《秋天的雨》教案3篇

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1、秋天的雨教案3篇 秋天的雨教案 篇1教学活动目标：1、帮助幼儿熟悉散文诗，并理解散文内容。2、激发幼儿对大自然热爱的情感，体验秋雨季节的美妙意境。活动准备：录有雨声的磁带和优美的音乐，录音机等。活动过程：一、倾听雨声，激发兴趣。师：“小朋友注意听一听，这是什么声音？”师：“小朋友见过下雨吗？”“雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。）师：“下雨时，雨点会落在哪里呢？”（鼓励幼儿踊跃回答，如：大树、屋顶、地面、大海里、小河里）二、初步感知散文诗。1、幼儿欣赏。师：“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来听听秋天的雨这篇散文。听过以后可要告诉老师

2、，你最喜欢散文诗里的哪一句。”（教师配乐有感情地朗诵散文。）2、再次欣赏一遍，问：秋天的雨是什么？还有什么？三、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？1、欣赏散文第二段：想秋天的雨。提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友讲一讲。教师小结：秋天雨后，自然中发生了变化，就像一把钥匙打开秋天的门。2、欣赏散文第三段：看秋天的雨。师：为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？教师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割；3、欣赏散文第四段：闻秋天的雨。师：秋天的雨还有好闻的气味呢

3、，它是从哪里来的呢？感觉怎样？（鼓励幼儿积极思考，谈谈自己的生活体验。）教师小结：秋天来了，水果成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子香香的，稻谷4、欣赏散文第五段：听秋天的雨。师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告诉我们冬天快来了，小动物要做什么？教师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。5、欣赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么？师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌？为什么会给小朋友带来一首快乐的歌？（从中提升幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。）教师小结：今天我们学了这首新

4、的散文诗，小朋友也看到大自然这么美丽，那么，我们从小就要保护大自然，热爱大自然。四、再完整欣赏散文。讨论：你觉得秋天美吗？什么地方美？秋天的人们高兴吗？秋天的雨教案 篇2【教学目标】、会认个生字，会写个生字。正确读写“留意、扇子、邮票、柿子、菠萝、油亮亮”等新词语。、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。、初学课文，感受秋天的美好。【教学重点】以生字新词为主线，了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。【教学难点】让学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。【教学用具】多媒体课件。【教学过程】一、由对对子导入课题，激发学生的兴趣、同学们，

5、今天这节课，我们先来做一件有趣的事情，来对对子怎么样？（太阳、大树、春风、春风阵阵分别怎么对？）、老师的脚下踩到一样东西，原来是一片落叶悄悄飘进我们的教室，秋天已经不知不觉来到了这里。今天，我们就共同走进“秋天的雨”。（齐读课题）二、学习个认读的生字、秋天的雨到底是怎样的呢？学生读读课文，拼读生字。和同桌交流学习，想办法记住。、出示与课文内容相关，并包含以上生字的一段话：是谁像一把神奇的钥匙，打开了秋天的大门。是谁吹起了金色的小喇叭，告诉我们秋天的到来。是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了美丽的衣裳。啊！是绵绵的秋雨，是凉爽的秋风。（学生读一读，再个别学生读）、课文中组成的新词。学生默读课文，圈一圈：

6、一把钥匙趁你没留意橘子、柿子你挤我碰菠萝甜甜的金色的小喇叭衔来树枝造房子油亮亮的衣裳自己读一读。“一把钥匙”谁来读？字音上听出了什么？“趁你没留意”谁来读？、这两个词出现在课文的哪个自然中？谁来读第一自然段？再一起读。、出示：橘子、柿子你挤我碰菠萝甜甜的（男女生读）学生在课文的第、自然段中寻找有意思的句子。谁来读你喜欢的句子。重点句子：黄黄的叶子像一把把的小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。、同学们，秋天多美啊，它有五彩缤纷的颜色，有非常好闻的气味，它还有金色的小喇叭呢！金色的小喇叭衔来树枝造房子油亮亮的衣裳（自己读一读，再个别读）、回到课文

7、的第四自然段中，找到含有这些词语的句子。读给你的同桌听，再读给大家听。三、学习要书写的个生字、自己读一读。、小组内读一读。、指名学生上台给生字摆规律，说说为什么这样摆？、重点指导书写：杨、爽。四、朗读课文，思考问题找到课后的小话筒，带上这个问题自己读课文。读后和同桌交流，板书：是钥匙是颜料藏气味吹喇叭五、师生合作读课文同学们，秋天的雨带着它的美丽，带着它的气息与品位，带给我们很多的快乐。今天，看到你们表现这么好，老师很想与你们一起合作读课文。老师读每个自然段的第一句话，其他的内容你们读，第五自然段我们一起读。六、作业超市读得真好，这么美的景色，想不想把它用画笔画下来或者将它永远留在脑海里？（想

8、）那就到我们的作业超市里去吧。【作业超市】、抄写本课的生字新词。、选择你喜欢的内容读一读，背一背，写一写。、用你手中的画笔为你喜欢的课文内容设计一幅画。秋天的雨教案 篇3教学目标：1、认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。4、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。重点难点：读出对秋雨的喜爱和赞美之情。能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学准备：秋天相关资料、课件课前先学：1、根据老师预习常规要求预习课文;2、查找有关秋天的图片看一看，

9、描写秋天的_读一读。教学过程：第一课时一、欣赏秋色，育情导学1、教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗?2、在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。3、唤起情感：你喜欢秋天吗?为什么?4、学生交流看法和感受。5、想象导学a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前?b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗?二、听读课文，感知内容1、播放朗读录音或配乐范读课文。2、你们觉得秋天的雨神奇吗?3、你们最喜欢哪几段内容?三、品读课文，感受神奇1、品

10、读第1自然段。a、自由朗读：能不能怀着喜欢的感情把自己喜欢的段落多读几遍。b、指名多人次地朗读第1自然段：谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听?c、引导学生用审美的情趣体悟情感：你觉得秋天的雨神奇在何处?d、指名交流并读出神奇之处。e、激发情趣：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么?2、品读第2自然段。a、引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么?b、指名学生朗读后并回答。c、采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描画的景物图片贴到黑板上。d、品说文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣?e、联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的某一景物特色，像

11、书上说的那样有趣吗?四、变读为述，积累语言1、师引：假如是在诗歌朗诵会上，你打算用怎样的方式把这两段内容朗诵给大家听?2、让学生先在四人小组内说说自己的想法，然后进行朗诵练习。3、指名学生上台进行表演性朗诵并评点。五、习写生字和词语，当堂展评六、拓展练习1、抄写词语表中的词语和自己喜欢的语句。2、联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话再配上一幅画。第二课时一、复习回顾1、听写检查生字新词掌握情况。2、用多种方式激励学生背诵自己喜欢的语段。二、自读课文，感知内容1、教师引述：秋天的雨就象一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，下面请再读读课文第2、3两

12、个自然段，看看秋天的雨里还藏着什么好吗?2、学生自读：要求学生读准生字、读通句子。3、采用指名读、比赛读等方式激发学生朗读，丰富表象。三、交流感悟，丰富想象1、品悟、想象第3自然段内容。a、教师引导：谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么?b、学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。c、出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住?d、转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么?e、让学生带着这种美好的情感再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。2、品悟、想象

13、第4自然段。a、师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢!谁来读读第4自然段?b、多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么?c、引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的?d、语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家，_。小喜鹊_，小松鼠_，小青蛙_，松柏_，杨柳树叶_，大家都在准备过冬了。”先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适。四、总结感受，拓展活动1、指名朗读第5自然段，用以评促读的方式让学生读好这段话。2、联系全文内容，让学生思考回答：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌?a、先在四人小组内讨论。b、然后集体交流。3、引导学生拓展活动：美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事?五、习写生字。生字：梨、菠萝、粮、紧、杨板书设计：秋天的雨是一把钥匙是一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味带来冬天的消息