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1、知识结构图是教与学的重要工具城关一小 王红侠知识结构图是我们教师提高教学效率的有效辅助工具，同时也是学生掌握科学知识、促进学习能力的重要工具。“工欲善其事，必先利其器”。知识结构图就如同木匠手中法人工具一样，确实如此。教学了十几年，运用了好多形式的图表，有些图表起到了意想不到的作用。但是不知道它们有一个共同的名字知识结构图。细读范全民、白剑林两位老师编著的知识结构图，才知晓每一种图表的名称，使用范围、使用价值，方才明白科教版小学科学教材中多次出现的多种形式的概念图和图表理由。它们确确实实是学生学习科学的重要工具。一、 知识结构图是教师教学的一种重要工具新修订的科学教材对我们教师过去的教学方法提
2、出了挑战，雷树仁老师的有关教学的报告中给出了科学课的“四基”教学模式图，使我们眼前一亮，“柳暗花明又一村”。模式图如下： 有了它，我们科学教师心中有了底，以此来组织书写教案、组织教学，既符合新理念、新课标，又迎合了新教材、新教学对象。“人们认识事物的额规律是先整体、后部分、再整体”，教材的安排也是如此像三年级科学第一单元植物的编排如下括号图：有了它，我们教学这一单元时就会遵循这一规律设计教学，把握好每一课时，每一活动的重点，打开学生关注周围生命的心灵之门。二、 知识结构图是学生学习、掌握科学知识的重要工具 1、知识结构图帮助学生理解教材知识，记录不仅仅可以用文字，科学图画也是适合小学记录观察与
3、人分享信息的一种十分有效的方法，如三年级科学上册教材中的蚂蚁图和蚯蚓图：它比普通的图画倾注更多的经历在细节上，制图就是理解，在教学过程中，在教学过程中，抽象的、模糊的概念，通过画图以厘清。教师如果以此设计板书，则能够有效地帮助学生理解熟悉又不太明白的科学知识。2、 知识结构图帮助学生构建学科知识体系。知识结构图是师生表达知识、交流学习成果和进行合作学习的工具。使纷乱杂繁的知识系统化、结构化、清晰化，加深理解和记忆。如三年级科学上册教材第四单元中网状图： 用图解的形式记录与中心词有关的观点和内容，呈现中心词和与之相关内容之间的关系。帮助学生围绕中心词做尽可能多的联想，它比学习任务本身具有更高一层
4、的抽象性、概括性和包容性，正如白老师所形容的它是“先行组织者”，起到了把新观念与已有观念联系、组织、丰富和扩展学生认知结构的作用。3、 知识结构图促使学生记忆科学知识。利用知识结构图的形式整理学习笔记，不仅可将老师讲解的知识内容进行系统归纳，而且可将思考重点、思维过程以及不同思路之间的联系清晰地呈现在图中。像三年级科学上册教材出现频率最高的维恩图和气泡图，通过整理建立原有知识与新学知识之间的联系，并确定它们之间的关系，促进新旧知识整合，建构知识网络，浓缩知识结构，提高记忆效果。如：它帮助学生记录下他们的观察结果，维恩图两个圆可以呈现不同的信息，而它们的共同特征又记入两个圆的交叉部分，气泡图中周围的小圆圈（气泡）清晰地记录了材料的特征。使科学概念，科学知识一目了然，减少了记忆的难点，促使学生在形象、直观的图表中清晰、系统、完整地记忆科学知识。总之，知识结构图是教师教学的重要辅助工具，是学生学习知识以后总重要工具，我们在教学中应恰到好处地利用知识结构图。
知识结构图是教与学的重要工具
