夏令营拓展活动方案

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1、夏令营拓展活动方案中学生拓展夏令营活动方案一、项目综述 完善的安全管理体系 随时随地的安全意识 国际认证的器材装备 严格规范的操作流程 登协合格的专业教练 防止意外的特种保险中学生拓展培训介绍：中学生素质拓展训练是风靡全球的一种新型教育形式，以体验、经验分享为教学形式的拓展训练打破了以往传统的培训模式，它吸收了国外先进经验，同时注意适应中国人的心理特征与处世风格，将大部分课程放在户外，精心设计了一系列新颖、刺激的情境，让学员主动去体会、去解决问题，在参与体验的过程中，他们心理受到挑战，思想得到启发，然后通过学员共同讨论总结，进行经验分享，感悟出种种具有丰富现代人文精神和管理内涵的道理。拓展训练

2、打破了传统的教育模式，它并不灌输你某种知识或者训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程，在参与的同时，去完成一种体验，进行自我反思，获得某些感悟。中学生拓展训练的六大特点： 综合活动性拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。 挑战极限拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自已的能力极限挑战，跨越极限。 自我教育培训师只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性即使在项目后的

3、总结中，培训师只是点到为止，主要让学员自己来讲。达到了自我教育的目的。20军事夏令营1 高峰体验在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。 集体中的个性拓展训练实行分组活动，强调集体合作力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心。 提高素质参训者在如下方面有显著的提高：增强自信心，改善自我形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与责任心；改善人际关系，学会关心、更为融洽地与群体合作、学习欣赏、关注和爱护大自然。20军事夏令营2青少年素质拓展

4、夏令营方案明阳天下拓展拓展方案一、目的和意义 （一）提高自信心，勇于表现自我建立相互接纳、相互支持、相互信任的团体气氛，让参加者在活动中开放自我，表现自我，从而增强对自己的性格、能力等的认识。除此以外，参加者还会大胆地做一些自己从未做过的亊或自己认为不可能做到的亊情，在开发自己潜能的同时，肯定自我价值，提高自信心。通过榜样的力量找出差距、调整自我。（二）学会自理、锻炼独立生活的能力。离开父母的照顾，自己独立在陌生环境过集体生活，一方面可以锻炼他们自己的能力，另一方面也为他们日后能独立在社会上生存打下坚实基础。在夏令营中，设计了模拟生活的片断供参加者实践，如购物、野炊；自己洗衣服、自己安排好作息

5、时间、自己想办法协调解决组员或室友之间的矛盾等。这些都是参加者在家里很少或没有机会做的事情，而通过营地生活和活动可以提高参加者的生活自理能力。（三）建立交往环境，学习建立人际关系的技巧。夏令营强调导师与参加者之间、参加者与参加者之间、中国学生与美国学生之间的互动，强调沟通与交流，强调建立支持、互信的人际关系。整个过程就是一个参加者学习交往的过程，随着信任感的提高就会逐渐敞开心扉，将内心深处的秘密与组员分享，从而促进小组向前发展。（四）在集体活动中学会合作，培养团队协作精神。引导参加者发现在团体生活中合作的价值和团体中个人的责任。在夏令营中许多活动任务是通过小组成员一起计划并共同去完成的，以此促

6、进参加者的合作性。在这个过程中必然会产生成员之间的意见分歧，产生矛盾。这时，导师会引导他们了解个体在小组中的作用，及小组现实所面临的困难（如无法完成任务等），尽快使矛盾的个体以小组利益为前提，整合个人与小组意见，使参加者学会协调及解决问题，共同努力去完成小组任务。如排练课本剧，在短短的半天时间内要完成剧本的创作、服饰道具的制作角色的排练等任务，这个过程就是体验合作的过程，是能力表现的过程，也是价值体现的过程。（五）与中、美心理专家、教育专家、清华学子面对面沟通。二、夏令营操作程序（一）活动策划期1、设计活动方案2、制定活动行程及具体方案3、编印活动计划书4、导师领袖营前培训5、挑选参加者6、编

7、印营员手册7、准备活动物资8、召开营前简介见面会（二）活动实施期1、热身阶段2、互动阶段3、凝聚阶段4、探索阶段5、结束阶段（三）活动总结期1、收集意见期2、召开总结分享会3、编印活动报告书4、撰写活动总结报告 三、五天四夜夏令营活动方案（一）活动内容上午第一天开营礼、小组时间（1）第二天拓展训练购物、野炊第三天爱心餐（残障体验）访松堂医院第四天游清华北大第五天 清华大学生、中、美中学生联 欢会暨闭营惜别会（二）日程安排 日期时间第一天09：3009：3010：00 10：0011：00 11：0012：0012：0014：0014：0018：0018：0019：00 下午拓展训练拓展训练、沟

8、通训练 游戏排练课本剧自信心训练成功学训练教内容乘车至营地安排住宿开营仪式小组时间（1）午餐、小憩拓展训练晚餐晚上迎新晚会小组时间（2）欢乐齐共舞小组时间（3）表演会（课本探剧）小组时间与中美专家沟通小组时间（5）19：0020：30迎新晚会20：3021：30小组时间（2）21：30洗漱休息22：3023：30导师、领袖时间第二天07：0007：30晨练（健身操）07：3008：30早餐08：3010：00拓展训练10：3014：00购物、野炊第三天第四天第五天14：0015：3015：3018：0018：0019：0019：0020：3020：3021：3021：3021：3023：300

9、6：0007：0007：0008：0008：0012：0012：0014：0014：0018：0018：0019：0019：0020：3020：3021：3021：3021：3022：3006：0006：3006：3008：3013：3015：0016：0018：0018：0019：0019：0020：3020：3021：3021：3022：3007：0007：3007：3008：3008：3011：0011：0012：0013：00小憩拓展训练（沟通） 晚餐中美学生欢乐齐共舞 小组时间（3） 洗漱休息导师、领袖时间早操、宣誓、成功学训练。 早餐拓展训练午餐、小憩 排练课本剧 晚餐课本剧表演晚

10、会 小组时间（4）洗漱休息导师、领袖时间 爱心餐（残障体验）乘车至长城，宣誓、自信心训练 乘车至清华、北大参观乘车返回 晚餐与中美专家面对面的交流 小组时间（5） 导师、领袖时间晨练（健康舞）早餐清华大学生，中、美中学生联欢会暨总结分享会午餐乘车返回素质拓展训练项目： （1）、板鞋同心。 （2）、无轨电车。 （3）、空中单杠。 （4）、高空断桥。 （5）、孤岛求生。 （6）、空中相依。 （7）、缅甸桥。 （8）、高空独木桥。 （9）、穿越电网。 （10）、合力同心。1、早操，拓展训练。 （1）、平步青云。 （2）、蜘蛛侠。 （3）、凌云飞渡。 （4）、信任背摔。 （5）、过沼泽。 （6）、巨人

11、梯。 （7）、攀岩。 （8）、毕业墙。 活动1、开营仪式活动一开营礼 让全体参加者进一步明确本次成长训练营的意念，激发他们的参与欲望，增强他们的集体归属感，同时亦为四天三夜的成长训练营举行揭幕仪式。一、活动目标让参加者了解成长训练营的理念、合办机构、工作人员、活动行程及要求。 激发参加者主动参与活动的热情。 让参加者有初步的认识和接触。二、活动详情 时间：60分钟 地点：室内活动场准备：录音机、录音带、横幅、丝带、哨子、奖品、营员手册三、活动程序主持人自我介绍，齐拍掌、叫口号，明确本次学生成长训练营的名称，并齐唱营歌。介绍本次成长训练营的背景、理念、合办机构、嘉宾、导师、小组领袖等。举行开营仪

12、式，请嘉宾揭幕，然后请嘉宾致开营词。 通过抢答的形式简介四天三夜的行程及营员手册的使用。 附附1主营歌生命有价尽管将忧愁眼睛、忧愁面孔、忧愁内心抛弃吧！找回你的微笑嘴巴一同和唱可以吗？愿你知道生命实在亦是有意外、不用彷徨迷途只须紧记，它有无穷色彩，它有无穷的爱，愿凭着自信跨过障碍赛。啦啦一同拍掌，全力赞赏，生命是有价。附2副营歌做到最好 曲朋友（周华健）词：林海健有信心，有能力，有合作，有交流，有欢乐，有成功，互相关心和帮助。 不怕苦，不怕累，不怕脏，不怕输，不退缩，不气馁，齐努力。朋友友谊最难得，欢乐日子不能忘，每一天，每一刻，每句话，每次笑。 我们大家齐努力，一切都做到最好，每一天，每一刻

13、，每句话，在心中。 活动2小组时间（1） 参加本次训练营的成员皆来自不同学校的学生，互相之间并不熟悉，本次小组时间提供一个机会让成员之间可初次沟通交流，互相认识。另外，根据训练营的主题，布置与之相符合的行为作业，让学生通过完成行为作业而自觉地训练自己，领悟主题。一、活动目标激发组员参与小组活动的兴趣。通过游戏活动，让组员自我介绍，互相接触，互相认识。二、活动详情 时间：60分钟 地点：室内活动场 准备：充气小锤、纸、笔三、活动程序（一）自我介绍围圈坐好，由导师或小组领袖引导组员进行自我介绍，包括姓名、来自的学校、自己的性别及爱好等。（二）一见如故导师（第一号）先报自己的姓名，然后右手边的组员（

14、第二号）先复述第一号姓名，再讲自己的姓名第三号的组员先复述第一号、第二号的姓名，再讲自己的姓名。依次类推，按逆时针方向进行。最后一个组员复述所有组员的姓名说明：第二次开始，可换其他组员担任第一号，每次最好由不同组员开始。这个游戏玩2-3轮后，组员之间基本可互记着彼此的姓名。（三）棒打“健忘者”小组内先找一组员手持棒（充气小锤）走到小组内任一组员面前，那位组员要迅速讲出某一组员的姓名，若5秒内讲不出组员的名字则被棒打。被棒打的组员则出来做棒打别人的角色，依次类推，时间控制在5-10分钟。 说明：导师和小组领域应留意哪些组员是未被喊过的名字，找机会点他的名字，使其投入活动。（四）布置“天使行动”每

15、位组员用抽签的方法决定自己去当另一位组员的“天使”，而那位组员并不知道谁是自己的“天使”，“天使”的角色是在以后的几天活动中关心所抽到的那位组员。导师及小组领袖可与组员一起简单讨论如何关心别人的方法，如适时称赞别人，或在活动中和生活上帮助别人，或送礼物给别人。活动结束时组员要找出自己的“天使”，并分享“天使”替自己做事及自己当“天使”的感想。四、关于小组时间的说明小组时间是各位组员各抒己见、畅所欲言的特别时刻，因此，务必要营造一种安全、民主、融洽的气氛，让各位组员在这种气氛下自由宣泄，分享感受。 务必要让每一位组员都有发言的机会。假如小组成员谈不出感受，可一起先回顾当天进行的活动，导师和小组领袖带头讲自己参加活动的感受。 小组分享时，导师及小组领袖要善于适时作引导和小结，提炼各位组员的发言，使各位组员在参加活动后能领悟到活动的主题，避免为活动而活动，令到参加者感觉活动后有所得。小组时间的设计方案上所提供的问题和小组第 12 页 共 12 页