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1、高明丰富简单的教育之路-如何引导孩子中文自主阅读（一）阅读的力量阅读的力量一、人类需要间接经验一、人类需要间接经验二、大量的知识背景二、大量的知识背景三、大量的人类智慧结晶三、大量的人类智慧结晶四、一生中富有意义的行为习惯四、一生中富有意义的行为习惯五、阅读能力直接影响其他能力五、阅读能力直接影响其他能力 发展发展 阅读与阅图阅读与阅图 阅读不等于阅图阅读不等于阅图 关于想像力的发展关于想像力的发展 中国文字的力量中国文字的力量 明白我们需要做的！明白我们需要做的！让孩子感觉阅读优于其他娱乐方式（娱乐让孩子感觉阅读优于其他娱乐方式（娱乐有不同的层次）有不同的层次）不断地提升孩子的阅读能力不断地
2、提升孩子的阅读能力 让孩子养成独立阅读的习惯让孩子养成独立阅读的习惯 让孩子体会自主阅读的快乐让孩子体会自主阅读的快乐让我们的孩子成为终身读者！让我们的孩子成为终身读者！准备工作准备工作 教材（字卡，句子卡，白纸，自制书，教材（字卡，句子卡，白纸，自制书，书，等等）书，等等）笔记本笔记本 文字是阅读的基础文字是阅读的基础 一、一、基础决定上层建筑（有基础的孩子后期表现差距非常大）基础决定上层建筑（有基础的孩子后期表现差距非常大）二、文字开发孩子的右脑能力二、文字开发孩子的右脑能力 三、三、0岁开始培养孩子对文字的感觉（熏陶为主）岁开始培养孩子对文字的感觉（熏陶为主）四书五经不二字，甲骨文，小篆
3、，繁体四书五经不二字，甲骨文，小篆，繁体 方法方法 快速，多次重复快速，多次重复 不求理解记忆，只需要输入不求理解记忆，只需要输入 坚持，细水长流坚持，细水长流 一天两次，张数随孩子的状态来变更一天两次，张数随孩子的状态来变更 固定时间和地点，更容易培养孩子的良好固定时间和地点，更容易培养孩子的良好习惯习惯 永久的记忆来源于真正进入文字阅读永久的记忆来源于真正进入文字阅读建议示例建议示例日期日期周一周一周二周二周三周三周四周四周五周五周六周六周日周日内容1-20一天2次1-20一天2次21-40一天2次21-40一天2次41-60一天2次41-60一天2次复习1-60一次(休息）2岁以后岁以后
4、 继续认知高度文字（继续认知高度文字（不二字卡、小篆、繁体不二字卡、小篆、繁体）加入阅读常见字（加入阅读常见字（生活常见字生活常见字）上墙上墙 生活濡染法生活濡染法 孩子这个时候更喜欢新鲜的东西孩子这个时候更喜欢新鲜的东西建议示例建议示例日期日期周一周一周二周二周三周三周四周四周五周五周六周六周日周日内容1-20一天2次21-40一天2次41-60一天2次1-20一天2次21-40一天2次41-60一天2次复习1-60一次（休息）句子让孩子明白文字组合的丰富多彩句子让孩子明白文字组合的丰富多彩 指读指读-单字，词语组成了句子单字，词语组成了句子 划读划读-阅读的方式阅读的方式 文字阅读的重要桥梁文字阅读的重要桥梁 生活濡染法生活濡染法基础决定上层建筑基础决定上层建筑 要投入大量的时间精力来帮助孩子打好基要投入大量的时间精力来帮助孩子打好基础，不要着急开始阅读。础，不要着急开始阅读。忍耐，毅力，付出，坚持是我们每个人通忍耐，毅力，付出，坚持是我们每个人通往成功之路的法宝！往成功之路的法宝！让我们在用心教好孩子的同时，为孩子身让我们在用心教好孩子的同时，为孩子身体力行引导人生中种种宝贵的品质！体力行引导人生中种种宝贵的品质！感谢聆听分享，敬请期待后续课程感谢聆听分享，敬请期待后续课程
如何引导孩子中文自主阅读-第一节课
