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1、小学图书馆科学化管理总结1、做好管理育人工作。学校图书馆是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸， 图书馆应寓育人于服务当中， 师生是学校图书馆的主要服务对象， 在服务进程中， 通过图书馆老师提供的书刊对学生进行思想品德教育， 拓宽学生的知识面， 培养学生的创新精神和实践能力，在图书馆工作实践中， 我们作为图书馆的管理老师，努力为师生营建 1 个文明、整洁、清新的馆容馆貌，并将条理分明的规章制度上墙，以规范读者的借阅行动。学生阅览室为学生开辟视野、 增长知识、 培养学生个性和创造性造就良好的浏览场所，也为学生语文浏览提供良好的浏览环境。为了更好地利用学生阅览室， 我们管理教师每
2、天中午提早到校向学生开放， 充分表现了我们充分利用现有的教育资源， 为我们的学生服务。我们的辛苦工作，得到师生的称赞，也是管理育人的真实反应。2、努力实现科学化、规范化管理，更好服务教育教学。在校领导的关心和支持下， 图书馆面貌产生了较大变化， 具体表现在：（ 1 ）硬件设施：图书馆增加了书架、报刊架、工具书橱、阅览桌（椅） ，扩大了馆舍面积。藏书也从原来29850册增加到现在30933册，图书馆工作人员能及时对添置的书籍贴上标签，按中图法要求科学排架，完善规范化管理。（ 2 ）在管理手段上：图书馆管理手段产生了较大的. 变化，计算机管理系统全面使用，改变了之前采取的传统的手工操作， 1 套科
3、学图书馆管理系统软件正服务于我馆的藏书管理活动， 简化了书籍 的借还手续，加快了流通书籍的速度，节省了读者借书所用的时间, 计算机管理系统的使用，使许多图书馆业务都可以通过计算机来完成， 例如： 编目、 流通、 查询等。 现已完成师生人手1 张电脑借书证，管理老师在自己的工作岗位上努力工作， 将所有馆藏输入电脑， 肯定图书馆真实馆藏量，为管理老师和学校展开工作提供了方便。（ 3 ）在服务手段上：图书馆的服务已由被动服务逐渐转化为主动服务， 表现为教师阅览室期刊从之前管理老师定阅变成上门服务定阅，定阅老师喜欢看的杂志，并将杂志分发到老师手中。1 学期以来，虽然图书馆获得1 定的成绩，但也存在不足的地方，我们决心鉴戒兄弟学校图书馆的经验，扬长避短，努力提高我馆的管理水平，提高全馆人员的创新意识，为我校图书馆工作更上 1层楼而努力。
小学图书馆科学化管理总结
