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1、以体质测试促体育教学摘要本文通过对学生体质测试结果的分析比较，及时发如今教学过程中存在的问题，以便进调整，使增强学生体质的任务变得更加实际。关键词体质体质测试体育教学学校体育的根本任务之一是增强学生体质，所以体质测试显得尤为重要。体质测试的结果易于检查和比照，具有重要的信息反响与调节功能，为实现增强学生体质的目的管理提供了可靠的根据。为使这一任务的施行建立在科学根底之上，我区从2000年开始对学校进展体质抽样测试。2022年3月31日，区体育局又在我校举行了大规模的体质测试抽样调查。1调查与研究方法2022年3月31日，区体育局对我校三年级三班的学生进展了体质测试，测试人数34人，每人都测试了
2、身高、体重、台阶指数、肺活量、握力、背力、坐位体前屈、50米跑和立定跳远，每个指标都按照国家体质评定标准进展评定，然后进展统计分析。本文根据分结果，提出了一些建议。采用了文献研究、比较分析等方法。2结果与分析2.1结果体质测定综合结果见表1总评优秀良好合格未合格总人数8人13人11人2人所占比率23.538.232.35.8身高标准体重评定结果见表2总评正常偏轻侧重超重特重总人数27人0人3人1人3人所占比率79.408.82.98.8台阶指数测定结果见表3总评优秀良好合格未合格总人数7人7人10人10人所占比率20.520.529.429.4肺活量测定结果见表4总评优秀良好合格未合格总人数7
3、人9人17人1人所占比率20.526.5502.9握力测定结果见表5总评优秀良好合格未合格总人数3人2人12人17人所占比率8.85.835.250背力测定结果见表6总评优秀良好合格未合格总人数23人9人2人0人所占比率67.626.55.80坐位体前屈测定结果见表7总评优秀良好合格未合格总人数1人6人12人15人所占比率2.917.635.344.150米跑测定结果见表8总评优秀良好合格未合格总人数22人8人4人0人所占比率64.723.511.80立定跳远测定结果见表9总评优秀良好合格未合格总人数0人3人12人19人所占比率08.835.355.82.2分析从上述结果中可以看出，体重、背力
4、、50米跑这几项优秀率较高，分别到达79.4、67.6、64.7。而台阶指数、握力、坐位体前屈、立定跳远未合格率较高，分别到达29.4、50、44.1、55.8。150米跑优秀率高，说明在教学过程中，短间隔 跑内容的安排较多，学生练习时机较高。2)身高标准体重正常率高，说明学校和家庭在学生的饮食方面更加注重营养搭配，同时，学生合理的体育活动也是一个不可无视的重要原因。但是需要引起注意的是未合格率也偏高，达11.7，说明部分学生未能养成良好的饮食习惯或者未能积极的参与体育活动。3台阶指数未合格率高，说明学生心脏功能较差，预示着长跑、球类等活动练习的较少。4握力未合格率高，说明前臂及手部肌肉力量较
5、差，也就是说哑铃或健身球等类型的活动开展的较少。5坐位体前屈未合格率高，说明躯干、腰、髋等部位的关节、肌肉和韧带的伸展性、柔韧性较差，因此得知学生做操、压腿、弯腰等类型的活动练习的较少。3结论从调查结果中可以看出，我校的体育工作总体是好的，学生体质较好，合格率以上达94.2，但是仍存在不少问题，需要我们不断考虑，不断调整。1三年级学生的体质属于中等以上，优秀、良好与合格的比例占据了大多数，未合格的比例只有5.8。说明学校的体育活动、课外活动以及校外的体育运动给学生们带来了良好的体质。2在日常的体育教学中，教学内容的安排上存在一定的问题，对短间隔 跑的练习比较侧重，对耐力跑、球类和健身类活动内容
6、安排的相对较少。3存在部分肥胖儿童，要加强对他们的监管力度，有针对性的进展锻炼。4教学上存在开展不平衡的问题。表如今教学内容的比重分配与面向全体学生两方面。4建议1体育教师要充分利用校内、外的场地设施，从教学内容入手，制定全面而详细的教学方案，使学生可以得到全方位的锻炼，尤其是要加强耐力跑、球类和健身类等活动内容。2在教学形式上，要更加注重激发学生的学习兴趣，努力使更多的孩子积极的、自觉的投入到各种类型的体育活动中来，从而逐步建立起参与锻炼的良好习惯，进而形成终身体育的意识。3加强家校沟通，及时反响学生的情况，以便家长可以积极的、有针对性的配合学校工作，以利于促进儿童更好的安康成长。4建议在以后的体质测试中，配合新课标的要求，对教学目的的各种领域的达成都进展全面的测试，使教师在教学中有否注意实现多个方面的目的，有否倡导自主、合作、探究的学习方式等都得以进展验证，力争做到对学生进展全方位的测试，以促进学生全方位的开展。参考文献?关于体育与安康的几个问题?谭华华南师范大学体育科学学院2022年4月?体育教育展望?钟启泉华东师范大学出版社2001年
以体质测试促体育教学
