郧阳区教育信息化工作方案

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1、郧阳区教育信息化工作实施方案为加快郧阳区教育信息化建设，提高教育现代化水平，根据国家教育信息化十年发展规划（20112020年）、湖北“国家教育信息化试点省”建设实施方案的有关精神，结合郧阳区教育和经济发展状况，特制定本实施方案。一、指导思想坚持以人为本，以信息化环境建设为基础，以教育教学应用为核心，坚持应用驱动和机制创新，加快推进教育信息化，促进教育公平，提高教育质量，以教育信息化促进教育现代化，服务地方经济和社会发展。二、总体目标全面实现宽带网络校校通，鼓励学校实现校园无线网络全覆盖，逐步实现义务教育学校专任教师办公电脑一人一机，学生计算机教室配备达到办学标准要求，信息化教学终端配备达到一

2、室一套（包括普通教室和功能室），基本建成满足教学和管理的信息化基础环境。强化教师信息技术应用能力培训，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，建立教师主动应用机制，推动每个教师在课堂教学和教育教学管理中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学的融合，为教育信息化提供技术和服务支撑。到2017年，使我区教育信息化总体发展水平居全市前列。三、阶段目标郧阳区教育信息化阶段性发展目标内容2015年2016年2017年基础设施1.实施城域网改造项目，初级中学（含一贯制学校）与区中心机房实现千兆互联。2.中小学教师信息化教学终端普及率达50%。 3.普通教学班普及多媒体教教学设备。1.

3、继续推进城域网改造项目，完全小学与区中心机房实现千兆互联。2.教师信息化教学终端配备率达80%以上。3.初级中学录播教室配备率达100%。1.建成教育城域网，区内中小学全面实现宽带网络全覆盖，网络带宽满足教学和管理信息化的需求。2.教师信息化终端设备全面普及。3.中心小学录播教室配备率达100%。资源与应用1.利用国家、省和市级教育资源公共服务平台，开展信息化教学应用试点。2. 开展“一师一优课 一课一名师”活动，注册和学习空间开通率达100%，晒课人数达20%，“优课”比例不低于20%。3.全区在国家、省、市平台建名师工作室5个，5%的学校建有学科工作室。4.教学点利用资源开齐开全课程率达8

4、0%。1.利用国家、省和市级教育资源公共服务平台开展信息化教学应用试点学校达50%。2.活动晒课人数达50%，“优课”比例不低于30%。3.全区在国家、省、市平台建名师工作室10个，30%的学校建有学科工作室。4.建设本地数字资源库。1.全区80%学校利用国家、省和市级教育资源公共服务平台开展信息化教学应用。2.活动晒课人数达100%，“优课”比例不低于70%。3.全区在国家、省、市平台建名师工作室25个，60%的学校建有学科工作室。4. 基本建成本地数字资源库。管理信息化学校利用省管理信息系统平台，建立以学籍管理、师资管理、资产管理为核心的校务信息系统。完善教育管理基础数据库，实现学校、教育

5、行政机构管理信息系统的互联互通。实现教育行政机构和学校管理部门无纸化办公。学校管理信息化水平显著提升。保障体系1.成立区教育信息化专门工作机构，明确部门职责和经费投入。2.实施中小学教师信息技术应用培训覆盖率100%。3.建立教育信息化运维支持服务体系。4.建立教育信息化考核评估激励机制。1.持续开展中小学教师信息技术应用能力提升培训。2.完善研究和运维支持服务体系。3.完善考核评估激励机制。1.健全教育信息化管理机构，完善信息化管理体制。2.建成稳固的研究和运维支持服务体系。3.形成完善的考核评估激励机制。四、主要任务（一）基础设施标准化。1.提升网络基础设施能力。实施城域网建设工程，提升设

6、备档次，优化网络结构,加强网络安全防范。通过租用光纤、租用宽带方式为学校提供网络接入和互联网访问服务，学校至中心机房实现千兆互联互通，中心机房与互联网接入使用双线双网备份，总带宽不低于1G。学校按照中小学校园网建设标准，增配和更新核心网络设备，规范校园网络布线，提升网络性能。到2017年，全面完成城域网建设，全区中小学校实现宽带网络“校校通”。2.提高信息化终端设备配备率。按照湖北省义务教育学校基本办学标准（鄂教规20113号）和“全面改薄”项目规划要求，实现义务教育学校普通班级多媒体配备率100%，中心小学以上学校多功能教室多媒体设备配备率100%，完全小学以上学校计算机教室配备全部达到办学

7、标准要求，全区义务教育学校逐步实现专任教师 “一人一机”，完全小学以上学校每校配备一间录播教室。（二）教学应用常态化。坚持应用向导，推动数字资源进教案、进课堂，坚持建设和应用同步推进，通过设计开展专题活动，引导和鼓励一线教师应用资源，形成人人参与建设、人人积极应用的氛围。1.建设网络名师工作室，带动网络空间人人通。发挥名师利用信息技术和优质资源开展教学的示范、引领和辐射作用，影响和带动一批教师探索资源课堂应用模式。依托名师空间，展示名师资源应用示范课、优质课，在共享名师特色、精品资源和优秀课例的同时，通过网络互动的形式引导、指导教师在线研修交流，促进教学方式与学习方法的变革。开通学校空间、教师

8、空间、学生空间与家长空间，实现校际间、师生间和家校间的信息交流与互动，开启“名师引领-网络协作-逐级辐射”的人人通空间建设与应用示范，全面推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中合理有效应用和深度融合。 2.开展教学资源应用网络说课活动。组织举办资源应用网络说课竞赛，以乡镇为单位组织初赛，以区为单位组织复赛，评选优秀课例，向省级和国家级推荐，组织学科教师现场集中观摩，营造应用氛围，共同增强应用意识、提高应用能力。3.培育示范案例，解决重点难点问题。以学科教研人员为主，组织不同学校一线教师分学科、分学段遴选教学重难点，针对教学重难点，搜集整理优质数字资源，利用优质资源解决教学重难点问题，将教学重难

9、点以精品动画、精美视频、知识点资源素材包、教学工具软件等形式呈现，向广大一线教师推荐应用。4.广泛深入开展“一师一优课 一课一名师”活动。全区中小学教师全员参与备课、晒课和评课，覆盖各学校、各学科。通过活动促进每位教师至少能利用信息技术和优质数字教学资源上好一节课，每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源实施教学。5.开展微课程（堂）评比活动。在全区中小学校开展微课程大赛，组织和指导教师针对教学实际和教学重难点，录制微课程（堂），全区集中评选，对优秀微课进行表彰、奖励和推荐，积极建设地方微课资源。（三）培训学习网络化。落实培训计划，组织骨干教师和中小学校长参加省级集中培训，中

10、小学教师全员参加远程网络培训和校本培训，确保培训时间和培训效果。结合实际，开展微课培训、电子白板应用培训和国家、省、市公共资源服务平台、教师个人空间的应用培训。开展教师信息技术应用能力网络测评，以评促学，以评促用。将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、职称评聘和考核奖励的必备条件，把学校信息化建设纳入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系，将信息技术应用纳入教师绩效考核指标体系。（四）教育管理信息化。指导学校利用省教育管理和服务平台，建立以学籍管理、师资管理、资产管理为核心的基础数据库，实现与教育行政管理系统的数据共享。落实学生电子档案、教师职业发展电子档案及学校办学条件基础数据的汇聚和管理

11、，加快教育信息公开、网上办事和公众互动等全省一体化、区域特色化的服务体系建设。完善区级办公平台建设。（五）建立技术服务支撑体系。以“企业参与、区域协作、保障有序”的工作思路，构建区、乡、校三级运维服务机制。区级实行市场化运作、企业化服务的运维服务方式，引入教育信息化设备运维服务商，为学校提供诚实守信、技术过硬、服务优质的运行维护服务保障。以乡镇为片区，协同服务商为片区聘用技术服务人员，扩大专业服务的覆盖面。设备管理和维护以学校为主体，学校设置设备维护专项资金和信息化管理人员，为信息化设备维护、应用管理和技能培训提供资金与人力保障。区网络中心搭建信息化技术服务和运维报修平台，实时掌握信息化设备运

12、行和维修服务情况，保障设备故障及时排除，正常运行。建立学校信息化管理人员的管理和评价机制，落实乡镇和学校信息化管理机构和人员，明确信息化管理人员在信息技术校本培训、网络和设备维护、技术服务等方面的工作职责。实行信息化管理人员履职考评制度，增强学校教育信息化管理和应用服务意识。（六）建立督导评价机制。教育督导部门将教育信息化基础设施建设、信息技术应用和教师信息技术应用能力提升等作为主要内容，定期开展教育信息化工作专项督导，将学校教育信息化建设和应用纳入学校办学水平评估体系进行综合督评。区教育局将学校信息化建设和应用纳入校长绩效考核内容，学校将教师信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系。区教育局

13、对教育信息技术应用实行“以奖代补”激励机制，促进教育信息技术应用常态化、规模化。五、保障措施（一）加强组织领导。区教育局成立教育信息化工作领导小组，局长任组长，领导班子成员任副组长，局督导办、基础教育股、计划财务股和教研室、装备站负责人为成员。建立教育信息化工作联席会议制度，由副局长阮克坚负责牵头，定期召开联席会议，研究教育信息化工作，督办工作进度，解决困难问题，协调相关工作。各乡镇、各学校校长是本乡镇、本学校教育信息化工作第一责任人，乡镇中心学校要明确专人具体负责，各学校要视学校规模明确1-2名人员担任学校信息化管理员，履行信息化管理和服务职责。（二）加大经费投入。区教育局每年预算安排教育信

14、息化经费300万元。主要用于光纤网络带宽租赁、信息化建设、工作目标考核“以奖代补”和信息化技术服务支持体系建设。义务教育学校每年按生均不低于60元的标准预算教育信息化专项经费，主要用于校园网络建设，信息化设备维修维护和开展信息技术应用活动等。区教育局统筹规划“全面改薄”项目计划，加大教育信息化投入。（三）强化协调配合。教育技术装备站：主要负责基础设施标准化建设，制定校园网络（有线、无线）建设标准，微课程（堂）录制标准，为信息化技术应用提供技术和服务支持。基础教育股和教学研究室：主要负责信息化应用，组织开展微课程（堂）、优秀课例评选、示范课例制作、网络说课竞赛等应用活动，组织指导学科教师利用教师

15、个人空间进行网络学习、交流和教研，指导教师利用信息化技术备课、评课、晒课和评选优课，开发和建设地方优质数字教学资源。教师管理股和教师资源中心：主要负责组织开展教师信息技术和应用能力培训。组织指导学校开展校本研修培训，全面提高教师信息技术应用能力。负责将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、职称评聘、名师评选和考核奖励的必备条件。计划财务股：主要负责落实教育信息化经费投入，为教育信息化提供经费保障。督导办：主要负责建立教育信息化督评考核机制，组织开展信息化工作专项督导评估。各学校负责信息化建设与管理，信息技术应用与培训，数字资源应用与考评等制度，落实学校管理责任、投入责任和课堂应用的主体责任。落实学校信息技术管理人员的岗位职责，明确工作任务和工作量。各责任主体要细化、量化工作任务，制定工作方案，认真履行部门职责，加强协作和配合，上下联动，形成全面推进教育信息化工作的有效合力。附 件： 1. 郧阳区中小学信息化教学设备技术服务支撑体系建设方案2. 十堰市中小学教育信息化工作评估标准- 5 -