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1、关于内向幼儿的个案分析幼儿园教育指导纲要（试行）明确指由：“教育要面 向全体幼儿。让每个幼儿都有更好的未来。”每个幼儿都有受教育的权利，长大后都要走向社会、成为社会中的一员， 因此必须具备和掌握社会所需的基本素质与知识技能。儿童 语言的发展受到生理、语言环境、认知发展等因素的共同影 响。由于每个儿童的发展存在着差异性、特殊性，每个儿童 语言发展的水平也会参差不齐，千差万别。所以我们该亲近 幼儿，观察幼儿，了解幼儿，不断探索教育的正确方法，使 每一个幼儿得到全面发展，增强他们的自信。在一年多的实 践中我发现对内向幼儿，作为幼儿教师我们更应该给予过多 的关注和爱心。下面是就我所带的大班中的一个幼儿
2、为例做 简单的分析。* *小朋友是我班一个小女孩，刚来我们这个班时她不 说话，不与同伴交往，不爱玩玩具，不运动，不愿做操，不 爱游戏等。当你注意她时，她总是嘟个嘴、扭着自己的衣角 不啃声。经过仔细分析，*在家里都是由爷爷奶奶照顾， 爸爸妈妈忙着上班根本很少照看她。在家如论干什么都会受 到爷爷的呵斥又加上很少与小朋友玩耍，慢慢的就失去了自 信，干什么都无所是从。面对这样的幼儿，我们分析并采取 了这样的教育措施：一、游戏中多豉励。游戏是孩子们最喜欢的，可以尽情地玩，经常能看到孩子们开心的笑容，可是*不喜欢， 她经常是一个人静静地站着，不拿玩具，有时拿了玩具也是 不玩而是看别的孩子玩。 这时候我通常
3、都会豉励她：“ * *, 你也玩啊，很好玩的。” *往往嘟着嘴扭着自己的衣角不 啃声。“没关系的，你看就像你同桌的小朋友一样拼就行” 小朋友也很热情的教她，从她的表情中可以看生，她很想玩 但害怕别人笑它，仍然不肯玩。在一次次的豉励下，她终于 愿意拼插玩具，迈生这一步对她来说勇气很大，也说明她在 慢慢进步。二、多在集体面前表扬。往往活泼的孩子比较受群体 的关注，而默默无闻的孩子就容易被忽视，越是这样孩子越 觉得自卑与无助。因此，在集体面前多豉励，多表扬她。让 孩子的自信心逐步加强，这对孩子一生的成长都起着非常重 要的作用。三、多给孩子表现的机会，让孩子体会到自身的价值， 孩子或许会给你一个意想不
4、到的结果，对孩子的成长也是大 有益处的。四、家园联系很重要。应当说夫*在各方面都有待加强 的，又缺乏自信，她不会玩玩具，不会画画等。但是这些完 全靠老师在幼儿园的指导那是不够的，经过老师与家长的交 流后，我们建议她妈妈多抽生些时间陪陪孩子，并给她豉励,多与其他小朋友交流玩耍。一年来*开朗了很多，早上能主动与老师打招呼，晚上能开心与老师说再见。画画的时候，再也不是不知所措地坐在那，而是能够认真地画画，虽然有时画的不知是啥， 但我们都会豉励他，她也显得很高兴，也乐于游戏玩耍了。她的进步让我们备感欣慰，在以后的日子里我们将继续 关注，希望这样的孩子越来越少，走进孩子，不遗忘每一个 角落，让这样的孩子尽量的活泼开朗，就如春天的阳光，灿 烂而美丽！
关于内向幼儿的个案分析
