学校学科工作坊研修计划

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1、学校学科工作坊研修计划学校瓜州县三道沟中心小学学科教研组英语工作坊坊主张佳佳成员李晓霞 高丽艳 刘春花 李婷婷工作坊团队组成及情况分析对本工作坊组成人员构成、教研基本情况分析1、组长：负责制订切实可行的工作坊实施方案，确定工作目标，确定工作坊专题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果，制订学员培养考核方案，撰写相关的报告等。2、组员：共同设计和开展各项主题活动，提供个相关主题的微课视频。问题梳理与反思问诊关键问题，汇总本坊教师信息技术应用能力现状，把握关键问题，为确定研修主题提供依据。1、教师不能主动适应现代教育的要求。目前，部分教师特别是落后地区的教师还是采用粉笔加黑板式的传统教学

2、方式，缺乏现代教育意识和教育改革的热情，改革意识不强，使用多媒体计算机及其教学软件的能力很有限，不能很好地将多媒体计算机辅助教学方式融入课堂教学中。2、缺乏高质量的计算机教学软件。目前，市面上有很多的教学软件，但其中真正适合且效果好的并不多。3、对“信息技术与课程整合”的认识不足。“信息技术与课程整合”是目前中小学教育技术应用的热点问题。但许多教师对教育技术的认识只是停留在信息技术在教育中的应用。4、硬件条件达不到要求。现在很多的学校都配备了机房，但是有的学校并没有精心管理，只是当作摆设放在那里，完全起不到计算机教学的作用。有的学校机房还没有连接到因特网，这样学生获取信息的途径就受到影响。研修

3、目标围绕问题解决，拟在本次研修中确定的研修主题及达到的目标1、团队自身专业成长目标：我们想通过创建本工作坊，与全校的英语老师探讨、交流，怎样的英语教学才能引起孩子们的兴趣？尝试立足课堂、研究课堂，服务全校英语教师，为提高英语教学质量，是本工作坊各项活动开展的出发点和归宿点。2、学员成长目标：汇聚全校的英语教师，通过公开教学、组织研讨、现场指导、线上交流、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式培养教师，提升坊主区域的全体英语教师的教学素养。3、区域学科资源建设目标：建立适合本校英语教学资源库，制作一批微课视频，为为全校英语教师提供最需要的教学资源，也为学生和家长进行学科的教学指导和咨询。研修任务及

4、内容（明确活动主题及活动任务）请根据研究目标及时间安排，分阶段、分角色详细列出本次研修活动及任务设计。主题时间阶段活动设计拟完成的任务人分工及负责网络技术的提高01.20-01.30观摩、研讨全体英语教师组长负责英语教师研讨课堂讲授技能提升01.31-02.18设计案例、同课异构、示范课全体英语教师英语教师研讨学生技能训练与指导能力提升02.19-03.13设计案例、上传微课，线下学生自主训练全体英语教师英语教师研讨总结与复习技能提升03.14-04.10组织研讨、交流全体英语教师英语教师研讨教学评价能力提升04.11-04.26设立有效的教学评价方案全体英语教师英语教师研讨保障措施及资源支持

5、在各学员登陆学习前，我县教育体育局召开了有各校教导主任和学校网络管理员参加的县级专家组培训，旨在积极落实并在学校教育教研中充分安排利用，并以学校为基点，抓好和应用好信息技术的提升工作。因此在本次培训学习中，建立以辅导员为中心的班级共同体和以学校教研组为中心的学校共同体。在平台学习培训中，以辅导和技术支持为主，发起教研活动和主题，给教研组活动提供内容和技术的支持，以更好的推动学校和各学员的积极参与、提高。充分利用本课程学习资源，结合近期各校区组织的微课比赛、说课比赛和教学大赛，充分融合现代信息技术。在比赛前期，通过平台，推荐优秀视频资源，让各教师借鉴，充分调动教师在课堂教学中的信息技术能力。 在今后组织的各种教学比赛中，充分利用信息技术优化课堂，进而引导各教师在教学中积极使用信息技术手段，提升教师的信息技术能力。 在学校学分管理中也能有效督促教师信息技术能力的提升学校意见