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1、六年级语文：花潮第一课时教学设计之一（实用文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important?（语文教案）学校： 年级： 教师： 教案设讣 / 精品文档 / 文字可改教学文本I DOCUMENTTEMPLATE 小学六年级语文教案六年级语文：花潮第一课时教学设计之一（实用文本）I 教材简介 : 语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， II 本教学设计资料适用于小学六年级
2、语文科目，学习本教材的学生可以提高自身 Ii 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 |佚名教学目标：1 、知 道什么是联想，培养学生丰富的想象力。2 、能有感情地朗读第四自然段。3 、 感受花潮的美和无限的生命力，领悟作者爱花、爱生活的美好情感。教学重点：感受花潮的美和无限的生命力。教学难点：培养学生丰富的想象力，体悟作者的情感。教学过程：一、导入新课：今天，我们继续学习第十课，让我们齐读课题。你们是怎么理教学文本I DOCUMENT TEMPLATE 小学六年级语文教案 解课题的？你们见过潮水吗？你印彖中的潮水是怎样的？（一望无 际的，气势磅礴的，翻滚的，有潮声的 ）
3、那么课题为什么能把海棠花比作潮水呢？二、品读第四自然段。（一） 自由朗读第四自然段，想一想你从哪些描写中感觉到这 的确是一片花潮？（二） 交流、讨论并整理。1 、 指 名说，相机板书：多有动感有声音2 、 过渡语：这究竟是怎样的花潮呢？（三） 再默读第四自然段，想想你在读的过程中印象最深的是 什么，最好把它概括成一个词来说说是怎样的花潮。在课题前加（）1 、 交 流并板书：迷人的美丽的气势磅礴的有生命力的有声有色的2 、 教师小结：迷人、美丽、是因为海棠花旺盛的生命力，气势磅礴、有声有色也是因为海棠花旺盛的生命力，所以旺盛的生命力 是作者把海棠花比作潮水的最重要的原因。3 、再次自由朗读第四自
4、然段，找出最能体现海棠花磅礴生命力 的语句，用一划出来，并想办法把它读好，想想你是从哪些字眼中体会到花潮的生命力的。着重点拨理解以下句子：句 1 每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代，每一朵花都在 枝头上显示着自己的喜悦。A 、 指 名有感情地读，说说自己的理解。B 、 理 解鼎盛时代、炫耀，请你把自己想象成- 棵树或一朵花，你会如何炫耀自己的鼎盛时代，如何显示自己的喜悦呢？C 、打开课件，出示海棠花图片。D 、交流想象。E 、 小 结过渡：这么多同学的想象给我们一种争奇斗艳、喜气洋洋的感觉。我们能把这种感觉读出来吗？F 、 齐 读。（不刻意追求齐整，按自己的理解朗读）句 2 有风，花在动；无
5、风，花也潮水一般的动。在阳光照射下 , 每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。你越看得出神，你就越感到这一篇花潮正在向天空、向四面八方伸张 , 好象有一种生命力在不断扩展。A 、 出 示句子，指名有感情地朗读1 、 2 两句，并说说自己的理解。B 、 这 里的波浪什么？为什么感觉象在大海上翻腾？（在阳光下， 每一个花瓣都有它自己的阴影，阴影更衬托出花的艳丽和明亮，就仿佛无数波浪在碧绿的犬海上翻腾。）指导看图片。C 、 让我们一边读一边来想彖花彖潮水一般地动， 仿佛多少波 浪在大海上翻腾的磅礴气势。齐读1 、 2 两句。D 、 过渡语：作者看到这一片的海棠花产生了如此奇妙的想彖
6、， 我们把由看到、听到所引起的想象称之为联想。（板书：联想）作者越看得出神，联想就越丰富。E 、 齐 读第三句。F 、 再 次投入的齐读。G 、 你的眼前出现了什么？你感受到了什么？交流。小结语：是啊，大家的想象是多么的美，但这一切都来自于海教学文本I DOCUMENTTEMPLATE 小学六年级语文教案 棠花旺盛的生命力。H 、 你 能用朗读来体现海棠花这种旺盛得令人惊叹的生命力吗？I 、 自由读、男女声分读、集体读（用自己认为最能表达感情的 方式来读，不刻意追求一致。）过渡语：有潮水必然有潮声，那么什么是花潮的潮声呢？句 4 谁知道呢？也许是花下的人语声，也许是花丛中蜜蜂的嗡 嗡声，也许什
7、么地方有黄莺的歌声，还有什么地方送来看花人的琴 声、歌声、笑声 这一切交织在一起，犹如海上午夜的潮声。A 、出 示句子自由读。B 、指导朗读。读出轻柔而有生命力的语感。男女生错落有致地读。三、朗读，升华情感。1 ）引语：作者去看海棠花，并由大片海棠花联想到了红云、红海、潮水、翻腾的波浪和午夜的潮声，让我们领略到了充满磅礴生 命力的美，从字里行间，你体会到了作者是以怎样的心情来看花的 吗？（心潮澎湃，爱花，对生命、生活的热爱）教学文本I DOCUMENTTEMPLATE 小学六年级语文教案2 ） 让我们带着这样的感情来朗读这段课文。五、 课外作业：背诵第四自然段。 ?可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here
六年级语文：《花潮》第一课时教学设计
