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1、梯形的认识教学目标：1 通过观察、操作、比较，认识梯形的特征；知道梯形各部分的名称，认识并会画梯形的高。2认识等腰梯形和直角梯形。3从“形”的角度观察周围事物，发现梯形随处可见，体会现实世界与数学的 联系。教学重点：掌握梯形的特征。教学难点：画梯形的高。教学过程：一、复习引入：1、用两条两边平行的纸条交叠在一起，形成的是什么图形？平行四边形有什么特征？2、操作：把一条两边平行的纸条与一个三角形交叠，研究交叠部分。要求：（1）能交叠出几边形？ （2）将交叠出的四边形先描出来，再剪下来。3、知道这样的四边形叫什么吗？这节课，我们就来认识梯形。（板书课题：梯形的认识）二、新授：1、研究梯形的特征（1
2、）观察所剪的四边形。（2）交流汇报：四条边 四个角 有一组对边平行 另一组对边不平行。2、梯形的意义：只有一组对边平行的四边形，叫做梯形。3、强化概念：从不同图形中找出梯形，并说出理由。4、举例生活中的梯形。5、自学梯形的上底、下底和腰。（上题里的梯形）指出梯形的上下底。6、认识梯形的高（无数条、高相等）自学画梯形高的过程。1）学生上黑板画出梯形的高，说说怎样画梯形的高。2）画出梯形的高，反馈与矫正。7、认识直角梯形和等腰梯形。三、巩固练习1、辨一辨（1）只有一组对边平行的四边形叫梯形。（2）所有梯形都不是轴对称图形。（3）在直角梯形中一共有两个直角。2.、剪一剪把平行四边形剪一刀。（1） 剪出一个梯形和一个三角形。（2） 剪出两个梯形。（3） 剪出两个完全相同的梯形。把梯形剪一刀，能否剪出两个我们学过的图形？ 3、拼一拼用两个完全一样的梯形可以拼成一个什么图形？4、画一画利用点子图画一个梯形：上底：3cm；下底：7cm；高4cm。四、梯形与之前学过的四边形的关系。五、全课总结板书设计：梯形的认识 只有一组对边互相平行的四边形叫做梯形。 直角梯形 等腰梯形
五年级上册数学教案5.4梯形沪教版9
