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1、关于完善以教学院（部）为主体教学质量保障体系的工作方案（征求意见稿）为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）及教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见文件精神，全面提高我校高等教育质量和本科人才培养水平，根据教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见（教高20119号），为迎接教育部对我校本科教学工作的审核评估，结合我校本科教学工作特点，特制定本方案。一、指导思想学校本科教学工作以提高教育质量为核心，以教学质量保障能力和水平为主要内容，确保本科教学在学校中的根本地位，突出内涵建设、突出特色发展、突出整改落实；强化办学合理定位，强化教学中心地位，促进教学院（部）进一步
2、完善本科教学质量保障体系建设及运行，实现教学基本状态数据常态监测，充分发挥教学评估对评价、监督、保障和提高教学质量的核心作用，逐步形成以教学院（部）为主体、教学职能部门为主导、社会参与的教学质量保障体系，以达到不断提高我校人才培养质量的目的。二、重点建设内容1、教学质量保障体系(1)质量标准建设(2) 教学院质量保障模式及体系结构(3)质量保障体系的组织、制度建设(4)教学质量管理队伍建设2、质量监控(1)自我评估及质量监控的内容与方式(2)自我评估及质量监控的实施效果3、质量信息及利用(1) 教学院教学状态数据库建设情况(2)质量信息统计、分析、反馈机制(3)质量信息公开及年度质量报告4、质
3、量改进(1)质量改进的途径与方法(2)质量改进的效果与评价三、组织实施此项工作纳入年度教学质量评估指标体系，各教学院（部）要按照本方案确定的工作任务，参照附件（教学质量保障体系建设内容的引导性问题），进一步细化，制定措施，明确责任，抓好教学质量保障体系建设各项工作落实，并于2014年6月20日前完成各项工作任务。二一四年三月十八日附件：教学质量保障体系建设内容的引导性问题根据建设内容，拟定相应引导性问题。这些引导性问题，一般围绕教学院（部）“在做什么？在如何做？效果如何？问题如何？如何改进？”五个方面的问题展开。既包括定性内容，也包括定量数据。数据应是教学院（部）近年的年度数据。引导性问题起示
4、范作用，不具有限定性，可根据教学院（部）的具体情况，结合教学院（部）特色，选择不同的引导性问题。1、教学质量保障体系(1) 教学院（部）是否重视教学质量标准建设？形成了怎样的质量标准体系？(2) 教学院（部）教学质量保障的模式是什么？结构怎样？(3) 教学院（部）教学质量保障体系是否做到了组织落实、制度落实和人员落实？(4) 教学院（部）教学管理队伍的数量、结构与素质是否满足质量保障要求？(5) 教学院（部）在教学质量保障体系建设方面存在什么问题？如何改进？2、质量监控(1) 教学院（部）是否采取有效方式对教学全过程进行实时监控？(2) 教学院（部）是否建立了完善的评教、评学等自我评估制度？效
5、果如何？(3) 教学院（部）是否形成了全员参与质量监控的良好氛围？(4) 教学院（部）在质量监控方面存在什么问题？如何改进？3、质量信息及利用(1) 教学院（部）是否建立对能反映教学质量的信息进行跟踪调查与统计分析的制度？(2) 教学院（部）是否按教育部要求及时发布本科教学质量报告？质量报告是否全面、客观地反映本科教学质量现状及存在的主要问题？(3) 教学院（部）是否建立了教学院（部）内教学状态数据库，运行情况如何？本科教学状态数据是否真实、可靠？(4) 教学院（部）是否按要求定期公布其他教学工作及人才培养质量信息？(5) 教学院（部）在人才培养质量信息统计、分析、反馈与公开方面存在什么问题？如何改进？4、质量改进(1) 教学院（部）是否定期对教学质量存在的问题进行分析并制定改进的措施，效果如何？(2) 教学院（部）质量改进的程序与机制是什么？如何对改进效果适时进行评价？(3) 教学院（部）在质量改进中对已参加的外部教学评估（例如水平评估、专业认证等）中存在的问题和薄弱环节进行了全面整改？效果如何？(4) 教学院（部）的质量改进存在什么问题？如何改进？ 4 / 4文档可自由编辑打印
构建以教学院(部)为主体的教学质量保障体系的工作方案
