部编版三年级语文上册《6秋天的雨》家庭作业设计

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部编版三年级语文上册6秋天的雨家庭作业设计朗读1课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感读情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”概括课文以为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，描绘出了_个、的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。1. 认读读词语，不会读的在旁边做上标记。凉爽颜料梨子丰收加紧勾住厚厚的2. 认生字，读音与汉字连一连。Meibinlayaofengshi钥匙缤枚3.我会拼写下而的生字。半dan邮piaozheng气新wen1. 理解摘录词语是积累语的好方法哟读课文，找出描写颜色的词语，并写下来。“小朋友的脚，常被那香味勾住”中的“勾字用得非常好,你知道其中的原因吗？2. 在文中用横线画出描写秋天“雨很香”的句子。我们一起搜集描写秋天果实成熟的文章,感受秋天的甜美与人们的喜悦。质疑通过预习，你还有哪些疑惑?写下来吧课后练习一、生字新词默写1111二、直接型默写。金黄色是给田野的，看，田野像O是给果树的,橘子、柿子争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，、三、仿写型默写。它（秋雨）把红色给了枫树，红红的枫叶像,飘哇飘哇，我想秋雨还会把色给，像，O、运用型默写。读到“美丽的菊花在秋雨里频频点头”这句话时，我想到了关于菊花的诗句：“”我还知道赞美菊花的诗句:

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