班主任管理班级的常规工作4篇

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1、班主任管理班级的常规工作4篇班主任管理班级的常规工作第1篇一、管理目的：1 、为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、标准化。2 、培养学生良好的道德品质，纠正一切不良习气，切实落实中学生守那么、中学生日常行为标准、文姬中学学生管理制度，端正班风、学风，创造良好的育人环境。3 、如实评估班主任工作，并将各班量化总积分与班主任工作管理挂钩，同时也为学期末评选先进班集体提供主要依据。二、班主任管理40分一、班主任日常工作10分每天早自习、午自习提前10分钟下班，整理和安排班务工作。每次1分。二、班主任常规工作20分1 、处理班

2、级日常班务工作和本班学生中突发事件，本班问题原那么上由班主任和任课教师协商处理，不随意将问题上交。5分2 、认真组织和开好每周的班会，要求班会活动课有主题，有内容，有记录。3分3 、每天提前20分钟清扫除，学生到位，自习前清扫结束，放学留学生拖地。班主任到岗，做好安排，确保学生平安。2分。4 、落实学生请销假制度。2分5 、做好与家长的沟通工作，做耐心细致的思想工作，做好后进生的转化工作。做好家访来访记录，做好住宿学生的访查记录。2分6 、禁止体罚、变相体罚学生，保证学生受教育的权利，采取措施控制学生流失。2分7 、能按时参加学校组织召开的班主任会议。2分8 、大型集会、大型劳动提前到岗，组织

3、好本班学生。2分三班级文化建设10分1 、教室环境布置：4分A、班级制度、标语上墙，保持完整、洁净；桌凳摆放整齐，桌斗无杂物。如食品包装袋、果皮纸屑等B、教室内劳开工具、垃圾桶摆放整齐有序；教室内外地面、门窗干净，墙壁、楼道护栏无脚印，无灰尘，无乱画痕迹。2 、板报宣传设计。能利用板报对学生进行时事政策、纪律平安、学习教育；版面设计美观、艺术，且能按时更换。一般每两周更换一次2分3 、学生仪容仪表。待人大方，用语文明，不穿奇装异服，到校不穿拖鞋，学生不染发，男生不留长发，女生不佩带首饰，不化装。4分考核方法：由政教处负责各级检查的老师做好各班主任工作完成效果记录，并负责评议得分。三、学生管理5

4、0分一、学生日常管理1 、迟到、早退，校园内骑车、追逐打闹、乱扔果皮纸屑等，每人次负1分。2分2 、有事请假，因病请假要填写假条，课间无假条出校门者，一人次负二、一般违纪1 、认真听讲，遵守课堂纪律。违反课堂纪律、旷课者一人次每节课负1分。扰乱课堂纪律、不服从老师管理者，每人次负2分。2 、在校园爬树、爬墙、攀爬篮球架、爬楼沿台、爬窗户、从操场围墙台跳下等，每人次负2分。3 、集合、整队做到快、静、齐，开会、集体活动保持安静。集会纪律混乱，每次负5分，政教处包级同志负责检查评比。4 、学生在校携带无线通讯工具，影响课堂教学，每人次负2分，由任课教师提供。5 、遵守考试制度，严禁考试作弊。作弊者

5、一人次负2分。三、重大违纪学生打架斗殴、逃学、串引校外人员到校滋事生非、携带危险物品上学、诈骗他人财物、抽烟、喝酒、不良上网、夜不归宿等。每项违规起分值为负5分，并根据情况相应给予纪律处分。考核方法：学生迟到、早退、校园骑车、无假条出校门等由值班领导、值周员和门卫检查，以每天的记录为准。其余各项检查，由政教处负责各年级检查的教师做好定期检查和不定期检查的情况记录，并负责给各班得分，得分不超过负50分。但假设因班主任教育不力，管理不善，发生重大违纪或一般不平安事故者，根据发生事故的大小酌情扣分；假设发生重大不平安事故者，交校委会处理，必要时扣除当月岗位津贴，并做出相关处理。四、班级卫生、财物管理

6、、课间操管理30分一：各班教室清洁区环境卫生，以及班级财物的管理。20分具体要求：教室、清洁区卫生干净整洁，无纸屑、无杂物，无死角，清扫及时。教室或清洁区卫生未清扫每次负2分，卫生清扫不彻底每次负1分。班级公物无损害，根据财物的价值及其破坏程度给予积分。赋分在-1-5分之间。二课间操管理。10分1 、课间操学生集合整队做到快、静、齐，纪律良好，做操动作标准整齐。纪律混乱每次负1分。2 、班主任及时下班组织学生，学生秩序良好。每次不到负1分。考核方法：由政教处负责各级检查的老师做好各班工作完成记录，并负责评议得分。五、临时性、紧急性工作执行情况。15分内容为：能尽职尽责的完成学校及各处室分配给的

7、临时性、紧急性工作。考核方法：学校领导会同各处室负责人根据各班主任工作实绩评议给分。六、其它15分1 、班务工作方案、总结、班务工作记录、班主任工作论文、交流材料等的完成情况。每项2分。2 、学生档案、学生鉴定的填写等。5分。考核方法：由政教处根据材料的上交情况和检查给分。工作记录、学生档案、学生鉴定为检查局部内容七、班级加分项1 、好人好事视其情况给予表扬或加分13分。2 、学校组织的公益性、全校性的劳动，按评比得分计入全学期量化总分3 、学校组织的考试和大型活动如：以班集体为单位参加的学科竞赛、运动会、文艺活动比赛等，按名次积分。1、期末考试成绩，按各班总成绩名次分别赋分，具体方法待定因各

8、级班级设置不同。2、学校组织的活动按班级名次加4分、3分、2分。单项一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分。运动会等只记团体名次3、参加县以上竞赛、比赛取得集体前三名的分别加7、5、4分。市级同名次乘2，省级乘3。4、参加县以上竞赛、比赛取得单项一、二、三等奖的分别加5、3、2分。市级同名次乘2，省级乘3。其中个人和集体同时获奖，只取集体奖，不取个人奖。八、其它说明事项及绩效考核方法1. 值周领导和值周员每周一在主管副校长处领取值周校务日志，每天详细填写检查记录，并在周五把记录本交给政教处。校务日志在周一早上升旗结束后交主管副校长。2. 值班领导及各处室的负责人、工作人员，在不定期巡视、督察

9、各班班务工作时，假设发现问题，应做好记录。3. 政教处对全校各班的检查结果进行每周一小结，一月一统计，一学期一汇总。、政教处分级考核班主任工作，各年级的班务积分每月汇总，每人每月管理绩效设置200元，总绩效工资额除以量化积分总数再乘以各自量化积分为各自管理绩效工资。但因临时性、紧急性工作执行不力，或班级发生事故而造成重大损失及产生恶劣影响的，班主任岗位班务管理津贴经校委会研究后做出处理。4 、班主任请假制度：请假在一天以内的且自行安排班务工作者，不计入量化管理；超过一天自行安排班务且经政教处同意者，按天扣除班主任津贴，发给临时班主任。5 、学校在评定先进、年度考核、晋升职称工作中，同等条件下优

10、先考虑班主任，同等条件下优先考虑优秀班主任。未尽事宜根据情况酌情加减分班主任管理班级的常规工作第2篇一、认识和了解学生新接一个班级，应尽快认识学生，尽快叫得出每个学生的名字，以利融洽和学生的关系，以利开展工作。主要方法有：巡堂或集会等场合中手持座位表或贴有相片的学生登记表逐个认人；先认团员、班干，或一组组逐一认；通过个别谈话或课堂提问认；通过参加活动认；通过特征认；填写学生根本情况表格，了解学生在家庭、小学和社会关系情况。二、编座位1 、应尽量考虑以下因素：先行分组性别、高矮、视力、团队员、学习成绩、班干等，有可能也考虑活动能力方面的人才分布，以利小组活动的开展。2 、一般每班按座位行数分为四

11、个大组。如条件许可，可再分为假设干四人小组，假设按前后台划分，那么有利于开展课堂讨论活动。3 、编座位应尽量注意同座的搭配，以利相互学习，共同提高。一般不宜自由组合4 、座位变动，课桌椅一般亦应随人而动，以利提高保护公物的责任感受。三、教室布置开学初各班应进行教室布置，营造良好的育人气氛，一般应包含：学习园地黑板报、黑板上方应有班训，黑板右边墙上应张贴班级奋斗目标、校规班纪、平安管理制度等。四、健全班级组织1 、新班干部可由班主任指定，待条件成熟再进行选举，今后是否实行干部轮换制应慎重。、团支部干部，设团支部书记、副支书、宣传学习委员、组织委员和文体委员共5人，团支部干部最后由校团委批准。2

12、、班委会干部设班长、副班长12人、纪律委员、学习委员、生活卫生委员、文娱委员、体育委员、平安委员等，以单数为宜。班委会干部由班主任确定。3 、小组每组设正、副组长各1人，最好男女各1。4 、科代表每科设1人。可在班主任指导下由班委员或者科任教师确定。五、指导班委员、团支部的工作。除直接抓好班委会的工作外，作为班主任应尽力协助指导团支部的工作从各种制度的坚持到其他活动的开展。团支部应虚心听取班主任的意见，尤其在团的开展工作方面。一个班由班主任抓好一个班长一个支书两个人，再由这两个人抓好班委会和支委会，又由这两个会抓下去，班级工作便易抓起来了。六、抓好考勤1 、每班可指定一名班干部专事考勤工作。2

13、 、请假需有班主任批条3 、手续不全或虽请假但未经批准者，作旷课论。4 、迟到或早退三次作一次旷课计，旷课八次节作一天计。5 、眼操和课间操分别加到一节课计算考勤。七、清洁卫生1 、每班由卫生委员负责分配值日任务。2 、每班必需坚持每天3次小扫，扫教室和公区，每周2次大扫。3 、配齐劳开工具。八、保护公物1 、各班需指定专人于每天晚自习后关灯、关锁教室。2 、教室门窗如有破损，需及时报总务处修理，以免影响平安工作。3 、注意水电的节约，防止电灯空照、风扇空转或人少多开的现象发生。九、家庭联系1 、每学期班主任至少和每个学生家长联系一次以上，方式可有家访、通信通话联系等。2 、每学期每班需至少开

14、一次家长会。方式可全体开或分类分批开可在期中考后。十、开好主题班会主题班会的主题应明确，形式应尽量活泼多样，注意实效。每周应提前设计好班会课。除学校组织的主题班会外，班主任可自行设计。十一、方案和总结1 、班主任每学期需有工作方案于开学头两周内交政教处。其要求：宏观方面要明确，根据我校德育工作方案内容落实；微观方面，根据本班具体情况突出要点。2 、每学期期末考试前需认真写好班务工作总结和班主任工作手册。班主任各个时段常规工作一、班主任工作一日常规班主任受学校聘任，全面负责班级学生政治思想教育，提高学习质量和组织管理工作。班主任是班集体的灵魂。班主任心中要时刻装有学生和班集体。班主任是班集体的领

15、导者、组织者和教育者，是学校教育集体的中心支柱和骨干。加强常规教育形成良好班风是班主任重要职责之一，为使常规教育具体落实，现提出班主任工作一日常规。1每天到校检查班级保洁区、教室和走廊卫的卫生值日情况，催促学生清扫卫生。2朝会课：8:05分进入教室，检查课桌椅排列，清点学生人数。注意学生衣着打扮，不符合学生身份的加以提醒和纠正。对学生中存在的问题及时解决，属于全班性的问题或一天的主要工作，做全班性的提醒或布置。经常进行平安教育。3 播送操、升旗仪式严格控制学生请假，学生做操，班主任随班，维持做操纪律，催促学生做操到位，升旗仪式时要求学生站姿正确，保持安静，班主任应站在学生的前面4 课间休息不定

16、期或有针对性地到教室看看，要求学生课间不追逐嬉闹、不积堆聚在走廊。以保持教室环境全天处于良好状态。5 卫生扫除：教室和包管区卫生分块落实到每个学生，工作前要落实清洁工具和缺课学生岗位的顶替，全面检查和重点检查相结合，达不到要求的坚决返工。6 关心住校生宿舍生活，定期不定期深入宿舍，嘘寒问暖，并且和生活老师交流情况。每星期至少一次。7 违纪处理：处理好学生突发事件及违纪事件，第一时间与年级组、政教处通气并参与调查处理，学生不明原因缺席，第一时间应电话与家长联系或安排家访。防微杜渐，经常通过班干部和团员干部了解和排除学生中存在的隐形矛盾。8 放学、放假：不提前放学，放学前班主任要委托卫生委员安排好

17、卫生扫除；要求学生按时回家，注意平安。放大礼拜和节假日前班主任进行常规教育、平安教育。9 记好班级日志：班级常规工作、中心工作完成情况，任课老师、班主任对班级的评价，学生违纪和好人好事，必须记入班级日志。10 班主任事假、病假或出差等，班级日常工作可委托任课老师执行，须提前通知政教处、年管组备案，以备核查，否那么以缺席评价。二、每周常规1、星期一早晨8:15组织学生按时有序、庄严肃穆地参加升旗仪式，班主任应站在学生队列的前面。2、当好学生的校内监护人，对学生进行平安教育，发现平安隐患及时处理或向学校报告。3 、主动与科任老师联系，了解学生情况，当好学科上的协调人。4 、组织好班会课和主题班会，

18、做到有准备、有效果、有记载、有总结、有创新。5 、注重学生文明习惯的养成教育，突出整治五差队列差、寝室差、仪表差、纪律差、卫生差。及时处理偶发事件，重大问题及时报告。注重对学生进行良好习惯的养成教育，培养良好的班风学风，帮助学生树立远大理想，明确奋斗目标，掌握科学的学习方法、拥有正确的学习态度。每周要在班上树立几名标兵，善于发现学生的闪光点。6 、经常找学生座谈，注重谈心的方法和效果，可采用鼓励法、抑扬法、间接法、缓冲法、暗示法、反复法、自责法和现身法。注重倾听学生的心声，及时掌握学生的心理动向，把学生中的问题解决在萌芽状态。7 、抓好班级常规管理，做好一周的德育考评。8 、与学生家长建立经常

19、性的联系，沟通教育信息，指导家长掌握科学的教育方法，正确处理好家长与老师的关系。9 、经常了解住宿生晚自习及就寝情况，每周不定期至少1次深入宿舍了解情况，并对突出问题及时进行教育或处理。10 、认真填写班班主任工作手册，善于收集整理资料，撰写教育论文。11 、星期五做好学生的请假工作。三、每月常规1、及时组织学生进行德育量化考核，表彰表现优秀和学习进步的学生。2、每月更换一期黑板报。3 、每月召开好每月一次的主题班会。4 、每月召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映。5 、做好团员的教育、开展工作6 、召开好一月一次班委会，培训、指导班干部；搞好班干部值日、值周工作。四、学期常规1 、

20、制定出本学期班务德育工作方案。2 、及时健全班委会、团、队组织机构。3 、及时布置本班教室。4 、组织召开好每学期的家长会。5 、按时完成学校分配的各种任务。6 、做好评优树模工作。7 、搞好学生操行评定和评语工作。8 、写好班级学期工作总结交政教处。一学年写一篇德育论文9 、填写学生成绩通知单和学生综合素质评价手册，并发给学生假期带回去给家长，下学期开学时家长签名后收回。10 、召开一次班级后进生座谈会，对假期提出具体要求。做好假期作业的布置和查验。班主任管理班级的常规工作第3篇班主任工作在学校教育中起着重要作用，在加强对班主任管理的过程中，我们发现班主任工作存在以下突出问题：1 、抓学习胜

21、于抓思想教育，往往是德育工作受到教学的冲击，以学习好代替了一切。2 、无视了工作的艺术性。例：在批评学生时多表现为头脑不冷静，有时把学生批得体无完肤，让学生无地自容，严重挫伤了学生的积极性，达不到教育学生的目的;在家访时，有的只是向家长告状，让家长也很没有面子，达不到家访的目的。3 、班主任工作中没有发挥桥梁纽带作用。大家都知道班主任工作是学校开展教育工作的助手，是学校各部门联系学生的桥梁和纽带，是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。学校对学生的教育意图要通过班主任落实到学生身上，但目前大局部班主任都没有发挥应有的作用，主观原因是班主任的观念落后，思想有问题。4 、班级活动开展少。学习气氛沉

22、闷，学生死读书，读死书，班级气氛不活泼。这些问题的存在，会对我们的班级工作带来极大的危害，如何应对这些问题呢?我们采取了一系列措施：(一)、尽快提高班主任的自身素质1 、提高班主任自身的道德素质。(1)要忠诚于党的教育事业，树立全心全意为学生效劳的观念;(2)从保护学生出发，做到关心学生，效劳于学生，以爱心去感化学生。(3)要有团结合作的精神。(4)要有严谨治学的态度。(二)、抓好常规工作:1、了解学生思想状况,了解学生的学习和家庭情况,了解学生的爱好和特长.2、抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常规工作,建立好班委会，选出学生信任的老师得力帮手。3、组织和培养班集体,教会学生干部

23、学做事、能做事、会做事，培养学生干部的效劳精神和工作能力，教育学生热心为班集体效劳。4、做好个别学生的教育工作，对个别学生要深入了解情况，找原因，多沟通，使全体学生都受到集体的关心，乐意融入在班集体中。（三）、教育班主任多从正面做学生的思想教育工作，懂得学生的心理。做班主任工作，自然就要做学生的思想工作。有时候赞扬学生，为学生而感动，毫不掩饰地向学生表白心迹，或许比过多批评学生更有效果，更能触动学生的心灵，更能让学生明白自己应该怎样做人。俗话说：尊重见真情，爱心架桥梁。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基，曾有感于学生自尊心的伤害而告诫老师，对待学生的自尊心要像对待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露珠那样小心。

24、学生是活生生的人，他们有自己的人格和尊严，他们不比谁缺少任何东西，做为班主任应相信和尊重每个学生，以开展的眼光看待学生，使他们始终处在愉悦的心境之中，形成良好的个性品质。毋庸置疑，如果一个学生生活在信任中，他便学会尊重;如果一个学生生活在疑心中，他便学会自贱。一个真正的班主任，应该扮演朋友的角色，对待学生要有童心、有宽容、有理解。换一个角度、换一种方式，用我们班主任的美丽的语言和蔼良的行动，去点击学生单纯的心灵，何愁学生不健康成长。（四）、教育班主任要有三种协调能力。一是要协调好各任科教师的教学工作。班主任既是本班学生的领导者，又是本班任课教师的组织者。班主任要根据各科特点，调节、平衡学生的课

25、业，减轻学生的课业负担。二是要协调各任科教师之间的关系。班主任要团结、尊重各任课教师，进而协调关系，使大家彼此信任、尊重，顾全大局，识大体，步调一致。三是协调好师生之间教与学的关系。中学生往往感情用事，主观随意性强，他们对任课教师的感情往往影响教学，因此，班主任在师生中间的协调、勾通非常重要。应及时获取师生间的信息，班主任要象纽带一样，紧紧地把师生连在一起，最大限度地发挥任课教师的教学潜能，最大限度地调动学生学习的积极性。（五）、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养严格、活泼、奋进的班集体。放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。班主

26、任管理班级的常规工作第4篇班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂；是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量，是国家教育方针的具体执行者，是学生德、智、体全面开展的引路人，是班集体的只要组织者，是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者，是学生人格的典范、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。在学校中，每一个学生都学习和生活在一定的班级中，学校教育方案的实施，各项教育、教学活动的开展，主要是通过班级组织去进行的，因此，虽然在一所学校里，在同一校长的领导管理之下，由于

27、班主任工作状况的不同，同年级的各个班级的学生，在某些方面的表现可以呈现出较大的差异。同时，班主任在执行学校教育指令方面起着中坚作用，一个任课教师不得力，可能会出现乱堂，而一个班主任不得力，就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个乱班，就会对整个学校工作产生冲击。班级好比细胞，细胞出了问题，机体的健康也就不存在了。班主任的根本任务是：按照德、智、体、美全面开展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。班主任的根本任务规定了班主任工作的根本教育思想、主要工作任务和教育目标。它是对班主任的根本要求。日工作常规要求1 每天召开班级晨会，总结上一

28、天班级工作和布置新一天工作2 每天检查本班学生常规工作，包括检查学生迟到、早退、旷课、卫生等违规现象；3 组织班级的集体活动，如：集会、参观、外出、卫生清扫除等，应到场亲自组织，不得遥控；4 检查学生出勤情况，严抓学生在四个时间段的出勤情况，即：早操、早自习、下午第一节课、晚自习等三个时间段的迟到现象；5 严把学生请假关。学生请假出校门必须征得家长同意，没有非常特殊情况的一般不给予批假。学生请假必须限定出校门和入校门时间，及时跟踪学生是否晚归；6 安排好每天班级的值日生，保持宿舍、教室、校园的卫生清洁，一般是早、晚各清扫一次。如果碰到外宾来访，班主任应跟踪到位抓落实；教育学生不得乱丢废弃物，对

29、乱丢废弃物的同学给予批评教育；7 协助组织学校、年级的各种考查、考试；8 完成学校临时布置的工作。9 参加每天学生的两操活动，和学生一道出操，保证人数，做到队伍齐。10 班级有因病请假学生、转学等须将具体情况按要求上报。班主任一日常规工作要做到五到位：早自习到位、两操到位，清点学生，对班级学生当日情况了解到位。升旗仪式、班会到位。清洁卫生、公物检查催促到位。各项活动催促到位。尤其全班参加的文体活动等，班主任应提前安排，到位组织，确保活动质量、平安和良好秩序。晚就寝到位，检查学生就寝情况，深入学生中催促指导，及时发现问题，消除隐患。假设班主任有外出学习任务或请假，提前向年级组长、值日行政请假，并

30、主动与接替者沟通，做好交接工作。二、一周工作常规要求1 星期一早晨根据学校的安排组织本班级学生参加学校升旗仪式。2 主持班会课，总结班级一周工作，对新一周班级工作提出要求，根据需要开展丰富多彩的班会活动并形成教案，不得上其它文化课。3 参加班主任例会，做到不迟到，不旷会，认真听讲，做好会议记录。4 了解学生生活情况，催促检查宿舍内务工作，积极做好宿舍管理工作。5.组织学生开展卫生大扫除，对每个责任区要安排到位，责任到人，和卫生委员一道全面检查，不留任何死角。6 了解学生思想变化，做好学生的心理辅导工作，加强学法指导，帮助学生解决一些实际问题，每周找学生谈话人数不少于5人次。5 8.加强与学生家

31、长联系，及时与家长沟通，共同做好学生工作，每周不少于人次。三、一月工作常规要求1 一个月至少主持召开一次班干部会议，以充分发挥干部作用，加强班风学风建设，加强对班级干部的培训和指导工作。2 催促宣传委员每月至少办一期黑板报，特殊节日另行安排，搞好班级文化建设，形成一个积极向上的班级舆论气氛。3 做好与家长的沟通工作，利用电话、短信、实地家访、家长接待日等形式，针对学生情况，每月至少跟本班三分之一学生家长取得联系，做好家校沟通联系工作记录4 加强与科任老师的联系沟通，每月组织一次班教导会，了解班级每个学生的学习成绩，做好分析，加强学习方法经验交流，针对存在的问题采取切实可行措施，做好优生培养和后

32、进生转化工作；5 每月分类召开1-2次学生座谈会，了解学生思想变化、心理健康、学习要求等情况，及时发现问题，及时帮助学生解决。6 每次学生大休前都要对学生进行守法教育和平安教育。四、一学期常规工作要求一制订方案，确立班级目标班级工作方案是开展班级管理工作之前预先拟订的具体要求、内容、步骤和方法。从时间上分，有学期班级工作方案和学年班级工作方案；从内容上分，有综合的班级工作方案和单项的班级工作方案。写班级工作方案，一要注意掌握根本情况，二要注意方案内容。掌握根本情况，主要指1掌握教育方针及有关政策。2掌握本班根本情况。这是制定方案至关重要的一环，因为学生来源不同，班级中个体的不同，存在的问题也不

33、相同，所以班主任要了解班级问题的根本症结，才能有的放矢、辩症施治地提出解决矛盾的方法。3掌握本班学生的思想动态。学生是班级的组成者，要制定班级的工作方案，其中就包括育人这一项内容，育人即做好学生的思想政治工作，从而提高他们的思想品德素质，这就必须了解自己的学生，方案写出来才能具体，行之有效。方案的内容一般包括三个方面。1班级情况分析。主要是对本班特点和上学期工作进行简明概括的分析，以便扬长避短。2班级工作目标。班级工作目标是班级管理活动所要到达的预期结果，或要预期完成的具体任务。它是班级工作方案的核心，是班级管理活动出发点和终点。3具体措施。即为完成管理目标而采取的方法、手段。二班干部的选拔和

34、培养在一个班级中，有一支健全的、有积极分子组成的班级领导核心领导班集体的工作，是形成一个坚强集体的主要条件，是形成良好班集体的关键。学生干部既是学生，又是学生的领导。他们在学生所处的特殊地位，使得他们最能及时准确地反映全班学生的要求和愿望，给班主任把握学生思想脉搏，有针对性地进行教育管理提供了坚实可靠的根底，同时也起着班主任和学生间的桥梁作用。一个有经验的班主任，在接一个班以后，首先注意物色班干部，组成健全的班委会，让学生在实践中，逐步学会自己管理自己。而班主任只是做好领导和指引工作。充分发挥班干部的主动性，他们做的事，往往会收到很好的效果，起到事半功倍的效果。如果班主任无视了发挥班干部的作用

35、，事事不放心，大小事都由自己操劳，结果是班级领导核心建立不起来，学生的积极性也很难调动，班主任累死，而良好的班集体也难以形成。但是，要注意的是，发挥学生的主动性，强调他们自己教育自己，放手让他们干更多的事，决不是代替老师做不属于他们的工作，如改作业，改考卷等，有的班主任班级的大小活动都由学生干部组织，发生了问题一概由学生干部自己处理，自己不闻不问，这是一种不负责任的做法。对班干部要支持他们工作，维护他们的威信，但决不能掩盖他们的缺点。要放手但不能放任。1 让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齐心协力建设优秀班集体。2 探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委会

36、、团支部、课代表的先锋模范带头作用3 班干部一般通过竞选产生，可探索轮流上岗制度，要明确职责、严格要求、加强指导。三班级活动的开展班级活动顾名思义是指以班级为单位开展的各种活动，在这里，学生是主体，班主任那么是班级活动的主导。班级活动有助于满足学生交往的需求，有助于培养学生的集体荣誉感和社会责任感，有助于形成正确的集体舆论和良好的班风，有助于班集体的形成，有助于促进学生的身体健康，有助于培养学生的创造精神、开拓精神、团队协作精神。班级活动有很多分类方法，我把它分为：班级例会、主题教育活动、文体活动、学习竞赛活动、科技活动、社会教育活动和社会实践。1 班级例会即常规性的班会，内容有布置工作，班级

37、一周、期中、期末情况总结，班级活动方案的讨论等等。2 主题教育活动是大量的、以思想品德教育为主的活动，其方式多种多样。有：1主题班会、系列主题班会：选择一个教育主题，充分发动学生，人人动脑、动口、动手，采用适当的方式或辩论，或演讲，或讨论，或表演，使主题充分地，深入地表达出来，普遍受到教育。有的主题活动，一次不能完成，就分为几次，搞成系列主题活动。2报告会，英模事迹、理想法制、科技开展、时事政策、革命传统、改革成就等内容均可。一般事先有发动，有要求，有必要的舆论宣传，时后以不同形式总结收获。3伦理讲话，内容有：理想、志向、纪律、友谊、团结等等。4主题座谈活动，以学生最关心的事情为专题。3 文体

38、活动如联欢会、运动会、队列比赛和小型的体育竞赛等。4 学习活动如作业展览、学习经验交流会、学习方法讲座、知识竞赛等。5 科技活动是以科技内容为主的班会，如电脑设计、科普知识学习等。6 社会教育活动如参观访问活动、社会调查、清明节扫墓等。7 社会实践如自我效劳性劳动家务劳动；校内自我效劳性劳动、社会公益劳动、到社区村庄工厂参观访问调查等。四建立健全班级档案制度班级档案制度是对每个学生在德、智、体、美、劳诸方面的情况进行认真的考察和记载，并对这些第一手的资料进行科学的分析和研究，从中找出班级管理规律性，以到达全面提高教育质量的目的。这是班级管理中的一项重要工作。其主要内容有：1 学生报到、交费、注

39、册情况记录表；2 班级学生情况登记；学生姓名、年龄、家庭住址、家长姓名联系电话工作单位、学习根底、健康状况如视力、疾患、体质等以及爱好、特长等情况；3 团、班委会干部简表；4 学生座位表；5 学生出勤登记表；6 班级课程表；7 学生成绩登记表；8 模块考试、测试质量分析表和统计表包括考试日期、科目、全班考试人数、总分、平均分、最高分、最低分、及格人数、及格率等；9 学生综合素养评价表；10 家校联系沟通工作记录表；11 班会记录；12 班级活动记录；五制订班级各项常规制度班规是实现班级目标的制度保证，班训是班级的精神支柱。1 班规应在校规校纪根底上建立，不得违背学校和上级的方针政策。2 制定班

40、规应以育人为目的，引导学生共同制定，使学生认识到班规是保护班集体利益，保护全体同学合法权益的保障，让同学们在制订制度中受到教育。3 班规包括班级奖惩制度，纪律，清洁卫生每日值日制度，大扫除制度、公物保管、平安、校内外活动、锻炼课外活动、大课间活动、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要内容。4 制定班规执行、监督的措施，做到有章必依、违章必究。5 值日班长制。所有的制度应该由学生自己制定，而且一旦制订了就要实行。有的班级，有时候班主任说了算，会引起学生的不满。六与家长建立经常性的联系班主任的一个重要任务，也是一种方法，是和家长建立经常性的联系，与家长进行教育上的合作，班主任和家长的联系是重要的

41、教育因素，对学生成长起着巨大的作用。联系方式主要有：1 家长会。2 家访实地家访、电话家访等。3 家校沟通短信平台。4 致家长的信反应5 家长接待日。七写好评语评语应对学生的思想、品德、个性心理素质及能力作出全面的分析和评价。主要依据的原那么是：实事求是，从学生实际出发，用全面的开展的眼光对学生进行评价；要鼓励学生发扬优点，克服缺点。评语要起到鼓励作用，做到公平两字；八做好期末三好、优干等各类优秀学生评选1.充分发扬民主。2 严格掌握标准和数量。3 评选过程、结果公开、公示。九写好工作总结1 全面总结：本学期德育工作的主要内容及进行情况；取得的成绩及效果；主要经验和教训；对改良今后工作的思考。

42、2 专题总结：紧扣选题逐层深入地进行讨论。提倡研究性的总结。3 案例分析：十其他：包括诸如协调班级任课教师的关系；处理学生中的偶发事件；后进生的转化工作；对班级非正式群体的引导；如何树立正确的集体舆论等等。五、过程教育常规要求1 常抓校规校纪，加强对新生的入学教育学习。2 积极配合学校开展的社团活动，丰富校园文化生活。4 积极配合组织开展的学校文艺汇演等活动。5 评选和表彰省、市、校三好生、优干、先进班级。6 组织学生参加社会公益劳动，培养学生劳动习惯、节俭习惯、作息习惯。7 协调各学科教师的关系与任课教师联系，研究学生学习情况，培养学生端正的学习态度、良好的学习习惯、指导学生掌握正确的科学的

43、学习方法，形成良好的学习品质，有针对性地采取一些措施，降低不及格率，稳固优秀率，提高班级成绩。8 关爱学生，经常性地了解学生的生活、纪律和学习状况。9 严禁体罚学生。六、平安教育常规要求1 加强平安教育，落实平安公约和平安责任数，特别重视提高防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒及防爆意识和自救能力。2 班级组织学生离校外出活动，班主任需事先到政教处办理审批与登记手续，经分管副校长批准前方可组织活动，外出活动结束后，应及时向政教处报告平安情况。3 班级出现失窃，或学生离校出走、违法犯罪等意外或重大事情时，除一方面及时采取应急措施外，一方面应及时报告学校领导采取应急措施。4 建立起班级平安信息员和

44、平安管理制度，认真落实有关平安法规和措施。5 重点抓好教室防盗以及体育活动、课外和校外活动的事故预防，要加强防火、平安用电的教育，防止学生私自离家离校出走等平安问题。6 加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育，采取有效措施防止学生在校内、校外违法乱纪事件的发生，教育必须做到经常化、制度化。同时，要有面对突发事件的应急意识。7.学生不在本班教室上课时，应做到人走灯灭，并锁好教室门窗。七、学习指导常规要求班主任应树立质量立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素质，提高学习质量为目标来开展，切实抓好学习目标确实立，学习习惯的训练、学习方法的指导、学习兴趣的激发、学习能力的锻炼及良好学习品质的培

45、养，学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。1制定方案：应注意德育目标发挥、目标鼓励作用。(1) 班级应制定长远学习目标规划，学期学习目标方案和短期学习安排。(2) 根据不同学生特点，引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习方案。2建立竞争机制：.(1) 引导学生开展挑战、应战活动，形成比学赶帮超、人人不甘落后的局面。(2) 建立帮带学习小组，班内、组内帮带一一落实，倡导组内比进步、组间比团结，推动整体进步。(3) 做好帮带记录、总结、表彰、推广工作。八、生活指导常规要求1教会学生学会做人、学会处事、学会生存、学会健体、学会交往为目的。做到从育人出发，从常规要求来培养习惯、培养能力。

46、2对住校生进行生活指导，如何买饭购物、合理消费等，指导学生如何搞好个人卫生，如何清扫公共卫生，培养良好的个人生活、卫生习惯。3 加强体育锻炼和卫生保健指导。(1)组织催促学生认真做好早操和课间操。(2)催促学生上好体育课、健康课，课前作好准备、准时到场，不迟到、不早(3) 切实做好学生的防近视工作和每年的体检组织工作。(4) 重视学生的防病治病工作，学生有病及时与家长联系并组织送医院，传染性疾病应立即报告学校，及早采取集体预防措施。(5) 流行病晨检、上报。4 进行心理指导，确保学生心理健康(1)进行心理卫生讲座，介绍心理健康知识。(2)对学生进行个别谈话，引导学生进行心理咨询。九、联系家庭常

47、规要求1每学期对学生进行一次素质评价。在学生充分讨论评价的根底上，肯定优点、指出缺乏，不能简单了事，注重信息反应。2可确定每月一次家长接待日，不能只报喜不报忧，更不能只报忧而不报喜。3 对特殊学生应多与家联系沟通。4 要加强对家长的引导，向家长传授中小学生心理、生理、学习特点等知识，宣传教育思想、教育方法、交换学生生活交往、学习习惯等情况，取得家长支持5 尊重家长，尊重家长是做好家校沟通合作的前提。十、学生寒暑假生活指导要求1建立好家长学生联系通讯薄。2放假前对学生进行平安教育、学习教育、社会公德教育等。3 组织好假期学生学习活动小组。4 组织并指导学生开展阅读有益书籍活动和开展适当的社会公益活动。5 认真组织好返校日。6 组织学生完成适当的假期作业和自学，做好查漏补缺工作。7 了解和检查学生假期生活方案的完成情况、在家表现情况，认真做好开学时的讲评准备