园林建筑设计

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1、天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：园林建筑设计 （2006年3月版） 课程代码：1032天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：园林建筑设计 课程代码：1032第一部分 课程性质与目标一、课程性质与特点园林建筑设计是高等教育自学考试农业类（园林方向）专业的必修必考课程，是考生学习各门专业课程的指导课程之一。设置本门课程是为了向考生完整、准确、简明地讲授园林建筑的基本知识，使学生能够掌握园林建筑的基本结构知识，对建筑结构有所了解。二、课程目标与基本要求通过本门课程的学习，考生应达到：1、全面了解园林建筑设计的基本原理和方法2、对园林建筑设计的基本内容要全面掌握3、园林建筑设计的基本

2、特性要了解4、深刻理解园林建筑设计的超前性和现实性三、与本专业其他相关课程的关系本课程是学习本专业其他课程的指导性课程，特别是与园林景观设计、园林设计初步等课程密切相关。第二部分 课程内容和考核目标概论一、学习目的和要求 通过本章的学习，了解园林建筑设计的基本知识。二、考核知识点与考核目标（一）园林构造与建筑设计的关系 （重点）识记：园林构造与建筑设计的关系 （二）园林建筑构造基本知识 （重点）识记：园林建筑物的分类理解：建筑物的组成 第一章 地基与基础一、学习目的和要求通过本章的学习，了解地基与基础的关系，能够识别简单的地基与基础，学会根据不同的要求选择不同的地基与基础。二、考核知识点与考核

3、目标（一）概述 （次重点）识记：地基、基础与荷载的关系理解：地基、基础设计应满足的基本条件（二）基础 （重点）识记：基础的埋置深度理解：基础的宽度和断面形式应用：基础的形式与选择（三）地基 （重点）识记：天然地基和人工地基第二章 墙与隔墙一、学习目的和要求 通过本章的学习，了解墙与隔墙的区别，基本形式，决定墙体构造的基本因素。通过这些内容的学习，为今后的园林建筑设计打下良好的基础。二、考核知识点与考核目标（一）概述（次重点）识记：墙作用、分类及组成。理解：决定墙体构造的几个因素（二）实墙砌砖（重点）识记：实砌砖墙的特点、砌式与基本尺度应用：墙的加固；勒脚的构造与防潮、防水处理第三章 楼地层一、

4、学习目的和要求 通过本章的学习，了解楼地层的功能和分类，为今后楼地层的设计应用打下坚实的基础。二、考核知识点与考核目标（一）概述（重点）识记：楼地层的功能和要求理解：楼地层的组成和构件布置。（二）钢筋混凝土楼层（次重点）识记：现浇式混凝土楼层。应用：小型预制装配式钢筋混凝土楼层（三）混凝土地层（重点）识记：地层的分类、要求和组成理解：常用的几种地层和面层构造第四章楼梯一、学习目的和要求 通过本章的学习，了解楼梯的种类，楼梯的组成和基本要求以及楼梯的构造。二、考核知识点与考核目标（一）概述（次重点）识记：斜度、翻度（二）楼梯的种类和基本要求（重点）识记：楼梯的种类应用：楼梯设计的基本要求（三）楼

5、梯的组成与斜度（重点）识记：基本尺寸（四）楼梯的构造理解：现浇钢筋混凝土楼梯应用：钢筋混凝土楼梯的保护及防滑措施第五章 屋顶一、学习目的和要求 通过本章的学习，了解屋顶的组成、屋顶的种类及不同屋顶的特点和构造，为今后的设计工作做好前期的准备。二、考核知识点与考核目标（一）概述（重点）识记：屋顶的组成与形式理解：屋顶的作用与设计要求应用：屋面坡度（二）坡屋顶（重点）识记：坡屋顶的特点与组成理解：坡屋顶的支承结构、坡屋顶的屋面构造、坡屋顶的细部构造应用：坡屋顶的排水（三）平屋顶（次重点）识记：平屋顶的特点理解：平屋顶的组成与构造应用：平屋顶的排水 第六章 门窗一、学习目的和要求 通过本章的学习，了

6、解门窗的作用、基本要求及门的分类，为今后的设计工作做好的准备。二、考核知识点与考核目标（一）概述（重点）识记：门的作用理解：门窗的要求（二）门（重点）识记：门的分类应用：门的一般尺寸（三）窗（重点）识记：窗的分类应用：窗的一般尺寸第七章 设计方法论一、学习目的和要求 通过本章的学习，了解设计的基本要求和内涵二、考核知识点与考核目标（一）立意（一般）（二）选址（一般）（三）园林建筑风格与尺寸设计（一般）（四）布局（次重点）识记：布局与空间，园林建筑空间的组合形式（五）形式和风格（一般）第八章 实例分析一、学习目的和要求 通过本章的学习，了解常见的园林建筑的基本实际情况，为今后工作做借鉴二、考核知

7、识点与考核目标（一）亭、廊、榭（重点）识记：亭的概念、造型与尺寸；廊的功能、基本造型与体量；榭的功能和体量及尺寸应用：亭的选址，廊的选址，榭的选址（二）大门与入口（重点）识记：大门与入口的功能理解：大门与入口性质类别应用：总体布置，公园大门与入口的类型，大门建筑形象（三）服务性园林建筑 （重点）识记：选址的要求理解：设计原则应用：服务性建筑的设计第三部分有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是： 识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能

8、正确认识和表述，是低层次的要求。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、指定教材园林建筑设计 王晓俊、陈蓉等编写，东南大学出版社 2004年2月第一版三、自学方法指导 1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，突出重点，有的放矢。 2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，在阅

9、读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。 3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记把教材重的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认识、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，以不断提高自学能力。同时，在自学各章内容时，能够在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背：同时在对一些知识内容进行理解把握时，联系实际问题思考，从而达到深层次的认识水平 4、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能地多看一些例题和动手做一些练习，以便更好的理解、消化和巩

10、固所学知识，培养分析问题、解决问题的能力。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论述或推导，明确各层次(步骤)间的逻辑关系。四、对社会助学的要求 1、应熟知考试大纲对课程提出的目标总要求和各章掌握的知识点。 2、应熟知各知识点要求达到的能力层次，并深刻体会与理解各知识点的考核目标。 3、辅导时应注意指导考生加强本学科研究方法的训练，加强考生自学能力、观察和思维理解能力、分析解决问题能力及创新意识的培养。 4、辅导时

11、应以考试大纲为准，指定教材为基础，避免随意超纲。 5、辅导时协助考生理解知识点的能力层次，不可将试题难易与能力层次直接挂钩。 6、辅导时应突出重点，对学生要启发引导，不可让学生死记硬背。 7、辅导时应要求学生刻苦学习，钻研教材，独立思考，勤于提问。 8、助学学时：本课程共5学分，建议总课时不少于90 学时，助学课时建议分配如下：章次内 容学 时概论12一地基与基础12二墙与隔墙12三楼地层8四楼梯8五屋顶8六门窗12七设计方法论12八实例分析6合计90五、关于命题考试的若干规定 1、本大纲各章所提到的考核内容和考核目标都是考试内容试题覆盖到章，适当突出重点。 2、试卷中不同能力层次的度量比例大

12、致是：“识记”为30，“理解”为40，“应用”为30。 3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2 4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65次重点占25，一般占10。 5、试题类型一般分为：填空题、单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、判断题、论述题、作图题等。 6、考试采用闭卷考试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分为及格。六、题型示例(样题)（一）单项选择题基础的埋置深度不超过（ ）米者称为浅基础A. 2 B. 3 C. 4 D. 5（二）多项选择题常见的石砌砖墙有12墙（ ）A 16墙 B 18墙 C 24墙 D 37墙 E 50墙（三）填空题沥青是黑色或黑褐色的 材料。（四）判断题亭子无顶的檐角一般反翘 。（五）名词解释基础（六）简答题平屋顶的特点？（七）论述题论述地基、基础设计应满足的基本条件？（八）作图题 略第 6 页 共 6 页