《水果列车》教案【汇编】

《《水果列车》教案【汇编】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《水果列车》教案【汇编】（18页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、水果列车教案 水果列车教案1设计思路：数_于生活，运用于生活，认识序数这个内容，灵活丰富，符合幼儿园年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认识，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识序数感知的整合。我尝试用情景游戏贯穿的形式，将认识5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。活动目标：一、感受学习的快乐，体验探索学习的乐趣。二、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。三、帮助幼儿在理解序数含义的基础上，会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列。活动重点

2、：感知物体在序列中的位置。活动难点：用序数词来表示物体的位置。活动准备：课件、拼摆火车的操作材料、楼房图片、动物图片、水果图片、游戏车厢等。活动过程：一、幼儿排成一列火车，随着音乐“火车开了”来到活动场地。二、“摸口袋”（内放三种水果），让幼儿摸一摸，猜一猜里面装着什么？三、看课件，让幼儿了解秋天哪些水果丰收了，了解水果与坚果的不同。讨论“怎样把水果又快又多又便宜的运到城市来呢？”引出下一环节。四、利用拼摆火车的游戏情景，让幼儿在操作中学习5的序数。1、拼摆火车。让幼儿说出从车头方向数“颜色的车厢排在第几位？”“第节车厢是什么颜色的？”2、给火车标车厢号。3、把水果装上火车。让幼儿说出“第车厢

3、装的是什么水果？”“水果装在第几节车厢？”五、给小动物送水果，进一步增强对序数的认识。1、给楼房标楼层号。2、帮小动物分房子。说出“小动物住在第几层？”“第层住的什么小动物？”3、送水果。“我把水果送给了小动物，它住在第层。”六、游戏开火车，巩固幼儿对序数的认识，理解序数的方向性。幼儿5人一组“开火车”，站在废旧纸箱做成的车厢里，每人一节，播放背景音乐火车开了。第一遍音乐，“火车”向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第节车厢。第二遍音乐，“火车”原地转身往回开，教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一，调整车厢，游戏继续开始。七、活动延伸：在生活中巩固幼儿对序数的认识与运用。水果列车教案2活动

4、目标:1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。2、学习从不同方向确认物体的排列次序。活动准备:1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。2、动物头饰5个、歌曲火车开来了磁带。3、1-5的数字卡片两份。活动过程:一、开始部分:谈话:小朋友你们见过火车吗?在什么地方见过?引起幼儿学习兴趣。二、基本部分:1、出示水果列车，学习5的序数。教师出示火车，请幼儿观察，提问:谁是火车司机?请小朋友们数一数一共有几节车厢?每节车厢的颜色相同吗?分别是什么颜色?火车的第一节车厢在哪里?请5名小朋友把数字对应的贴到车厢上。2、教师小结:火车头后面的车厢是第1节车厢，小朋友依次贴上了相应

5、的数字，做的都非常棒。3、教师出示水果图片，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论:小熊请我们班的小朋友把“列车”变成“水果列车”，小朋友们会不会把这些水果图片粘贴到列车上?让幼儿分组粘贴，提醒幼儿注意同一种水果图片要粘到同一节车厢上。4、请幼儿欣赏水果列车，说出自己的水果图片粘贴在什么颜色的车厢上?这一节车厢是第几节车厢。(按从车头到车尾的顺序)5、教师出示楼房，让幼儿观察后提问:请小朋友们说一说这座楼房共有几层?第一层楼在哪里?(按从下到上的顺序)请幼儿逐一贴上相应的数字卡片。6、教师逐一打开楼房的窗户，让幼儿观察后说出小动物分别住在第几层楼。7、进行给动物宝宝送水果的连线游戏。请个别幼儿到前面连线

6、，并说出把几个什么水果送给了住在第几层的小动物，教师根据幼儿的不同表现提供帮助。8、做游戏:(1)看谁找的对又快教师说出一种动物的名字，如:小猫:小猫轻轻走，幼儿要学小猫走的动作，随口令的快慢变换，2个好朋友手拉手，依次来复习5以内的序数。表扬找的对又快的小朋友。(2)游戏火车开来了，幼儿5人一组戴头饰进行“水果列车”的游戏。等音乐“火车向前开，音乐停后，让幼儿逐一说出自己是第几节车厢?第二遍音乐，“火车”原地转身往回开，幼儿后转，音乐停后，教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一节，以此来帮助幼儿理解序数的方向性。三、结束部分:全体幼儿做开火车游戏到院子里活动。水果列车教案3设计意图：在日

7、常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。活动目标：1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。2、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。通过学习5以内的序数，感知从不同方向辨别次序。活动重点、难点重点：学习5以内的序数。难点：感知从不同方向辨别序数。活动准备：1、PPT5以内序数课

8、件2、纸和山楂活动过程：一、创设给小动物送水果任务情景，激发幼儿活动兴趣。师：在森林里有几座房子呀？我们一起来数一数吧！二、利用课件认识小动物的家，学习5以内的序数。（1）引导幼儿从黄色箭头位置开始数，小动物分别住在第几家，让幼儿了解序数的含义就是表示物体排列次序的数。（2）引导幼儿从相反的方向开始数，小动物分别住在第几家，学习从不同方向确认物体的排列次序。三、通过游戏水果跳跳，巩固5以内的序数四、游戏：给小动物送水果，进一步巩固5以内的序数活动结束：师：我们开着小火车去给小动物们送水果吧！水果列车教案4【活动目标】1.理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。2.学习从不同方向确认物

9、体的排列次序。【活动准备】1.幼儿有在生活中运用次序描述事物的经验。2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。3.5层小动物住的楼房图片5张。【活动过程】开始部分听音乐火车开了进教室坐好。老师说：“秋天来了，水果丰收了，教师边拿水果边认识这是菠萝我们用什么运水果呢？出示水果列车，引起幼儿的兴趣。基本部分1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。（教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢）2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一接车厢？为什么？（如果答不出可以告诉幼儿挨着火车头的是第一节车厢）哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。3.请个别幼儿按老师的要求把水果放到火车的

10、车厢上。如：请_小朋友_水果放到第一节车厢里目的看幼儿对序数的掌握情况。4.小朋友，我的小火车会变魔术你们信吗？老师给你们变一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦？让幼儿一块说一说。5.篮子里还有很多水果，请几个小朋友帮忙把苹果放在第一节车厢里。把_放在_车厢里。火车装满啦！听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗？小动物家到了。6.进行给动物宝宝送水果的游戏。（1）引导幼儿说出小动物都分别住在第几层？数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边粘上数字。（2）要求幼儿给动物送水果时，第一层送一个水果，第二层送两个水果，第五层小朋友想一想送几个水果呢？（3）对幼儿的作业进行讲评。结束部

11、分开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，开始教师问谁是第一节，请举举手，谁是第三节跳一跳改变方向请小朋友说一说。你们还愿意玩吗？我们到院子里玩好吗？听音乐离开教室。水果列车教案5活动目标1.理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。2.能从不同方向确认物体的排列次序。3.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备1.音乐火车开了。2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。3.ppt课件。活动过程一、创设情境，激发幼儿兴趣师：秋天来了，水果丰收了。猜一猜，有哪些水果呢?师：那么，我们用什么运水果呢?听音乐火车开了，出示水果列车，引起幼儿

12、的兴趣。二、装饰水果列车，学习5以内的序数1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢)2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢?为什么?(挨着车头的是第一节车厢)。哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。小结：从车头的位置开始数，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。3.幼儿学习说5以内序数。水果列车的车厢里都装满了水果，幼儿观察，教师引导幼儿说出_水果在第几节车厢，有几个水果。幼儿点数。4.变化车厢次序，让幼儿再说一说各车厢序数。师：小朋友，我的小火车会变魔术你们信吗?老师给你们变一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦?师：我们的

13、火车装了这么多的水果，听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗?三、给动物宝宝送水果，进一步感知序数的方向性1.引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边出示数字。(出示PPT)2.给动物送水果。第一节车厢的水果送给第一层楼的小动物，谁呀?送的什么水果?有几个水果?幼儿点数。第二节车厢的水果送给第二层楼的小动物3.火车又变魔术了，现在第一节车厢的水果，是什么?送给第一层楼的小动物，谁呀?送了几个水果?幼儿点数。四、游戏“开火车”开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，播放音乐火车开了，火车有节奏的向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第几节车厢;再次播放音乐

14、，车尾 变成车头，火车再往回开，音乐停止后，请幼儿说出自己现在在第几节车厢。活动延伸：日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车的游戏，增进对序数的理解。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。水果列车教案6一、活动目标：1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。2、学习从不同方向确认物体的排列次序。二、活动准备：动物排队课件，水果、火车图片若干，果园、火车站背景图各一幅。三、活动过程：（一）开始部分：孩子们，今天有一些动物朋友来到了这里，看看都有谁？（二）基本部分：1、出示动物排队课件，学习5以内的序数。a、请幼儿观

15、察排队顺序,数一数共有几个小动物。b、出示箭头，说一说从箭头方向数过去，_小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物。c、变换箭头方向，说说动物们的排列次序。2、出示果园背景图，帮助动物把水果装上火车小动物们排着整齐的队伍向我们走来，原来他们在果园里摘了许多的水果，要请小朋友们帮忙运上火车呢！要求：按任务卡的要求把水果装入车厢。3、出示火车站背景图，请完成任务的小火车开上轨道请幼儿欣赏水果列车,说说_水果在第几节车厢，第几节车厢装的是什么水果（三）结束部分组织幼儿 开火车离开。活动反思：以指南理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特

16、点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。水果列车教案7活动目标：1、理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体的排列次序。2、能够从不同方向确认物体的排列次序。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿学习资源帝18-19页、操作卡水果列车。火车开来了音乐、数字卡片1-5、水果列车的图片。活动过程：1、学习5的序数。请幼儿操作数字卡，用序数词说说每个数字在“第几”的位置。2、欣赏水果列车图片，让幼儿看看水果在第几节车厢上。3、变换“车厢”位置，引导幼儿进行观察。

17、4、播放音乐火车开来了。教师控制音乐播放，让幼儿说说是第几节车厢。活动延伸：日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏，增进对序数的理解。活动反思：以指南理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。水果列车教案8活动目标：1、理解序数含义。2、会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。活动准备：1、音乐火车开了。2、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。3、ppt课件。活动过程：开始部分：秋天来了，水果丰收了。猜一猜，有哪些水果呢？

18、教师小结：边出示PPT，边认识各种水果。那么，我们用什么运水果呢？听音乐火车开了，出示水果列车，引起幼儿的兴趣。基本部分：1、请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。（教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢）2、哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢？为什么？（挨着车头的是第一节车厢）。哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。小结：从车头的位置开始数，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。3、水果列车的车厢里都装满了水果，幼儿观察，教师引导幼儿说出_水果在第几节车厢，有几个水果？幼儿点数。4、小朋友，我的小火车会变魔术你们信吗？老师给你们变一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节

19、啦？让幼儿说一说。5、我们的火车装了这么多的水果，听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗？小动物的家到了。6、进行给动物宝宝送水果的游戏。（1）引导幼儿说出小动物都分别住在第几层？数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边出示数字。（出示PPT）（2）给动物送水果。第一节车厢的水果送给第一层楼的小动物，谁呀？送的什么水果？有几个水果？幼儿点数。第二节车厢的水果送个第二层楼的小动物，第五层。（3）火车又变魔术了，现在第一节车厢的水果，是什么？送给第一层楼的小动物，谁呀？送了几个水果？幼儿点数。结束部分：开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，听音乐火车开了教师问谁是第一节，请举举手，谁是第三节跳一跳改变方向请小朋友说一说。你们还愿意玩吗？我们到院子里玩好吗？听音乐离开教室。