改善美术教学方法提高美术教学效率

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1、改善美术教学方法进步美术教学效率改善美术教学方法进步美术教学效率义务教育阶段的美术教育应努力表达义务教育的根本特征，保证每个学生承受美术教育的权利。义务教育阶段的美术教育要让全体学生参与美术学论文联盟.Ll.习，使每个学生在自己原有的根底上有所开展。在我们的美术课程中，首先要让每一个学生都能参与到美术学习活动中来，然后教师要积极关注学生的开展需求，想方设法促进不同根底的学生都能有所进步。一、构建符合素质教育要求的课堂教学形式教师首先通过示范提供给学生该绘画过程的感情认识，同时要注意引导学生参与观察、考虑和分析，领会其中的道理，亦可展示可行或可试的几种方法，让学生边考虑、边选择、边模拟、边体验。

2、如在讲授?水墨画的笔墨技法?时，对于课中涉及到的中锋、侧锋、逆锋、拖笔等内容，单单通过口头表述恐怕学生难以领会，只有通过教师的示范，让学生认真观察、考虑、同时伴以适当练习，才能到达较好的教学效果。特别要注意的是必须防止简单的缺少学生参与的师讲生听和机械模拟，尽量弥补该形式可能造成的认识活动的不完好性。尝试有的教师认为这是数学课中最常用的，美术课不需要这种方法，其实这是培养学生创造力的一种最有效的方法。在教学中先让学生个人或小组自主尝试来学习绘画方法，教师的指导分析贯穿在学生尝试学习的理论活动之中。让学生边学习教材、边尝试绘画、边商讨、边探寻方法。在学生尝试绘画和教师针对性的指导有时包含部分的示

3、范的根底上，再经过进一步的理论活动来完善并获得技能和得到体验。在?美丽的热带鱼?、?树叶贴画?的课中，让学生根据制作图自己动手操作，教师的指导贯穿在学生动手过程中，让学生自主尝试，可培养其独立才能。在此值得注意的是，教师要不断激发学生尝试绘画的兴趣，使其具有挑战性；并不断鼓励学生持续尝试的勇气和信心。适应每一个学生的特点，在适当的时间以适当的方式对其进展有针对性的帮助，表达因材施教的原那么。在安排学习任务及各项教学环节中，要尽量考虑学生的差异，分别让不同的学生都有时机在各自特长的方面表现其领先的优势，让他们有时机露一手，并给予积极的评价，以使他们树立起自信心。如在教学漫画中让学生有4个作业选择

4、，分别是：1根据生活中的趣事画一张漫画；2为理想中的自己画一张漫画；3为喜欢的卡通动物或者人物设计一个完好的故事。4选择自己最喜欢的卡通画并且临摹一张。学生不用再为一道不愿做的作业烦心，他们可以自由选择难度大还是难度小的作业，心情肯定愉快而又轻松。二、增设特色课，进步教学效率特色课是本着普及与进步的原那么进展的一种新的教学形式。即在上好普及课的同时，对划分好类别的整块内容不面面俱到，而是突出一个重点来进展教学。这需要课前认真分析教材，找出共同点，也就是找出一条能把这一整块内容串起来的内在联络条件，围绕着重点内容进展以点带面的教学。由于特色课是一种表演技能型教学，所以在特色教学中，要注重培养学生

5、对某一个重点可以展示表现技能的本领，从工具使用到技法、技巧等训练，使学生全面熟悉工具的性能和使用方法，能用这方面知识、技能自如地表达自己的思想感情，促使学生积极主动地去认识事物、现象、规律、特征，理解艺术处理及表现才能的展示方式。如中学生创作、书法、图画、手工制作等等。通过中学生创作完成想象画、插图、添画、设计等一系列的零散教学内容，可谓一举多得。这样，既做到充分利用有限的美术课时，又能使有限的美术教学环境发挥最大的作用。三、培养求异思维开发智力美术教育的一个重要任务，就是要促进学生的智力开展，培养学生的创造力。因为社会要开展，就需要人去开拓创造。那么，就需要造就一代新型人才，从小在他们的心灵

6、上播上一颗独创的种子。在美术教学中挖掘教材的求异因素，特别是图案装饰、工艺美术等教材，从不同角度去展开、去强化，创设情景。擅长从联想中求异。求异思维训练是开发智力的重要方法。没有创造就不能青出于篮胜于篮。将来的世纪将创造竞争的世纪，把美术教育和智力开发溶于在每节课的教学过程中，使他们知道自己是处在一个美的世界和社会里，还知道人类在悠久的年代里创造了光辉灿烂美妙的当今世界，他们还知道用自己的双手和智慧去创造更加美妙的将来世界，更知道再过十年、二十年将成为建立祖国的栋梁之才。同时，还看到了自己的价值，他们的将来就是祖国的将来，祖国的强盛、民族的兴隆都是他们的智慧和美感，美术知识和运用表现美的头脑及

7、双手去创造、去建立的。因此，才能在他们细小心灵中埋下这美的种子，使他们如今成为爱美、会美、外表美、能创造美的一代鲜花，在祖国这块大花园中竞相吐鲜开放，促进我国群星灿烂、英才辈出时代的降临。四、延伸课堂教学，搞好业余辅导延伸课堂教学，搞好业余辅导。业余美术辅导是课堂美术教学的延伸，是学校美术教学不可缺少的组成部分。它既和课堂教学统一，又有着自己的独立性。独立性是其不受大纲和省编教材的限制，在使用教材和选择教学方法、环境上具备着灵敏性。统一性是在教学目的和培养目的上同课堂美术教学一样。详细做法主要有两点：一是培养学生的表现技能，掌握表现方法，也就是常说的根本功训练，为高一级学校输送特长人才。二是培养兴趣和艺术素质，让学生通过培训，开展和进步多种才能，并使一些素质优论文联盟.Ll.良的学生可以有条件和时机承受更高水准的培养。这一教学形式更能表达因材施教。正因为是业余辅导，所以有着自由选择时间的可能，一个学期，一个月，一年，也可能到高中，到考艺术院校为止，这也是一个培养特长人才的重要形式。业余美术辅导教学形式包含三个层次：一是创作绘画；二是根本功培训；三是参展交流输送人才。根底训练又分为两个支流：高考专业化和兴趣、才能素质化。总之，按照以上几点形式教学，可以全面调动学生的美感兴趣、表演技能和展示才能，全面优化美术课堂教学，使普及与进步并驾齐驱，使我校美术教育安康开展。