小鸟是小班的一节语言课。由于小班幼儿年龄比较小，参与活动时的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戏来引起幼儿的兴趣，为此，我特别自制了2个指偶小鸟，来吸引幼儿的注意，因此活动一开始，我便出示指偶“小鸟”，让小朋友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，再此基础上我又出
5、示了一只小小鸟，提问：“两只小小鸟碰到了一起会干什么呢？”在我的.精心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯，在我的提醒下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最后环节中我坚持鼓励幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到小班的孩子已经具有简单的创编能力。小班教案 篇3活动目的：培养幼儿喜爱运动，乐于参与。商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。游戏玩法：家长在终点拿着小红旗，幼儿爬过一块草地，接着跳过三座小山
6、，再爬过一块草地，到达终点接过家长手中的小红旗，由家长抱起孩子跑回起点。最快的第一。规则：要求幼儿要拿到红旗，家长才可以抱幼儿回起点。小百科：红色的旗子。古代用作军旗或用于仪仗，或用作革命的标志。小班教案 篇4游戏目标：1.乐于参加游戏，体验游戏带来的快乐。2.练习正确发音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、叽、呱”。3.通过肢体动作辅助发音，遵守游戏规则。游戏重点、难点：1.游戏重点：大声说出小动物的名称和叫声。2.游戏难点：正确发音，遵守游戏规则。游戏准备：1.物质准备：小动物胸饰若干，小动物头饰6个。音乐小司机，方向盘1个。2.知识经验准备：知道动物叫声和小动物的典型动作，了解基本的坐汽车规则。游
7、戏过程：1.第一次游戏。(1)师：“小朋友们，今天老师想跟你们一起玩个坐汽车的游戏，你们想玩吗?”师：“老师来当小司机，小朋友们当乘客坐汽车。”播放小司机音乐，教师当小司机，小朋友们当乘客坐汽车。(2)小司机音乐暂停，师：“听，是什么声音?谁来坐车了?”(播放“嗡嗡嗡”的声音。)小蜜蜂(教师扮演)飞过来：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。”小司机(教师)：“小朋友们，我们来跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。”小司机带领幼儿跟小蜜蜂打招呼并做动作，请小蜜蜂上车，司机继续开车，继续播放小司机音乐。(3)剩下的小动物同上方式坐车，小动物由大班幼儿扮演。教师小结：小朋友们很有礼貌，有小动物上车你们都会跟小动物打招
8、呼，但是，有的小朋友的声音有点小，没有做出小动物的动作。我们再请出这几个小动物出来，跟他们打招呼一下。2.第二次游戏。师：“小司机再请小朋友们玩动物汽车的游戏，请小朋友们扮演小动物，你们选择一个自己喜欢的动物胸饰带上，站在动物站牌那里，等汽车过来。小朋友们要仔细听声音，听到什么动物的叫声，什么动物才可以坐车。”小司机(教师)开车，播放小司机的音乐，小司机停到站牌时，音乐停止，小司机：“这是什么小动物呀?我们一起请它们上车，我们先打招呼一下吧!(如：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。)”蜜蜂回应：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。” 剩下的小动物同上玩法。教师小结：小朋友们表现得很棒，能够有礼貌的跟小动物打招呼并做动作。小司机请小动物们坐汽车回到班上去，跟其他的小朋友们一起玩游戏吧!游戏反思：纲要明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。宽松的语言学习环境是愉快的，是积极互动的，也是允许出错的。
2022关于小班教案4篇
