关于有趣的活动策划四篇

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1、关于有趣的活动策划四篇 关于有趣的活动策划四篇1（1235字）活动主题：酒吧万圣节活动策划方案活动目的：提升_酒吧的市场知名度活动时间：_年10月31日活动口号：惊声尖叫万圣节_酒吧惊声尖叫万圣节10月31日晚宣传广告_酒吧万圣节化妆舞会，完美的音效、眩目的灯光，血腥的天使、另类的现场，令人毛骨悚然的演出，足以让你疯狂至极。还在等待什么?ok!来吧!让我们一起来创造恐惧，因为恐惧让我们更加美丽!用行动挑战你的胆量，用尖叫发泄你的不安，就在万圣之夜，就在零点酒吧，让我们一起恐怖!一起快乐!活动当晚零点酒吧门口，为参加活动的朋友免费化妆，同时还有丰富的精灵面具、时尚礼品免费提供给您。活动宣传形式：

2、1、印刷dm宣传单n张，海报1张，展架n幅，在店内及外联单位进行宣传(以冷色为主);2、针对性的进行手机短信宣传;活动现场布置：1、鬼脸面具n个(发放给客人)2、羽翼面具n个(发放给客人)3、南瓜灯笼n个(场内装饰)4、骷髅头n个(场内装饰)5、蜘蛛n个(场内装饰)6、黑披风n件(保安着装,门口和舞台两边)7、斧头大刀道具各1套(舞台两边保安)8、整人小道具(蛇、虫、鼠、)n个(隐藏在卡座与色盅)9、红、黑、白、化妆颜料各n瓶(面部着妆用)物品的数量看情况而定!活动注意事项：1电视屏幕、舞台背景、现场音乐、灯光效果突出万圣节主题;2歌手、舞蹈ds从着装到表演必须配合节日的氛围;3酒吧所有工作人

3、员都必须进行简单的节日化妆和造型;4对本次的活动宣传必须做到提前、切实、有效;5各部门必须严格执行本活动方案所有流程。活动操作流程：2、广告宣传必须在22日前完成并进行市场推广3、活动现场布置所需物品必须提前入库4、必须提前拟定好活动音乐、灯光、背景和进行短信宣传!5、10月31日下午开始酒吧现场布置6、舞台节目流程由舞台总监负责提前编排落实。注：活动当晚7：30以前，酒吧所有的工作人员，必须按要求着装、造型，各就各位紧密配合其它部门，保证此次活动顺利进行.关于有趣的活动策划四篇2（1615字）活动目标尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察、分析、解决问题的能力。了解磁卡的特征，感受磁卡给人

4、们的生活带来的方便。活动准备1、幼儿对各类卡有一定的前期探索经验。2、超市刷卡购物的幻灯、银行卡一张、使用磁卡的幻灯、自动取款机取钱的录像、表格、每人一块题板和笔，自制银行卡每人一张，超市情景布置活动过程一、活动导入，引出话题：1、老师：昨天关老师去超市买东西了，我们一起来看一下，请你们仔细观察关老师是用什么来买东西的？（看超市刷卡买东西的幻灯）2、瞧，翁老师也有这张卡，这是一张什么卡呢？看看它的正面。（幼儿说到银行卡时，出示字）3、银行卡为什么能买东西呢？（因为里面有钱的%26#8230;%26#8230;）那我怎么知道这张卡里有没有钱、有多少钱呢？（钱是存进去的，查一查）用什么查？（电脑，

5、机器）三、磁卡的秘密：A、磁条1、这张卡那么神奇，在它身上一定有许多秘密，谁的小眼睛最亮，发现它背面有什么秘密？（卡的背面有黑黑的一条）2、这个黑黑的一条是什么呢？（叫磁条，翻出文字）所以有磁条的卡有个好听的名字叫磁卡（出示文字）银行卡就是磁卡的一种。3、磁条到底有什么用呢？（有了磁条，就可以与电脑、刷卡机连接，我们就可以把秘密存在卡里了）看各种使用磁卡的幻灯，如用电话卡打电话，在超市里用刷卡机，在自动取款几上取款等。4、所以这个磁条很重要，假如坏了它就不能和电脑后机器连接，我们要保护好磁条，不要刮坏，不要接触磁性的东西。5、前几天，翁老师想知道我这张银行卡里有多少钱，顺便要领一点，所以到自动

6、取款机那取钱了，我们一起来看一下。（自动取款机上取钱的录象）引导幼儿观察取钱的过程：插卡输入密码查询输入取款金额取钱打印凭条退卡，使孩子对自动取款机上取钱有个基本的熟悉。B、密码1、（输入密码的时候暂停）猜猜接下来老师要干吗了？（输入密码）为什么在输入密码时没有被拍？（密码不可以让别人知道）2、老师小结：有些卡是有密码的，密码就像是一把锁，把卡里的秘密牢牢的锁住了，是我们自己的重要秘密，因此不能告诉任何人。3、那除了银行卡，你们还知道那些卡呢？（幼儿发言）三、磁卡的好处1、我们刚才熟悉了许多磁卡的秘密，那你觉得是使用磁卡买东西好还是用现金好？为什么？2、根据幼儿的回答，补充表格：好处磁卡现金方

7、便轻而小，方便携带（幼儿旅游用卡消费介绍）多、大、重。安全丢了卡及时改密码，里面的钱还在丢了就没有了。节约时间不用找零钱，紧急时，节约时间要数，还要找零钱，比较花时间。卫生不用传递到很多人手中，比较干净有许多细菌，较脏。老师小结：原来磁卡有那么多的好处，给我们的生活带来了许多方便，但是，我们也不可以乱花钱，要节约用钱。活动结束每人一张银行卡，卡里存有10元钱，密码自己设定，千万别告诉人家哦！请你去超市买东西，每次只能买一样东西，刷卡买好东西后，请你用算术题记录的方式写在自己的题板上，然后用你余下的钱再去买东西，再记录下来，直到买完为止。关于有趣的活动策划四篇3（2196字）活动目的：、通过活动

8、引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。、借助主题班会的形式，引导学生发现身边的感人事迹，学会感恩，增进同学之间的友谊，培养学生对母校的热爱之情。活动准备：_相关歌曲:_活动过程：开场白甲：今天，我们怀着无比感激之情聚在一起。你我都还清楚地记得，6年前，我们还是稚嫩的娃娃，依偎着父母，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。平坦的操场，宽敞的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那么诱人。首先我们进入第一部分：独特的自己（PPT）乙：我想给大家出一道题目说说我自己。关于自己，哪位同学愿意谈一谈？（3-5人发言）甲：听了大家关于我

9、的话题，真是有趣，真是有个性。下面我们一起来做一个活动，请同学们把画好的树贴在磁板上并给树取个自己最喜欢的名字。（背景音乐钢琴曲安妮的仙境。乙（走到磁板前面，指着）：如果说树的形状在一定程度上代表我们的外形，名字代表我们的想法，看到这些大家画的树给你什么启示？（PPT:我是独一无二的）甲：一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日升日落，母校的厚爱渗入我的心底。昨日，我在这儿认字写作；今日，我在这儿茁壮成长；明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。请老师见证我们的成长。（PPT第二部分）1、一组照片展示配乐2、英语剧3、画展配乐黑管独奏:4、三句半（说说心里话、互赠心意卡）乙：今天，我们即将结束小

10、学阶段的生活学习，踏入中学的校门，翻开人生崭新的一页，此时此刻，我想同学们心中都有快乐和悲伤两种情绪。甲：一方面，我们为自已即将面临的崭新生活而高兴。乙：另一方面，又为这个集体的解散而生悲。甲：毕业在即，在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说，对老师说，对同学说。今天借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。乙：首先请听诗朗诵再见，我的母校甲：毕业，是一个沉重的动词；乙：毕业，是一个让人一生难忘的名词；甲：毕业，是感动时流泪的形容词；乙：毕业，是当我们以后孤寂的时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词；甲：毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。甲：母校是我们人生的摇篮，在这里铸

11、就了我们执着的追求，锻造了我们坚定的信念，在她博大的胸怀里充满了雨露阳光。乙：的确，这里有我们太多太多让我们难以忘怀的东西，现在我们出几个题目考考大家。大家说好吗？（好）1、请问我们的校训是什么？_2、请问教学楼大厅前栽种的是什么树？（水杉）3、请问。校服上的英文是什么？（Hard working，Dream will be true。）4、请说出学校花圃中任意一个标语牌？_5、说出你在校参加过的任意一次活动？_乙：母校是沃土，给了我们丰富的滋养。甲：老师是园丁，给了我们爱心和阳光。乙：我们取得的每一点成绩与进步，都凝聚着老师的心血。甲：大树忘不了根须，江河忘不了源头，我们又怎能忘记与自己朝夕

12、相处的恩师呢？让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧！乙：请听小合唱老师我不想说再见，给到场的老师献花甲：六年来我们朝夕相处、晨昏相伴，在共同的学习生活中结下了深厚的友谊，我们亲如兄弟，爱如姐妹，在这即将离别之际，大家一定有万语千言要表达，或是深切的祝福，或是诚恳的歉语，那么让我们心怀感恩，畅所欲言吧！乙：因为时间关系，我们没有办法让每一位同学都能说出自己的感想，那么我们利用剩下的时间，为我们的老师或同学亲手制作一张心意卡，把我们刚才最想说的话写在心意卡上，再送到他的手中吧，相信他们必定能感受到我们的祝福或者未曾说出的歉意。背景音乐手牵手甲：亲爱的老师啊，您对我们的谆谆教导让我们受

13、益终身，我们绝不会辜负您对我们的殷切期望。乙：不久的将来一定会传来了我们的成功的喜报。甲乙：亲爱的母校啊，请相信，我们一定会健康成长，成为您的骄傲！甲：今天的主题班会到此结束，同学们，让我们期待下一站的重逢！关于有趣的活动策划四篇4（1630字）活动目标：1、让幼儿了解小脚，知道小脚可以做许多事情，并喜欢自己的小脚。2、引导幼儿关注自己的小脚，发展幼儿的观察力。3、体验小脚活动所带来的乐趣。活动准备：木头积木和篮子若干、成人的鞋子（幼儿每人一双）、幼儿的鞋子（一双）、伴奏磁带大鞋和小鞋、爸爸妈妈和宝宝的脚印活动过程：一、了解小脚丫的特征及功能师：小朋友，你们的小脚丫在哪里呀？我们每个人都有一双

14、脚，那我们的脚有什么本领呢？1、请出小脚丫师：小脚的本领真大呀，现在把我们的两只脚宝宝都请出来吧。请把你们的鞋子藏到凳子里面。（教师示范操作，师生共念儿歌：缩起小脖子，拉起长鼻子，弯弯小身子，住进小房子）2、观察小脚丫师：你们看看我们的脚上面有什么呀！（大脚趾、小脚趾）那我们一起来数数一只脚上有几个脚趾头呀？（一、二、三、四、五）师：对了。有5个脚趾头，还有什么呀？（脚背：那请你们摸摸脚背，摸上去怎么样啊？）（硬硬的）（脚底：我们一起挠挠你的脚底心，有什么感觉啊？）（痒痒的）小结：你们真聪明，我们的脚上有脚趾、脚跟、脚尖。（如果孩子说到脚底，脚背则教师一起小结）3、小脚夹积木师：你们看，这是什

15、么呀？（教师出示积木，另一教师把篮子放在指定位子）现在我们要用脚来试试把积木夹到篮子里面，你们猜行不行啊？好，那你们自己去找一个空的地方吧。（教师和幼儿共同用脚夹积木）师：你们觉得用脚把积木夹到篮子里，感觉怎么样啊？（请一幼儿上前操作并回答）哈哈，有点困难吧。还是用我们的手把没有夹完的积木放到篮子里吧。用手来捡积木感觉怎么样啊？小结：是啊，小脚虽然有脚趾头，但是却没有我们的小手灵活。现在让我们的脚宝宝穿上袜子吧。（教师根据大部分幼儿穿袜子的进度念儿歌：缩起小脖子，钻进小洞子，拉起长鼻子，穿好小袜子）二、游戏：穿大鞋师：袜子都穿好了吗？（另一教师将大鞋摆放在指定位子）你们自己的鞋子先不要穿哦，看

16、，这里有许多大人的鞋子，你们去随便穿一双走一走，感觉会怎么样呢？（教师穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，边走老师边指导：你们走路方便吗？我穿你们的鞋子很不舒服，太小了，你们舒服吗？哪里不舒服？等等）师：请小朋友们穿着大人的鞋坐到自己的座位上。谁来说说你穿着大鞋走路有什么样的感觉。小结：是呀，宝宝的脚小，大人的鞋太大了，穿上去不方便。老师的脚大，穿着小鞋要用脚尖走路，也不方便。（示范）还是让我们穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么样啊？三、猜脚印、排队师：老师这里有许多脚印（出示爸爸妈妈和宝宝的脚印），看看这些脚印有什么不一样啊？我们来猜猜这是谁的脚印啊？谁愿意把这些脚印排排队呢？（请一名幼儿上来排）（引导幼儿排列）师：你是怎么排的呀？除了这样排，还可以怎么排呀？他是怎么排的呢？小结：你们真棒，想出了两种方法。从小到大排和从大到小排。四、延伸师：现在请你想一想，你们的小脚还会长大吗？会长到多大呢？小结：是啊，你们会长大，小脚也会跟着你们慢慢长大的。你可以把你现在的小脚画下来，保存好。等你读中班的时候看看自己的小脚是不是长大了，把它画下来。到了大班，看看小脚是不是又长大一点了，再画一画，比一比，就知道了。