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1、“看 豆林口县古城镇中心小学 王丽颖这学期布置班级，需要几盆花。一天，我在花市上看到了一盆看豆。它碧绿的叶子闪闪发亮，叶子下藏着玛瑙似的圆圆红豆，有青的，有红的，仿佛一个个小桔子，让人感受到一种丰收的喜悦之情。心想：放在班级多好看啊，孩子们也一定喜欢。于是，我就毫不犹豫花了30元钱买了下来。拿回家时刚进家门，9岁的女儿见了，新奇的问：“妈妈这是什么花呀？真好玩！我紧张的说：“别动，这是我要拿回班级的。不许摘啊！话音刚落，一颗看豆已经到了女儿手中，我一看，急了，大声呵斥，“谁让你摘的！手那么快呢！吓得女儿赶紧把豆子放在了桌子上，跑开了。 第二天早上，我把看豆小心翼翼搬到了班级。一边细心的给看豆喷
2、水，一边叮嘱孩子们：“这花叫看豆，是老师从花市挑选的，管理员不要忘记浇水啊。从孩子们的眼神中我看出他们都很喜欢看豆。我心里还很得意，细细的欣赏着我的“杰作。 日子一天天过去，看豆的叶子还是那么绿油油的，可是，奇怪啊！红红的豆怎么越来越少了呢？一天我回到班级，正好遇到几个女生围着看豆，一看到我，马上紧张地回到座位上，这是为什么啊？我走到窗台边仔细一看，一颗颗红豆呢？哪去了？只剩下果蒂一个个空挂在枝头上。我恍然大悟，一定都是孩子们偷偷摘走玩去了。我压抑不住心里的气愤心里想：这么漂亮的豆子，就这么让他们摘下糟蹋了，我女儿摘我都不让，现在变成了这个样子，是谁干的？看我怎么收拾你！ 可是我转念一想：我把
3、孩子们教训一顿，问题就解决了吗？不行，一定有更好的方法。我梳理了一下思绪，对孩子们说:“大家觉得这盆看豆好看吗？孩子们都笑着说：“好看！“可是我发现它很神奇，它结的都是人参果。孩子们个个睁大了眼睛。“啊？“你们看，看豆成熟了，落在地上，像人参果一样入土即化了孩子们有的似乎听懂了什么，都不出声了，静静的听着。“大家和老师一样，都很喜欢这些小豆豆，可是，大家想一想，如果它一个豆子也没有了，还漂亮吗？希望摘了它的同学能主动找到我成认错误，老师会原谅你，如果你喜欢可以和老师说，老师帮你摘，让你好好研究它，好吗？大家你看看我，我看看你，有的人还悄悄指了指身边的同学。 当天中午，三个班里最守纪律的女生来到
4、了我的办公室。一进门，孩子们先说话了：“老师，我们错了，不应该摘看豆，我们就是想看看它里面是什么样子的，好不好吃，以后再也不那样做了结果你一定猜到了，我当然原谅了她们，虽然还有孩子没有胆量找到我，但是我知道他们都知道自己错在哪，也改正了。一天早上，我的讲桌上出现了一颗红透了的红豆。它还带着闪亮的水珠，真像一颗红宝石。一定是熟透了，从树上掉落下来的，谁也没有悄悄收起来，而是让它静静躺在我的桌子上。我没有问是谁做的，因为那已经不重要了，我知道了，我的孩子们都是那么的可爱，那么的老实，那么的自觉，他们才是我心中教育之树上最珍贵的果实。 现在我班的看豆，再也不用“看着了。比原来长的还要茂盛，有空你也来
5、欣赏一下吧！several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured
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