《夜雨寄北》教案（原创）

《《夜雨寄北》教案（原创）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《夜雨寄北》教案（原创）（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、古诗二首教学目标 1、诵读。2、体会诗歌所表达的思想情感。3、赏析名句。教学重难点目标1、3是重点，目标2是难点。教学方式自主 合作 朗诵教学过程 一、导入新课，明确目标。二、学习夜雨寄北1、自由朗读，读准、读顺。2、小组竞赛朗读，重点是语气、语调与感情。3、组织背诵，检查背诵。4、小组合作完成：（1）翻译诗意。（2）结合诗后“简析”，理解名句。5、班级交流、展示：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。实写，借景抒情。译：你（妻子）问我回家的日期，我还没有定一个准确的日期，今晚巴山下着大雨，秋雨涨满水池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。想像，他日相逢，烛光下共话巴山夜雨的情景，共诉相思之情。译：什么

2、时候才能在西窗下剪去烛花，伴着烛光（促膝长谈），再告诉你今夜巴山夜雨的情景。三、学习论诗1、自由朗读，读准、读顺。2、小组竞赛朗读，重点是语气、语调与感情。3、组织背诵，检查背诵。4、小组合作完成：（1）翻译诗意。（2）结合诗后“简析”，理解名句。5、班级交流、展示：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。说明文学创作的时代性。译：李白和杜甫的诗篇成千上万的人传颂，到现在已经觉得不新鲜了，江山代有才人出，各领风骚数百年。每个时代的文学都应有自己的成就。惟有创新才能领导时代之风骚。译：祖国的河山每个时代都会出现有才华的诗人、文学家，他们各自领导文学几百年。四、布置作业：完成自主练习与检测上本课文的练习。2