初中语文八年级上册《背影》

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1、教者：黄沙街镇中学 余芬芳制作：黄沙街镇中学 吴永红朱自清朱自清课文欣赏资料助读检查预习整体感知合作探究拓展训练 听配乐课文朗读。要求：听准字音，体会感情，理解词语含义。课文欣赏 朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。背影是一篇著名的纪实散文，是朱自清于1925年10月在清华大学任教时写的。它描写了在祖母亡故回家奔丧之后与父亲在车站上别离时的情景。朱自清朱自清 背得美文三百篇背得美文三百篇 不愁笔下无佳作不愁笔下无佳作资料助读一、给下列红色字注音差使()奔丧()狼藉()簌簌()蹒跚()踌躇()迂腐()颓唐()举箸()琐屑()chisngjspn shnchu

2、chytuzhsu xi检查预习二、根据意思说词语。乱七八糟的样子。（）凄惨暗淡，不景气。（）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。（）犹豫。（）衰颓败落。（）（看到家庭败落的情况）心里感到悲伤。（）感情积聚在心里。（）不能控制自己的情绪。（）检查预习狼藉惨淡蹒跚踌躇颓唐触目伤怀不能自已情郁于中、思考：本文以什么为线索？写了件什么事？整体感知、找出文中最令自己感动的句子，思考、讨论其使人感动的原因。本文以“背影”为线索，写了父亲为我送行并爬月台为我买橘子这件让我终身难忘的事情。合作探究 1、本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。请画出文中四次写背影的句子，并分小组合作探究这些句子分别表现了

3、父子间怎样的感情？2、找出文中四次描写“我”的眼泪的句子，体会作者的思想感情。A、“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”表达了儿子对父亲深厚、真挚的爱。(用“背影”开篇点题。)B、“我看见他戴着这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”表现了父亲爱儿子的深厚感情。C、“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又 来了。”“我”被父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅；想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。D、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”表达了“我”对父亲的思念。（照应开头，总结全篇。）合作探究 1、本文

4、以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。请画出文中四次写背影的句子，并分小组合作探究这些句子分别表现了父子间怎样的感情？开头破题望父买橘父子分手结尾抒怀点题刻画惜别照应背影合作探究小结：这四次“背影”的描写，表现了父亲对儿子深挚的爱，抒发了儿子对父亲深切的思念。小结：本文正是通过“我”的眼泪与父亲的背影的相互映衬，形象地表现出一种相互理解的父子深情。2、找出文中四次描写“我”的眼泪的句子，体会作者的思想感情。第一次“眼泪”是由于悲伤而流泪。第二次“眼泪”是对父亲深深的理解。第三次“眼泪”是对父亲的无限感激、依恋。第四次“眼泪”是对父亲“大去之期不远”的忧伤，对父亲命运多舛的悲叹，更是深切的回忆。合作探究拓展训练1、说话训练 请大家说一说曾让你感动过的父母的疼爱。2、欣赏电视散文背影片段(欣赏歌曲父亲思考)再再 见见