中小学疫情期间科室工作总结

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1、中小学疫情期间科室工作总结2022 年对于医院、科室、个人来说都是一个转变、成长、奋进的一年。在这一年中，我们不断面临着挑战和机遇，经过这一年的工作和学习，我有了质的转变，快速的成长，明确了奋进的目的。一、转变观念，进步管理程度 1、多学习：向经历丰富、工作突出的护士长学习，学习她们的工作经历、工作方法；向外院护理同仁们学习，学习她们的先进管理机制、排班方法、工作状态；向科里的护士们学习，学习她们工作中的长处，弥补自身的缺乏。2、多与其他科护士长沟通，查找工作中的缺乏，发现工作中的隐患，随时调整工作状态，跟上医院的步伐。15 3、施行人性化管理：在生活中关心体贴科里的护士，有困难主动帮助。在工

2、作中严格要求，做到人人平等，因人而异，充分发挥每一名护士的优点，调动护士们的进取性。二、加强护理管理，严把护理质量关，确保护理平安 1、要求护士严格遵守护理核心制度、各项规章制度及各项操作规程，严把护理质量关，防范护理过失事故的发生。做到事前有评估有告知，事后有措施有改善。真正做到心中有数，工作按标准完成。2、充分发挥护理质控小组的作用，调动质控小组成员的进取性与职责心，可以做到主动承当检查职责，帮助科里同事共同进步。3、亲力亲为，实在做到班班查、日日看、周周总结，使护士自觉进步护理质量。三、开展优质护理效劳示范病房，强化根底护理效劳，进步患者的满意度16 1、自开展优质护理效劳示范病房以来，

3、加强根底护理效劳，多与患者沟通，理解患者需求，真正的为患者解决难题。2、弹性排班，充分利用人力资，发挥护士的主观能动性，方便为患者供应效劳。经过弹性排班，不但减轻了护士的工作负担，更主要的是解决了患者晨晚间护理、上午处置晚、患者对职责护士不熟等实际问题。3、加强危重患者的管理工作。注重抢救的配合和本领的培训。人人到达应对重患不慌张，抢救配合有章法。四、三基三严培训及带教工作 1、按科室方案，每月进展两次业务学习，一次技能培训，并按时进展理论及技能操作考试。做到有方案、有施行、有考评、有总结。2、严格要求护士按标准书写，及时检查并改正发现的问题、错误，不断进步书写质量。3、严格要务实习生，按方案

4、带教。17 五、加强院内感染的管理 1、严格执行消毒隔离制度，科室感染质控小组按方案进展检查、总结、记录。2、按医院感染科要求，定期进展院内感染知识培训。六、打造普内科自我的护理品牌细微之处现温情 普内科经常有肿瘤晚期的患者住院，这样的患者不但身体状况不好，并且心里也是非常的焦虑。在护理这样的患者的时候，护士们往往会更加的细心和细心。一个简单的操作，在别的患者身上可能只需要一分钟，但在这样的患者身上却要花上半个小时。每次护士都是一身汗却毫无怨言，带给患者和家属的都是好心言语和理解的微笑。七、存在缺乏及努力方向 1、护理质控欠缺：一是体此刻病房管理方面，仍然有很多的缺乏。二是护理记录书写方面，异

5、常是护理记录简化后，对护理记录书写质量的要求有所下降。这两方面是我急18 需进步和加强的。2、培训方面：培训的时机较少，护士不可以学习新的知识。3、护理科研、论文方面：不断更新护理知识，尽快开展新技术、新工程，带着全科护士共同进步。教科室认真贯彻市局教科研工作方案及学校工作方案的指导思想，进步教科研工作实效，为学校的可持续性开展提供科研保障和理论支撑，为老师的专业开展创设良好的研究气氛，真正使教育科研与学校开展、教学理论和老师需要相结合，以教育科研促进老师开展，不断适应学校优质办学、特色办学的需要，小学教科室工作总结。以全面、协调、可持续的科学开展观为指导，认真总结根底教育新课程改革实验的成效

6、，深化研究存在的问题，促进教育教学改革不断深化，引导老师积极开展校本教研制度建立研究工作，鼓励广阔老师在坚持把教育科研作为提升学校教育程度的推进器，着力创始我校教育科研的新场面。现将一学期工作，做如下回忆：一、积极开展校本教研，增强老师课程研究的意识19 1、积极进展校本教研的学习和宣传。积极提倡学校即培训中心，教学工作即课堂，老师即研究工作者的学习理念，使校本教研成为老师专业成长的有效途径，促进师生共同开展。2、在校本教研制度建立中促进常规教学的标准。注意结合常规教学的要求，使校本教研和老师的教学理论严密结合，融为一体，真正让老师进入在教学中研究，在研究中教学的工作境界。二、以教促学，进步教

7、是业务素质，提升教学质量 1、组织老师进展业务方面的学习，以适应新形式的需要，不断学习新的教育教学手段，掌握新的教学工具，汲取新的教学理念，进步自己的业务程度，工作总结小学教科室工作总结。继续做好新课改的宣传学习和培训工作。组织老师学习新课程标准，理解先进的教育理念。2、组织学生参加市青少年活动中心组织的书法绘画竞赛，共送出书法作品 194 件，绘画作品 60 件。经大赛组委会评选，我校学生书法作品获优秀奖件，绘画作品获三等奖20 1 名，优秀奖件。3、组织学生参加全国中小学生我是 90 后征文竞赛，共送出作品 52 件。4、组织老师参加五个一工程论文竞赛，送出作品11 件。5、组织坝区三个校

8、点的音乐老师参加城乡联片教研活动，使授课老师、听课老师都在活动中看到自己的缺点和缺乏，找出了差距，为我校以后的音乐课教学翻开了一片天空。三、加强学习，树立现代教育理念，强化教科研意识 每位每月自主精心选择学习材料，进展针对性学习，并有书面记录的读书笔记。通过学习把握教科研学习的深度，指导自己微型课题的顺利施行，通过结合教育教学工作实际，撰写教科研论文等，进一步把握教育改革和开展的趋势，在思想和行动上实在转变教育观念。四、踏实工作，完善制度，努力提升科研层次21 为进一步完善各种课题的施行方案，并标准过程管理，我们要求老师的微型课题必须有施行方案，资料搜集，结题报告以论文形式呈现，课题名称在开学

9、初报到教研组长处存档，以备检查。并抓实三项常规活动：上课题研究课、小组研讨、撰写研究论文。也提出了四个一的详细要求，即：每学期初制定一份课题研究阶段性方案，每月记录好研究一得，每学期围绕承当的课题至少上好一节实验课并上交相关材料，期末撰写好课题阶段性总结和相关论文。在今后的教科研工作中，我们会把好的一面发扬光大，缺乏之处积极改正，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作百尺竿头更进一步。总之，回忆过去，展望将来，内科全体医务人员有信心有才能把我科建立成中心医院的科室，能在医院光芒灿烂的开展蓝图上抹上浓墨重彩的一笔！一、指导思想：本年度，我校教科室工作将立足教改精神和学校的中心工作，以

10、推进素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学严密结合。施行两项策略，即22 在理论中研究，用理论的方法研究。努力推进教育科研工作又快又好开展，使学校教科研于教学，高于教学，指导教学，努力促进我校教育教学质量的进步，努力实现教育科研工作的新打破，努力研究践行建构式生态课堂形式，打造优质课堂、高效课堂，不断促使学校向高品位有特色开展。二、工作目的：1、大力加强教学常规进一步制度化、标准化和科学化。2、以校本培训和活动着手点，促进老师专业化开展，关注青年老师的二次开展和进步。3、深化开展教研组、备课组的专题、主题研究，进步校本研修一体化进程，推进教科研内涵开展。4、以制度求

11、标准，以落实促标准，实现管理再上新台阶；以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新打破。5、做好老师教学案例、叙事的征集、挑选和推荐工作，特别是省市五四杯、省师陶杯和省级教海探航，教科室做了23 大量工作，激活广阔老师撰写热情，增加了获奖人次，进步获奖档次，在全县位居前列。6、研究、推行建构式生态课堂形式，打造优质课堂、高效课堂。三、主要工作及措施：1、加强了理论学习，进步思想理论修养，促进教育科研。没有科学理论和方法的指导，就没有教育理论的创新和开展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的理论者，尤其需要进步理论修养，才能防止理论的盲目性和研究的低层次、低效率。因此，将继续认真组织

12、老师广泛深化地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将搜集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料提供应各位一线老师，为广阔老师提供第一手鲜活资料并承办校级期刊教育资讯。2、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要开展。24 教科室将在学校领导的关心领导和上级主管部门的悉心指导下，借鉴外校先进经历，依靠民主科学的管理，制订沟陡中学教育科研管理条例、沟陡中学教科研课题管理方法、教科研工作积分细那么、沟陡中学青年骨干老师培养、青蓝工程培养制度等一系列制度，为进步各老师搞科研的积极性，使教科研落实到老师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良气

13、氛，进一步提升老师教育教学才能，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。3、完善校本教研，坚持研训一体，实现教学研三者同期互动。本学期，教科室将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组要围绕本组既定研究专题和主题，有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课，反思、总结活动。充分发挥宣传导向、政策导向、奖励导向等功能，树立老师的科研先行观念，向科研要质量的观念，树立以参与教科研为荣，只教书不反思为耻，树立以撰写教育故事、教学反思为荣，拷贝教育故事、教学反思为耻的荣辱观，营造一个我教我学，我教我思，我教我写良好的教科研气氛。深化研究建构式生态课堂形式，走有效、高效课堂之路。25 教研组研究的问题要来于教

14、育教学中的问题，以问题引导学习，促进研究。各教研组长要加强学科教学问题的研究和梳理，使问题形成课题，课题形成系列，围绕着课题去研究，围绕着问题解决去学习，真正实现教学研三者的同期互动，学有目的，研有成效，把研究的成果及时反应到课堂，指导到学生身上，不断提升教学的品位，促进老师专业开展。校本教研活动的开展本着从教学理论中来，到教学理论中去，为教学理论效劳的宗旨，实实在在地研究问题，实实在在地付诸理论。各教研组要进一步聚焦课堂，围绕进步课堂教学效率，研究课堂、研究教材、研究教法、研究学生、研究学法，通过研究，进步备课质量，进步上课程度，进步课堂效率，减轻学生负担，进步学生成绩。4、努力构建以老师自

15、我反思、集体同伴互助、研究人员专业引领为核心的校本教研新体系。自我反思校本教研的前提条件和最高境界。教学反思的内容包括教学个案、案例分析p 、教学故事、教学分析p 、教后反思等。其中对教学中的教学小现象和真问题的研究是26 最主要、最有效、最实用的。我们所说的教学反思不是对以前工作的简要回忆，它带有研究的性质，是用先进的理念审视已发生的教学理论和教学现象，备课组要建立老师教学反思录，教科室将对优秀教学反思评选和搜集，并汇编入沟陡中学教育资讯。同伴互助校本教研的重要组织形式。同伴互助可以实现老师的主动交流与合作，资共享，使每个老师都获得单独研究所得不到的东西同伴互助不能局限于集体备课和互相评课，

16、而应侧重把推进新课程中遇到的一个人不能解决的实际问题、困难和困惑变成研究课题来共同研究，形成一种在研究状态下的工作方式，在问题解决的过程中实现老师的专业成长。特别是通过集体研究，可以实现互相促进，互相影响，共同成长之目的，培养一支优秀老师群体。专业引领进步校本教研程度的重要保障。专业引领，本质是理论对理论的指导。专业引领可以是专家、学者的讲学指导，但更多的、更直接的是骨干老师学科带头人、教坛新秀、名师的参与，学校行政领导的理论讲座与指导，网络资或专业学术刊物的引领，以及先期进入教学科研的老师的经历和教训。这对青年老师起着无法估量的引领和促进作用。在条件答应的情况下，教科室将协调组建一个跨学27

17、 科、跨年级的青年老师读书学习会，为他们的专业快速开展搭桥铺路，让他们在教科研方面走得更稳、看得更远、想得更深。5、不断践行建构式生态课堂形式，进步教育教学效益。6、进一步完善教科研课题研究资料建立，发动全体老师，在理论中反思，在反思中积极撰写新的论文、案例、叙事和课题。四、获得成绩 1、我校有 18 位老师市级个人课题立项，并准备结题。2、在省市五四杯论文大赛中，有 9 人次获奖，在全县位居前列。其中，蒋鹏老师获得市一等奖，孙户老师获得省一等奖。3、在省师陶杯论文大赛中，我校有 6 人次获奖，其中王维东老师获得一等奖。28 4、在其他各项比赛中，我校均获得了较好成绩。五、存在缺乏 1、我校教

18、科研氛气还不够浓； 2、有的老师急功近利，没有长远规划。3、教科研研究没有全面地和教育教学和谐结合。第九至十二周，根据学校工作方案和教务处工作方案，教科室主要做了以下几项工作。一、审查政史地教研组 20 年校本培训方案及主讲老师课题 4 月 21 日星期四，教科室分管政史地教研组教研工作的科室领导对三个教研组 20 年的校本培训方案及主讲老师课题进展了仔细审查，通过与教研组老师协商讨论，将地理教研组老师的主讲课题由原来的教育课题研究改为五字教学法在工农业消费教学中的应用，目的教学法的运用改为高中地理目的教学法在教学理论中的运用探究，29 学生地理素养的培养改为高中三年学生地理素养的有效培养。同

19、时增加了高中地理问题教学形式探究培训课题。历史和政治教研组的主讲课题在教科室的建议和指导下主讲课题也作了相应修改。修改前后的课题进展比照发现，修改后的课题更接近老师的教育教学和学生的学习实际，而一些修改前的主讲课题比拟广泛，而且大而空，对普通老师的教育教学和学生学习帮助往往不大。二、参加高三数学备课组集体备课活动并检查试卷使用情况 4 月 22 日星期五下午，教科室、教务处主要领导集中到高三数学备课组参加集体备课活动，听取了高三数学备课组长薛老师对第五次周考的总体情况汇报和存在的主要问题，随后该组各位评卷老师就自己所评的小题得失分、得失分率、存在的问题等一一作了汇报。在此次集体备课活动中，各位

20、高三数学老师发言积极，各自谈了个人方面的整改打算，许多意见和建议非常中肯。在总结此次集体备课活动时，教科室穆主任和教务处郝主任分别就高三数学组备课活动中存在的问题、优势、缺乏以及剩下 40 多天如何努力、如何防止学生重复出现错误、如何用好试卷等作了指导性发言。对数学组提出的印刷 2-3 套整合试卷的问题，教务处一一应30 允。三、组织参与高一高二期中考试考务工作 4 月 26 日星期二至 4 月 30 日星期五，我校高一高二举行 15-16 学年第二学期期中考试，教务处教科室各位领导均组织参与五场以上考务工作。考试期间，高三级正常上课，高一高二高三晚自习照常进展。本次期中考试监考老师出现的主要

21、问题有：1、个别监考老师不知道自己有监考任务，监考时未到场，教务处临时安排备用监考老师顶替； 2、极少数监考老师不守时，有的监考老师不是提早 10分钟到试卷室领试卷，而是只差一、二分钟了才急匆匆到试卷室领试卷； 3、个别监考老师监考迟到。四、审查落实和上报我校申报 20 年春大方县老师培训主讲老师31 根据教育局师训办的有关文件精神，为推进校际交流，充分发挥我校特级老师、各级名师、骨干老师的示范、引领、辐射、带动作用，为各类老师搭建成长的平台，经老师个人申请，教科室把关和审查，决定推荐上报我校以下学科老师为 20 年春季学期大方县送培活动主讲老师：数学科：刘英语科：杜、刘、王物理科：杨、张地理

22、科：穆信息技术科：肖化学科：郝五、对我校 20 年参加贵州省教科院论文评选参赛老师论文进展诊断分析p 经教科室宣传发动，根据老师自愿参赛的原那么，今年，32 我校组织了局部老师参加贵州省教科院 20 年教育教学论文评比工作。截止上周末，教科室共收到我校老师教育教学论文、课堂教学设计总计 42 篇，其中，教育教学论文 26 篇，教学设计 16 篇。老师参赛的教育教学论文中，多数涉及了启动式目的教学法在教育教学中的运用，16 篇课堂教学设计中，有 5 篇涉及到了启动式目的教学法在教育教学中的运用。可见，启动式目的教学法课题实验自本学期施行以来在我校已深化浸透到大多数学科的绝大多数老师。六、组织召开

23、各班学习委员和科代表座谈会 5 月 12 日星期四晚上 7:30，教科室在科技楼四楼会议室主持召开大方一中 15-16 学年第二学期各班第一次学习委员和科代表座谈会。会上，教科室就各班老师的课堂教学情况、课堂教学纪律、学生学习状况、早晚自习、班主任班级管理情况、学校考试纪律、学生作习时间等问题向各班学习委员和科代表进展了问卷调查。本次座谈会得到的总体情况大致为：1、少局部老师教学不够认真。常常备课不充分，或不能将知识深化浅出向学生讲解和引导其探究，班上课堂教学气氛沉闷，学生学习无兴趣；33 2、一些老师上课不管课堂纪律。有的学生在课堂上玩手机、打瞌睡、做其他与课堂教学无关的事情老师都不管或不予

24、制止，影响了其他同学的正常学习； 3、个别班主任班级管理松散，不能说到做到、令行制止。对班上出现的许多突出影响了班级纪律的问题一概轻描淡写，口头批评而过； 4、局部老师的晚自习课堂纪律很差，严重影响了其他同学正常自习； 5、有些老师修改作业不及时或不认真，常常出现拖批、漏批或一篇作业只打一个钩的现象。关于学校考试纪律，100的学生都反对考试作弊，希望监考老师监考认真负责，希望学校严惩作弊学生，端正考风考纪。七、组织召开高一年级任课老师会 5 月 13 日星期五下午 5:10，教科室在综合楼四楼会议34 室组织召开高一年级任课老师会。会议由教务主任郝利祥主持。会上，高一年级两位年级组长宋、罗与会

25、老师分别作了高一年级老师教学和学生学习的相关情况汇报。教科室穆、金、刘三位领导分别就备课、上课及考试质量量化等问题向与会老师作了指导发言。杨校长就高一年级存在的有关问题作了工作指导并对会议作了总结发言。八、参加高二级学生学习经历交流会 5 月 10 日周二下午班会课时间，教务处、教科室郝、穆等四位领导在学校学术报告厅全程参与了高二级学生学习经历交流会。会议由高二年级组组长司主持。高二14班陈等 6 位同学在大会上作了学习经历交流发言。本学期教科室根据市教科室工作方案和学校工作方案安排，积极推进书香校园、炎武文化校园建立和十三五课题的开题。深化校本教研活动，加强青年老师业务培训工作。一、科室合作

26、，效劳老师 本学期在校党委和教务处的安排下，通过政治、业务学35 习来加强老师团队的建立与现代教育理论学习。通过学习、讲座、外出培训、青年老师教学大比赛等形式来加速青年老师专业成长。校党委、各科室特别注重老师专业核心素养的开展，积极搭建促进老师专业核心素养开展的平台。全体行政人员从思想和行动上树立为一线老师效劳的意识。二、注重青年老师培训，促进骨干老师成长 这几年我校的青年老师特别多，给学校注入活力的同时，也给教育教学带来了挑战，在放手给年轻老师时机的同时，学校领导层更多考虑的是：如何进步青年老师的业务程度、教学才能以及班主任管理工作才能等等，一直是学校对青年老师的培训重点。1.开学初为青年老

27、师开发动、指导大会，学期完毕为青年老师开总结点评大会，为青年老师能走好每一步进展把脉。学期中途针对情况对青年老师的专业成长开座谈会。2.为青年老师和新班主任聘请指导老师，利用骨干老师的业务才能和教育教学正能量来带动年轻老师的快速成长，特别是教学、班级管理业务的快速成长。36 3.按照教育局相关部门的要求和学校老师培训方案的安排，校办、德育处、教科室先后选派多名老师参加各级各类的教学科研培训活动。先后派老师去浙江、上海、扬州、海门无锡、苏州等地进展培训学习。通过把老师派出去参观、培训和学习等活动，开拓了老师的视野，进步了老师业务程度，同时也转变了老师教育教学的观念，促进了教育、教学的开展，更加快

28、了青年老师的成长速度。4.严格执行亭林中学中青年老师校本培训方案及方案，记录好青年老师和骨干老师的成长档案。三、踏实做好教科研工作 1.完成十三五课题、昆山实验区家校合作课题的开题工作 20年4月完成苏州市教育科学十三五规划立项课题开题。做课题研究的子课题分组工作，制定课题研究活动的年度方案，明确子课题活动的要求。我校目前有苏州市级立项课题 1 个，昆山市立项课题 3个，老师个人课题 4 个。37 2.做实教育科研参赛工作 2 月份组织参加苏州市教育学会优秀教案评比，5 月份组织参加苏州市行知杯论文评比，6 月份组织参加省蓝天杯教学论文评比，6 月份参加省优秀教育管理论文评比。3.教育科研统计

29、 省级发表 17 篇，省市级获奖论文 1 篇，省市级获奖教案 6 篇，昆山市级公开课 4 节，苏州市级公开课 4 节。4.亭中教育校刊获昆山市 16 年教育科研刊物评比一等奖。本学期出版了第 10、11 期亭中人校报。5.20.4-7 组织参加昆山市首届诗词大会比赛初赛 4.23、复赛第一轮 5.7、复赛第二轮 5.21获昆山市初中组团体第八名。6.组织学生参加姑苏情 诗词歌赋创作比赛，1 名38 学生获一等奖，2 名学生获二等奖，3 名学生获三等奖。7.完善青年老师和骨干老师的专业成长开展档案。820.5 负责家在苏州e 路成长未成年人理论体活动验站顾炎武故居活动方案的设计、评估、论证。92

30、0.5.18 文学班歇马桥采风活动，从 62 篇采风作品中选出 30 篇入围，再请作家从 30 篇入围作品中评选出一二三等奖 16 篇2.6.8。并对入围的 30 篇作品进展修改、汇编成册。四、积极开展教学研讨活动，进步专业程度 1.根据方案安排，本学期教务处、德育处、教科室、校长室分别组织老师外出观摩、学习、培训，既提升了老师的教育教学业务才能，也加强了校际间的合作关系。通过组织老师参加各种培训与研讨活动，对外出参加培训和教学研讨活动的老师要及时把活动内容进展总结、消化、反思并形成书面文字，以此进步老师教育科研才能和业务素质。2.注重教研活动落到实处，每一周都有校内公开课安39 排方案，每一

31、节公开课都有各科室的领导、教研组、备课组和其他学科的老师参与听课，并利用集体备课时间及时认真评课，同时做好评课记录的记载。通过公开课、评课、赛课等教研活动，助推老师加强业务学习、教学研究、经历交流和备课协作，同时也增强了教研组和备课组成员之间的互相协作才能。教科室工作有时有点杂，不一定都是教科方面的工作，但只要是学校和工作的需要，本科室将积极做好各项工作，为学校、老师的开展尽心尽力。在深化新课程改革、全面推进素质教育的今天，科研兴校已成了不少学校最自觉的理论行动，教育科研作为教育开展的第一推动力，愈来愈显示出其强大的生命力。科研开路，进步质量已成为一种趋势，向教育科研要质量也已成为教育开展的一

32、种普遍共识。一学期来，全校老师以学校主动开展三年规划为目的，扎实进展教育教学科学研究，求真务实，开拓创新。认真领会新课程改革精神，努力探究施行素质教育的途径和方法，扎扎实实地开展课题研究，从培养学生的主体性出发，因材施教，注重学生个性、特长开展，为学校教育教学质量的进步打下了坚实的根底。40 一、建立健全教科研管理体制，保证教科研工作有序、高效开展 为积极推动我校科研工作的开展，学校领导对科研工作给予极大的关注与支持。学校把教科研工作作为整个工作的重中之重，坚持以教科研作为先导的管理思想，形成了以科研为龙头，促进全面工作的思路，将教育科研纳入学校的办学规划和年度工作方案之中。为保证教科研工作的

33、落实，学校建立健全学校教科研管理体系。制定了一系列科研管理制度，使教科研工作的各项措施落实到位，保证教科研工作在学校顺利开展。二、在新课程背景下，努力转变观念，增强教科研才能。从科研素质上大幅度进步老师的内涵，增强老师的教科研意识，组织老师培训学习是进步老师教科研才能的主要途径之一。进步老师教科研内涵需要老师加强理论学习。学校除了选派局部教科研骨干老师参加上级的培训之外，扩大培训面，更重要的还是校本培训，根据本校实际和老师状况，有针对性地进展教科研理论和素质教育理论的学习，不断强化老师教科研求真、合作、创造的意识，不断更新老师的教育观念，树立现代教育理念。41 我校认真组织课题组老师学习相关的

34、教育科研理论知识和新课程理论知识，围绕新课程施行中的一些详细问题开展深化研究，如新课程施行引起课堂教学策略的变化、学习方式的变化、老师角色的变化、课堂教学评价的变化等方面，请学校骨干老师，围绕主题，进展了专题讲座。通过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、业务精、功底硬、作风实、擅长创新的优秀教科研老师队伍。三、落实名师工程，培养教育科研骨干 老师是施行素质教育的主力军。学校的开展离不开高素质的老师队伍，而老师素质程度的进步又依托了一个重要的载体教育科研。事实证明，一位名老师一定是有先进的教育理念、积极进展教育教学理论的探究者。在施行名师工程的过程中，科研是开展老师的内涵、形成

35、老师独特风格，成为名老师的必由之路。我校采用请进来，走出去，着力校本培训的方法，进步老师的科研才能，这些措施，缩短了青年老师的成长周期，培养了一支勇于钻研、乐于奉献，具有较高科研素质和教育实验才能的科研骨干队伍。与此同时，学校还树立一些教科研工作的先进典型，擅长发现，积极扶植，大力宣传，用结、帮、带的方式来带动相对缺42 乏理论知识和方法技能的老师开展科研活动，形成了优势互补，共同进步的优秀科研队伍。四、大胆理论，撰写论文，进一步提升科研程度 教育行政部门和社会团体的学术性活动有力地促进了学校教科研工作的开展。学校不仅鼓励相关老师积极参与、虚心学习、踊跃尝试、拼搏争光，而且认可老师在这些活动中

36、获得的各种荣誉称号，使老师们从内心深处焕发出自豪感、成就感；同时，学校积极承当有关协作活动，让更多更优秀的老师走向前台，展示自我。学校组织老师参加各级教育科研论文大赛，由学校先组织初评，再上报。学校鼓励老师及时总结教育教学经历，撰写论文。本学期，全校老师有多人在市举行的各类论文竞赛中获奖。五、联络课题研究，践行生命教育 课题研究是教育科研的一个重要手段，也是抓好日常教学研究的支撑和理论根据。要使教科研工作到达一个较高的层次，必须开展好课题研究工作。但是，我们也不提倡大而空的课题研究，不提倡脱离教学实际的课题研究，而是结合老师日常教学理论，开展以解决教学中实际问题为主要内容43 的行动性研究，让

37、科研与教学有机地结合起来，以科研促进教学。教科室在教科研管理中，既抓住了两头管理即学期初制订科研工作方案，学期末做好工作总结，又加强了课题研究过程的监视检查，包括对立项课题施行过程的定期检查，催促工程承当者定期汇报，召开课题组长会议，对老师科研过程中出现的问题及时帮助解决。本学期继续对省级课题流动儿童行为习惯之养成教育的研究的研究工作，采用沙龙等形式进展学习，并与学校的生命教育进展整合，进展了关注流动儿童生命教育周活动，创造性的开展了流动儿童本地学生愉快度周末活动，金坛电视台、金坛教育、常州教育进展了大量的报道，受到了教育行政部门和社会的好评。在全校老师的积极参与下，我校又积极申报了一批202

38、0 备案课题课题，这些课题正在研究中。六、工作展望 尽管我校在教科研工作方面获得了一些成绩，但与一些44 教科研先进单位相比，我们还有很大的差距，在许多方面还处于探究阶段。在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取实在有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研实验工作；为老师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经历，努力更新教育观念，施行新课程改革实验，探究开展研究性学习和开发校本课程，培养学生的创新精神和理论才能。通过老师理论探究和研究，把握教育规律，促进教育才能的开展，使科研带动教研，促进教育质量的进步。与时俱进，开拓进取，不断提升教科研工作的层次

39、与程度。20 年上半年，在中心的正确领导和各部门窗口的大力支持配合下，督查科全体人员围绕便民、高效、廉洁、标准的效劳宗旨，以努力建立人民满意的效劳型政府为目的，以制度建立和标准效劳为抓手，在稳固和进步标准化管理程度、整合完善中心平台各项政策制度、全面提升中心整体形象等方面做了大量的工作。详细工作总结如下：一、健全各项制度，标准效劳行为 为确保中心大厅标准、有序、高效运行，督查科在坚持以人为本、方便群众的同时，结合实际，集思广益，认真调45 研，进一步建立和完善了假设干大厅工作规章制度。(一)新建滨湖区行政效劳工作绩效考核的施行意见。在坚决执行考评制度的根底上，认真总结分析p 效劳工作的成功经历

40、和存在的问题，新建了绩效考核方法。一是充分考虑部门差异，最大限度表达公平原那么。考核内容、加分工程更加细化，表达管理考核方法的公正性和效劳至上的导向作用。二是改革评选程序。增加了窗口工作人员月度考核，改革了效劳明星的评选程序，进一步增加了窗口人员对考评的重视程度和参与性，从而形成考评管理的良性循环;三是调整评选名额。根据现有窗口效劳人员规模，结合实际，开展调研，并经中心领导同意，将效劳明星的名额从每季评选4 人调整为每季评选 3 人。尽管是微小的调整，但此举充分调动了窗口人员工作的主动性和积极性，激发了他们为民效劳的工作热情。(二)完善考勤、请假制度。为强化中心工作人员的作风建立，重新修定考勤、请假管理疫情期间老师周工作总结疫情期间初中疫情防控期间体育活动方案疫情疫情期间银行工作心得疫情期间教学工作方案疫情期间学生感想第 17 页 共 17 页