《我们都是好朋友》教学设计

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1、我们都是好朋友四年级我们都是好朋友主题与背景：本课是四年级下册第十二课的教学内容。本主题主要是培养学生相互欣赏，完善自我。让学生初步了解人际交往的基本知识与技能。对于现在的小学生来说，他们都是独生子女，他们渴望与人交往，渴望有好朋友。但又因为在家常常是受大人们的宠爱，喜欢以自我为中心，他们又很难交到好朋友，常常为此苦恼。针对这一实际情况，我将培养学生如何做一个受大家欢迎的人作为这节课的教学难点。为了突破这一难点，我安排了“生活实例心理测试活动感受”这三个环节。立足于儿童的现实生活，开展多种形式儿童喜欢的活动，用儿童的眼睛去观察，用儿童的心灵去体会，用儿童的头脑去思考，让学生在轻松、愉悦的氛围中

2、，通过自己的看一看、说一说、做一做、演一演、写一写等活动，让他们实实在在体会到朋友的重要性，初步掌握一些交友技能。活动目的： 1.通过活动，让学生知道与朋友相处，要学会欣赏别人。 2.通过活动，让学生懂得与朋友相处，要不断地完善自己。活动重点：引导学生通过活动初步感受朋友的重要性。活动难点：引导学生如何做一个受大家欢迎的人。活动方式：问题讨论 情景体验 自我测试 游戏训练 活动准备：学生生活实例、A4白纸、心理测试题、报纸（道具）活动过程： 活动一：欣赏别人1.播放歌曲朋友，听完歌曲,说说心里的感受。2. 说说你的好朋友，让大家猜猜他是谁？3.出示课题：我们都是好朋友4.看图，引出观点：看待问

3、题的角度不同，得到的结果也不同。5.出示事件一，事件二，小节活动意义。总结活动一：与朋友相处，让我们用欣赏的眼光去看别人。活动二：完善自己1.我们怎样做才能交到更多的朋友呢？（大屏幕出示：最受欢迎的人）2.那你到底是不是一个受欢迎的人，做一个心理测试从得分中对自己做一个定位。3.体验活动（换座位）（1）说一说，你们为什么坐在了一起，你最欣赏他的什么地方？（受欢迎的人的特征）（2）我们要做一个最受欢迎的人，还应该具备哪些特征呢？朋友之间商量，写在书上。（3）说一说。4.小节活动意义。5.游戏：“生死与共”。总结活动二：在生活中，想要交到真正的朋友，就要学会“完善自己”。活动三：朋友的重要1.老师送给大家一首小诗，让我们从中领会到朋友的重要性。2.自己写一首小诗，说说朋友是什么？自由说。3.师总结。