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1、两先两后学导法阶段性总结，、两先两后学导法课题研究阶段忸总结棠下实验小学丁金201年7月我校于201*.2tJ.l*学年度开始开展”两先两后学导法”课题研究工作三年来由于领导的高度重视，学校采取了切实可行的工作措施，同时也做7大量务实的工祥,使课题研究能够.k.二./4BvTy*.:匕.?*a./,-.-*:/匕.技顺利地推进,并在我们班的教学实践达到了预期效果。为了把课题研究工作更有成效地开展下去,工作总结如下:积极参加实验培训工作，认真开展、两先两后学导法学习教师是课题试验课程的实施者,教师教育观念的更新，教师自身素质和教学行为的变化，rrV-Ra-%*.-。S4AB-.prL*O-时ro
2、*Z。F.?-七O,思路太4. 加大反思力度我们的课题组成员要及时反思，以案例评析的形式在学校、教师总结课堂教学的得失并在此基础上作探索性思考撰写论文和经验文章.5. 资料收集整浬课题研究人员各目完成目己的研究任务，并且要善于及时书面小黠,课题组员责人要及时收集、整理，汇总课题研讨材料。研究成果小结。每个学期一小结，研究教师分别梳理研究成果，各位教师在学期末写好课题研究总结反思，并形成阶段性反思报告a些经验成果性的展示课，要刻录成光盘，集中收集.二两先两后学导法合理地运用到语文教学中色,阅读的要求，阅读的方法,让学生按阅丁PiR*4ae*v*通过学习不断地提荡老师的亍里论水f提高老师对试题试验
3、的必要性认识，随着新课程的改革实验,我们欣喜的看到实验教师的观念在步步更新,教师的能力节节提高,教师的角色在情情变也咖的教科研能力木苗科研水平进步逐步提高:商着课疝的改革实睑领导者、研究者的角色也在悄然变为参与者.合作者学生的主体地位也在渐渐凸0LL、阅读理解教材。老师给学生提出口读的范P。ar丁.丁f7.5读要求作阅读理解r学生刚开始做阅读理解，从阅读的技巧上,阅读的效果上，阅读的时间上以及阅读的主劫性上都会或多或她隋在一些问题问题和一些阙题不适应.需要增加坡度让学生慢慢适应，因此可以让学生珈课前阅读理解，按阅读要求作问读笔记，并引导好学生如何作阅读笔记，-n2.。ZJ-七O。：:o-?r.
4、课前做好间读理解可以用有效的分解课堂阅读理解的难度,捏高阅读理解的效果Q2.讨论解决问题Oit学生针对阅读理解力的要求分组讨论。学生刚开赠典，可能会在讨询发言的祖板怪上,世论问瀚积根性上，封论麻的效果上出现一些问题*是很正常0但是要福引导学生讨论的g.并做好观的评徐瞰彦生合作汁地的积极性。阅读理孵的要求要以问题的形：式出现，如果不出设计和预计所料，学生在阐读中对阅读理解的要求，啷些能读懂哪些不能读,rV/-?.*o*roisB.1TL14IIIB懂.老师基本上应该心中有数，在学生分组讨论的过程中教师要在学生中反复巡查，细心的倾听学生的发言.尽可能多的收集到学生舞雾史来的疑雎问题，同时要把握好学
5、生讨论3工寸或:.十.%.O不oe9:eW在讨论的起始阶段，原则上要求讨论的时间不宜过长3、师生讲解问题以组为单位向全班同学和老师汇报讨论的情况，对阅读理解中要求的若干问题逐一解答，疑惑问题求助解答，学生回答不出或回答不完整的共性问魁由老师讲靡。这个环节的关键是学7-S-.广，七,P9a&e：U-S，夕.。-了.%o:生会的老师不讲,学三靛说珥的尽量让学生讲.老师要尽量依到不讲，少讲，精讲。4, 学生尝试练习根据阅读芝解设计的间题选编带有纲性的练习题目供学生练习，在练习过程中老师要在学生中不断的巡视认直观察学生的练习过程，同时让后三分之一的同学做演or,O*.,.Z:八“ifv*,r、-板，使
6、他们最大限度的暴露出阅读理解中的疑雅问题。对学生练习的情况要及时绐予鼓励性评价b5. 师生评价指导对学生练习（包括课堂检源勺铜中出现的问题由学生自己纠正、讲解对学生洪解未尽的问题老师再做进一岁的分布、指导和讲解。这个环节的美镶是把学生在练习过程中出观r纲性错误给以纠正和讲解，让绝大部分学主能够正确理解和应用纲性知识。普格的讲学生对本节课所学的新知识能够正确的理解和正确应用就可以称之为堂清，对旧.J*.r#.rog.时*：，o知识.的理解和应用二现的向题可以做课外辅导或课堂复习。对一部分学科可以在深堂上基本完,*bIV,TPs寸”*叶-s,1-s,1,成作业.这样对个别基础较差的学生可以进行课堂
7、辅导，进一步提高堂清的程度。三“两先两后学导法在教学中存在的问题.存在的主要问题有以下几个方面1.教师的教育观念转变得还不够彻底，新旧观念交织在t-二、.甘“21斗ft”nn：厂七,/b、夕:。.、DKr:o化、，程式化,刻板化，把生动的语文能力训练变成枯燥的纯技术训练。如忽略课文生动感人的因素，解词、分段和概括段意概括中心思想，成为讲解许多课文的固定的程式，特别是不有发学生独立思考。这些问题，我们会在今后的工作中，加倍努为不断地解决*使我校课题研究工作顺利地实施.推进，为圆满完成误题研究实验任务，全面提高学生的综合素虞而不断地努力、奋斗！扩展阅读两先两后一总结两先两后一总结学习心经柔访滴蠢郭
8、蕴踌二申九年崩孥生，期末考试全班前十名C.十.-*.I*.?8t.a面对孔个月后的中墨郭蕴认为最重要的是保捋惟味学习的状癌“学习肥像不需要中考一样！轻装上阵,反而更能学出高效率，考出好成绩，郭蕴说。,气gr*二，如，-u-注:-u厂”：二尸谈起具体的学习方法，郭蕴建议大冢从落实基础和提高能力两方面做准备基础知识、两先两后一总结勺对下一阶段的基础知识复习方谜她推荐一个适用于所有学斜的通法上两先两眉一总结.这是天津一中教师凭借多年教学经验总结出的学习方法，也是非律有助于提高愈儡好方法。ko=-fi7芸h.了。:-?-,*o*s-:fsr.还。,-.具体方法如下先预习再听课，初步了解课前先学习内容，
9、：找出不太明白的知识点安带着问题有针对.*qpf.使.*w9*o性地听讲、先复习再写作业、课后将所学内容先复习一遍，再独立完成作业，最后再与书本对照,.c%.4*一8xf.*3.怙夕.。这样的记忆才会更清晰靛，、定期小结。阶段性进行总结并掌握规律e既要纵向总结，.,又要横同总结。纵向总结就是龄完每一个覃节后。”对知识迸行归纳横向总结就是打破章节界限,归纳所有具有相同特征的知识要素这样的记忆方式就要比逐个记忆好很多Q提高能力挑重点找思路能力的提高并非一朝一夕就可以做到的Q但也许一套好的方法可以帮助我们在最短时间内、最大限度地提升自己的能力。如语文学珥.注意平时有意识地税累知识,.建立自己的国夬累本.VG.!/IO.”Jy.尸.。9.，.丁O.5.oCOr二.并不断充实它W英语学科，,要多听多练只要有机会就大声说英语石数理化学科,可以在学习之余依照旦己的兴趣或一些课外题.并不一定要每道都写.要学会挑出重点，找到思路曰友情提示本文中笑于两先两后学导法阶段性总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用,两先两后学导法阶段性总培该篇文章建议您自主创作8
2021年两先两后学导法阶段性总结
