心理咨询师三级考试真题2

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1、第一部分 技能选择题（1100题，共100道题） 案例一：一般资料：求助者，女性，70岁，退休干部。 案例介绍：求助者自述失眠、躯体不适，怀疑脑部有问题，害怕得病，专门到医院神经内科住院检查。在医院做了脑CT、核磁、心电图等各类检查，均未查出明显器质性病变。求助者自称没有查出病，心理很高兴，但仍觉得头晕、颈部僵硬，腿痛，为此非常烦恼，心里不安，害怕会发生什么不测，经常失眠，神经内科医生建议其进行心理咨询。 多选：1该求助者的躯体症状是（ ）。 A头晕 B脑部疾病 C腿病 D颈部僵硬 单选：2该求助者的情绪症状主要是（ ）。 A强迫 B抑郁 C焦虑 D恐惧 单选：3该求助者的主要心理问题是（ ）

2、。 A反复就医 B害怕得病 C强迫就医 D性格内向 多选：4心理咨询师在本案例中应重点询问求助者的内容是（ ）。 A婚姻史 B对身体的看法 C成长史 D目前情绪体验 单选：5该求助者的心理问题的特点是（ ）。 A存在内心冲突 B人格障碍明显 C存在错误认知 D社会功能受损 单选：6该案例最可能的诊断是（ ）。 A一般心理问题 B情感性障碍 C严重心理问题 D精神类疾病 多选：7对该求助者的诊断依据（ ）。 A内心痛苦程度 B病程时间长短 C社会功能损害 D躯体疾病性质多选：8对本案例需保密的内容包括（ ）。 A咨询内容 B心理诊断 C保密原则 D测验结果 案例二：一般资料：求助者，男性，37岁

3、，自考本科学历，公司职员。案例介绍：求助者最大的遗憾是没有接受过正规的高等教育。与朋友相处时，总觉得自己笨，样样不如别人，羡慕别人知识面广，认为别人知道的自己也应该知道。害怕在人多的场合说话，怕说不好，别人会笑话他，对他的评价低，很不自信。因此内心非常烦恼，也非常着急。为此不断地买书，积极去听各类讲座，但仍觉得没有太大的收获。目前，求助者还面临婚姻问题，认为这对自己的心理状况也有一定的影响。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母早年对他批评多鼓励少。因为家里孩子多，求助者最小，父母无力照顾被送到爷爷、奶奶家，父母给予关注较少。求助者性格内向，自幼很自卑。成年后谨小慎微，对自己要求严格，工作得

4、到上级和同事的认可。多选：9通过案例介绍，心理咨询师能了解到的资料包括（ ）。 A病程长短 B社会功能 C个性特征 D成长经历 多选：10该求助者的情绪症状是（ ）。 A烦恼 B兴趣下降 C易激惹 D心情紧张 多选：11为探讨引发求助者心理问题的社会原因，应选择的心理测量包括（ ）。A症状自评量表 B社会支持量表 C抑郁自评量表 D生活事件量表 多选：12该求助者心理问题的特点包括（ ）。A追求完美 B人格障碍明显 C认知错误 D社会功能受损 单选：13该案例最可能的诊断是（ ）。 A一般心理问题 B躯体性障碍 C严重心理问题 D精神类疾病 单选：14该求助者的特点是（ ）。 A自我评价低 B

5、情感淡漠 C他人评价低 D智力受损 单选：15引发求助者心理问题的最主要原因可能是（ ）。 A性别因素 B身体因素 C年龄因素 D认知因素 单选：16本案例中最合理的近期咨询目标是（ ）。 A增加知识 B提高自信 C稳定婚姻 D提高素质案例三： 一般资料：求助者，女性，24岁，未婚，本科学历，公司职员。案例介绍：求助者在一家软件公司工作，经常有不安感，总害怕有不好的事情发生。和人相处时总先把别人往坏处想，学得有备无患。无论在家里还是单位，一看见电脑就想玩游戏，赢了就学得会有好事，输了就觉得会倒霉，经常玩得疲惫不堪，直到玩赢为止。自知在单位玩游戏影响不好，但就是控制不住。走在街上，会情不自禁地看

6、汽车牌号，把牌号上的数字相加，如果是偶数就表示好事，奇数就表示坏事。常常一个人呆在家里反复思考这些问题，自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应该无关，不应该相信这些东西，但总是控制不住。害怕领导批评，恨自己耽误了许多时间，为此非常苦恼。情绪低落，经常失眠。很想改变这种状况，故来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者出生在知识分子家庭，家教很严格。求助者自幼懂事、听话，学习成绩良好。做人谨慎，性格内向，至今未谈恋爱。对求助者进行EPQ测验，结果T分：P40，E35，N65，L40；SDS测验结果总粗分63。 单选：17根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（ ）。 A多血质 B胆汁质

7、C粘液质 D抑郁质 多选：18该求助者EPQ测验结果的T分，属于（ ）。 A粗分 B标准分 C原始分 D量表分 单选：19该求助者SDS得分表明其（ ）。 A未表现出抑郁 B出现轻度抑郁 C出现中度抑郁 D出现重度抑郁 多选：20该求助者出现的情绪症状包括（ ）。 A焦虑 B愤怒 C恐惧 D抑郁 单选：21该求助者表现出的行为症状是（ ）。 A回避行为 B刻板行为 C怪异行为 D强迫行为 单选：22心理咨询师还应重点了解的资料是求助者的（ ）。 A婚恋情况 B个性特征 C病程长短 D个人爱好 多选：23引发求助者情绪问题的原因包括（ ）。 A性格因素 B认知因素 C青年女性 D职业特征 单选：

8、24引发求助者情绪问题的最主要的认知因素是（ ）。 A玩游戏 B存在内心冲突 C很迷信 D不能控制行为 单选：25该求助者的不合理信念的主要特征是（ ）。 A绝对化要求 B追求完美 C过分概括化 D糟糕至极 单选：26心理咨询师与求助者在商定咨询目标时可不考虑（ ）。 A具体 B简单 C量化 D可行 单选：27该求助者提出不控制自己玩游戏时，心理咨询师应（）。A不可同意B需引导求助者放弃 C坚决反对 D尊重求助者的选择 多选：28针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术可以采用（ ）。 A社交训练 B系统脱敏 C自信训练 D放松训练 单选：29针对该求助者的行为，可采用阳性强化法，阳性强化法属于（

9、 ）。 A认知疗法 B现实疗法 C完形疗法 D行为疗法 案例四：一般资料：求助者，男性，17岁，高二学生。案例介绍：因与同学、老师的关系不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境较富裕，自幼生活环境单一，很少和小伙伴玩。个性偏执，对亲人冷漠。其父性情暴躁，只在经济上满足孩子。父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验，结果如下：量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 11 5 21 10 15 35 26 24 26

10、18 24 31 18 43 K矫正分 ？ ？ ？ ？ ？ T分 50 47 60 43 59 68 57 58 46 63 55 56 47 62 下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片断：心理咨询师：你因何来做心理咨询？（表情平和） 求助者：在家里呆烦了，闲得没事干。（求助者晃着双腿，无所谓状）你怎么那么严肃呀？能不能笑笑？心理咨询师：哦，（做出微笑的表情）这样的表情会使你舒服些，是吗？求助者：（满意的笑笑）是的。心理咨询师：你想得到我的什么心理帮助呢？ 求助者：就是想让你帮我调整调整心态，我希望在没有顾虑的情况下回到学校。心理咨询师：你回到学校有顾虑吗？你试过没有？求助者：没有。 心理咨询

11、师：那你想回到学校吗？求助者：我说过是在没有顾虑的情况下。心理咨询师：我问你现在想没想？求助者：现在不想。 心理咨询师：你看，这有把椅子，你拿拿看，会有顾虑吗？求助者：（走过去拿起了椅子）怎么啦？没问题！但这和上学是两码事。心理咨询师：关键是你现在想没想？ 求助者：你的话我怎么听不懂呀，如果没有你的学生在，你是不是也懒得和我废话呀？心理咨询师：（停了停，看了看旁边的学生）这和她在不在有关系吗？求助者：好，我再说一遍，不行我就走了。我现在还不想。心理咨询师：你前面说想回学校，后面又说不想，哪一个是你的真实想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，这不挺好吗？ 求助者：我看也是，在家挺好的。心理咨询师：你看

12、这地砖，爱干净的人，一天擦三遍没问题，懒人一周也不擦一遍，这也没问题，总比住在垃圾堆里强，是吗？求助者：你别损我行不行？你也累半天了，咱提前结束，休息休息喝点水去。 心理咨询师：好，如果你接受不了我刚才举的例子，如果你不是非常反对的话，我希望你把下面一个例子听下去，我想这对你会有帮助的。求助者：如吧。（无所谓状）心理咨询师：你看，如果一个人开一辆宝马汽车，他会觉得很舒适、很气派，但宝马汽车费油，保险也贵，还怕碰了、被偷了。奥拓车少钱省汽油，也不怕撞，可是空间小，不气派不舒适。你如果想明白这点，你就知道怎么做了，对吗？ 求助者：（沉默了几分钟）我在想，上次我去医院，那个知名教授为什么没和我说几句

13、话，甩门就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般见识？单选：30在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是（ ）。 A11 B5 C21 D10 单选：31在MMPI测验中，Pt量表的K校正分应当是（ ）。 A26 B28 C29 D34 多选：32从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（ ）。A多疑、孤独、烦恼、过分敏感 B依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉 C外向、胆大、鲁莽、夸大其词 D抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢 单选：33对该求助者的诊断首先需进行的是（ ）。 A排除精神疾病 B判断心理问题的程度 C排除人格障碍 D分析心理问题的原因 多选：34对该求助者做诊断还需收集的资料

14、（ ）。 A既往生活经历 B家族遗传病史 C既往咨询经历 D心理检测结果单选：35求助者在咨询过程中回答问题时表现出的特点可能是（ ）。 A思维云集 B思维奔逸 C思维散漫 D思维破裂 多选：36心理咨询师多次使用封闭式提问，其用途是（ ）。 A说明情况 B澄清事实 C获取重点 D展开讨论 多选：37该求助者在咨询中表现出的阻抗形式是（ ）。 A讲话程度 B讲话内容 C讲话方式 D咨询关系 多选：38、心理咨询师说“你前面后面，哪一个是你的真实想法？”所使用的技术是（ ）。 A指导 B内容表达 C面质 D内容反应 多选：39“你别损我行不行？”表明求助者可能存在（ ）。 A关系妄想 B迫害妄想

15、 C自罪妄想 D特殊意义妄想 单选：40心理咨询师讲地砖的例子，表明心理咨询师要（ ）。A讲题外话 B启发思考 C转移话题 D引导想象 多选：41心理咨询师在本案例咨询中出现的错误是（ ）。 A举例不恰当 B未经同意带教实习生 C修饰性反问 D过多使用封闭式提问 多选：42本案例心理咨询师应对阻抗的方法是（ ）。A解除戒备心理 B诚恳帮助对方的态度 C解除咨询关系 D讨好求助者的态度 案例五：一般资料：求助者，男性，34岁，个体商户。害怕自己得心脏病，在朋友的陪同下前来心理咨询。对求助者进行了SCL-90测验，结果如下：躯体化1.8，强迫症状2.1，人际关系敏感2.3，抑郁1.8，焦虑1.8，

16、敌对2.2，恐怖1.4，偏执3.5，精神病性4.0，其他1.6。 下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：求助者：我主要的问题是：头痛、失眠、害怕、心神不宁，我怀疑有心理问题。 心理咨询师：好，我们一个一个来解决。你最想解决的是什么问题？求助者：最想解决害怕。心理咨询师：请具体谈谈，因为什么事情使你害怕。求助者：两年前，我因腰椎间盘突出，吃了一偏方造成昏迷。有一天，我晚上喝完酒后朋友打牌，突然心慌、气短、出冷汗，感觉自己要死了，到医院检查，医生让我戒酒，说要不然心脏会出问题，后果将不堪设想，所以我觉得自己的心脏有问题。 心理咨询师：你能拿出有病的依据来吗？求助者：不能，去了好多家医院，检查过的

17、心电图有厚厚一大摞，医生都告诉我心脏没问题，但我一点也不相信，很害怕自己有病没有诊断出来。现在我每天所考虑的就是自己的心脏，天天为自己把脉，有时心率快，都快90次了，提心吊胆，唯恐心脏出问题，无法集中精力去做事，现在基本不做生意了，觉得干什么都没意思。家里人都说我是癔症，精神不正常。 心理咨询师：我很理解你的痛苦，也为你的情况着急，你的问题确实很严重，这样下去会越来越糟糕的。求助者：那我该怎么办呢？ 心理咨询师：来我们这，你就放心吧，我会帮你解决的。求助者：那太好了，你可比我的亲人还亲，你什么时候去我们老家玩，我一定免费接待你。心理咨询师：那好，我去了给你打电话，我也给你我的电话，以后有问题可

18、以往我家里打电话。下面，我针对你这个问题制定一个咨询方案吧，咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所使用的心理学方法或技术的原理、过程，评估的手段，时间和次数的安排，你按照咨询方案来做就行了。 多选：43从该求助者SCL-90测验结果来看，其可能存在（ ）。 A投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想 B幻听、思维播散、被控制感 C广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖 D紧张、无法静息、神经过敏 多选：44该求助者的躯体症状主要是（ ）。A心脏疾病 B头痛 C心神不宁 D失眠 多选：45本案例中该求助者的主要特点是（ ）。 A反复就医 B害怕得病 C强迫就医 D性格内向 单选：46引起求助者焦虑的

19、最主要原因是（ ）。 A心率加快 B得不到诊断 C无法工作 D得不到治疗 单选：47引发求助者心理问题的主要原因是（ ）。 A认为有病 B昏迷经历 C心跳加快 D性格内向 单选：48该求助者社会功能的损伤程度可能是（ ）。A社会功能完好 B轻度中度受损 C社会功能丧失 D中度重度受损 多选：49“请具体谈谈，因为什么事情使你害怕。“心理咨询师所使用的提问方式与技术是（ ）。 A开放式提问 B具体化技术 C封闭式提问 D参与性概述 单选：50该求助者不能具体阐述其问题的原因是（ ）。 A问题模糊 B概念不清 C观念模糊 D过分概括 单选：51“你的问题确定很严重，这样下去会越来越糟糕的“，表明咨

20、询师对求助者（ ）。 A盲目乐观 B过分消极 C实事求是 D体现真诚 单选：52心理咨询师说：“你就放心吧，我会帮你解决的”有可能造成求助者的（ ）。 A移情 B依赖 C顺从 D放松 多选：53在该案例中心理咨询师出现的错误是（ ）。 A不灵活运用保密原则 B建立了双重关系 C不遵循价值中立原则 D未实施自我保护多选：54“我很理解你的痛苦，也为你的情况着急”，是（ ）。 A内容反应 B情感反应 C内容表达 D情感表达 单选：55在本案例中，心理咨询师在制定咨询方案时出现的错误是（ ）。 A由求助者决定 B双方共同商定 C由咨询师决定 D上级咨询师定 单选：56心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了

21、（ ）。 A咨询目标 B时间和次数 C原理过程 D双方的义务 案例六：一般资料：求助者，男性，16岁，初中二年级学生。 案例介绍：求助者小学三年级时，父母离异，他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹，他不喜欢继母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次，对他管教很严，只知逼他学习，却很少和他沟通。因为学习不努力，成绩较差，但他不以为然，认为学习好的同学品行都不好，而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习，觉得人活在世上用不着那么辛苦，还要上大学、考研，觉得轻轻松松活着挺好，顺其自然，以后能考上职高，学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评，也感到精神紧张、忐忑不

22、安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理，觉得自己有这种想法非常可怕，简直是没有良心，但又控制不住，故来咨询是否自己心理有问题。如有问题，要让父亲知道这是他逼出来的。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者居住在爷爷奶奶家，老人疼爱孙子，生活上照顾得很周到，管教较少，对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懒散，控制力较差。对求助者进行了WAIS-RC测验，结果如下： 言语测验 操作测验 言语 操作 总分 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 原始分 23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 58 6

23、2 120 量表分 13 10 7 11 6 11 58 15 10 13 11 13 62 智商 95 115 104 多选：57在WAIS-RC的11个分测验中，有严格时间限制的是（ ）。 A领悟 B数字符号 C算术 D图片排列 单选：58根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（ ）。 A算术 B词汇 C填图 D积木 单选：59根据测验结果，可以判断该求助者的总体智力等级应属于（）。 A超常B高于平常 C平常D低于平常 单选：60该求助者的最主要的心理问题是（ ）。 A内心痛苦 B适应不良 C缺乏沟通 D关系紧张 多选：61该求助者在目前遇到的生活事件包括（ ）。

24、A内心孤独 B父子关系紧张 C父母离异 D学习成绩较差 多选：62在本案例中求助者表现出的主要特点是（ ）。 A强迫思维 B强迫动作 C强迫意向 D强迫询问 多选：63选择与求助者谈话方式时应考虑的求助者自身因素包括（ ）。 A年龄特征 B性别特征 C文化特征 D性格特征 单选：64本案例近期合理的咨询目标是（ ）。 A提高学习成绩 B改变情绪 C得到父母谅解 D改变性格 单选：65在摄入性谈话中，求助者的主要问题不一定是（ ）的问题。 A最为关心 B最困扰自己 C最先提出 D最需要解决 多选：66在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素是（ ）。 A咨询动机 B咨询次数 C合作态度 D咨询时

25、间 多选：67在本案例中商定的咨询方案内容应包括（ ）。 A咨询目标 B咨询地点 C所用方法 D咨询时间 多选：68心理咨询师对该求助者的恰当处理是（ ）。 A传授学习方法 B协调父子关系 C鼓励宣泄情绪 C改变错误认知 多选：69对该求助者妥当的咨询方法是（ ）。 A合理情绪疗法 B放松训练 C阳性强化疗法 D暗示治疗 单选：70对该求助者进行咨询效果评估时，不属于重点评估内容的是（ ）。 A成绩提高程度 B父子关系改善程度 C紧张减少程度 D错误认知改变与否 案例七： 一般资料：求助者，男性，24岁，大学毕业，待业。案例介绍：求助者大学毕业两年，在父母的强压下去过一次招聘会，可到了招聘会场

26、，没说一句话就走了。自述不擅于表达，看见别人都很会推销自己，觉得自己不如别人。因为自己没有工作经验，害怕不能胜任工作，所以一直没有自信，呆在家里。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，独立性差，不爱交朋友，情绪低落。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：心理咨询师：你希望在哪方面得到我的帮助？求助者：我害怕去招聘会。 心理咨询师：你去过招聘会吗？求助者：去过，转一圈就走了。心理咨询师：你去招聘会转一圈，什么都不说，那叫应聘吗？求助者：我不敢说，怕拒绝，我害怕胜任不了工作。 心理咨询师：你前面说很想找到工作，你现在告诉我几乎没有参加过招聘，这似乎存在着矛盾，你能解释一下吗？求助者：毕业

27、快两年了，还没有找到工作，我真的很着急，可我真的不知道怎样应聘。心理咨询师：作为大学毕业生，你想想，有可能怎样去应聘呢？ 求助者：（沉默）得去参加招聘会，和人家说我想找工人作，讨论工作性质、条件、工资等。心理咨询师：因何原因你没有做这些呢？求助者：我怕去了人家不要我。心理咨询师：你的意思是说你去了，人家就应该聘你，因此，你到国务院应聘，人家就聘你，你到市政府应聘，人家还聘你，你到企业，人家同样会聘你。 求助者：啊好像不是这样的，（摇摇头）心理咨询师：由于时间的关系，这次咨询只能到这里了，请你回去思考，下次咱们继续讨论。多选：71引发求助者心理问题的主要原因包括（ ）。A性格因素 B人际压力 C

28、认知因素 D经济压力 多选：72心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是（ ）。 A直接逼问 B开放式提问 C间接询问 D封闭式提问 单选：73心理咨询师“你去招聘会转一圈那叫应聘吗？”表明其对求助者（ ）。 A指责 B质疑 C启发 D鼓励 单选：74心理咨询师“这似乎存在着矛盾，你能解释一下吗？”表明其使用的技术是（ ）。 A指导 B对峙 C鼓励 D解释 单选：75沉默现象的几种主要类型中并不包括（ ）。 A怀疑型 B理智型 C茫然型 D反抗型 单选：76“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在（ ）。 A悲观的态度 B过分概括 C绝对化要求 D糟糕至极 单选：77、心理咨询师说“你的意思是说

29、你去了，”本段所使用的是（ ）。 A亚里士多德诡辩术 B产婆术辩论法 C合理情绪想象技术 D合理分析报告 案例八：同上求助者。这是心理咨询师和求助者的第二次咨询谈话片断： 心理咨询师：按照心理学的观点，引起你情绪反应的不是外界发生的一些事件，而是你对这些事件的看法。要改变你的情绪，不是去改变外界的事件，而是改变你对事件的看法和评价。人们对事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能会导致不同的情绪结果。如果你有认识到你现在的情绪状态是你头脑中一些不合理的想法造成的，那么你或许就能控制你的情绪。求助者：我有些明白了，我原来认为我去应聘，他们就应该要我，是有些不合理。但我有

30、些不自信，我怕他们说我笨，说我没本事。我还害怕就是聘我了，我也胜任不了。 心理咨询师：我们举个例子，你从楼上往下看，你会觉得所有的人都比你矮，你趴在地上往上看，所有的人都比你高。所以，站在同一高度，有可能别人比你高，也有可能别人比你矮，对吧？求助者：（沉默）我明白了，可我做不到啊。心理咨询师：你总不能呆在家等着别人开着宝马车来请你吧？因此，建议你在家收集一些相关的报纸，找出与你专业有关的岗位，然后去投投简历，好吧？ 求助者：对对，我明白了。单选：78心理咨询师说“按照心理学的观点，”这段呈现的是（ ）。 A诊断阶段 B修通阶段 C领悟阶段 D教育阶段 单选：79合理情绪疗法无法帮助求助者达到的

31、目标是（ ）。 A自我关怀 B自我指导 C自我批评 D自我接受 单选：80根据ABC理论，该求助者心理问题的主要原因不是（ ）。 A挫折和遭遇 B歪曲的认知 C评价性观念 D不合理信念 单选：81在该案例中，根据ABC理论，求助者的A包括（ ）。 A不敢找工作 B被逼找工作 C不愿找工作 D找不到工作 单选：82在该案例中，根据ABC理论，求助者的C包括（ ）。 A难找工作 B与父母冲突 C情绪焦虑 D找不到工作 单选：83适合使用合理情绪疗法的求助者范围是（ ）。 A年轻、文化水平较高 B偏执 C年老、文化水平较低 D自闭 多选：84在合理情绪疗法中，咨询师所扮演的角色是（ ）。 A指导者

32、B说服者 C分析者 D辩论者 多选：85心理咨询师对求助者积极关注，应体现在关注其（ ）。 A自述不善于表达 B想找工作 C强调自己做不到 D参加应聘 单选：86求助者说“可我做不到啊”所表现的是（ ）。 A依赖 B阻抗 C移情 D多话 单选：87心理咨询师在本段咨询中出现的最严重的错误是（ ）。A指导求助者如何应聘 B错误理解合理情绪疗法 C举例明显误导求助者 D咨询偏向解决具体问题 单选：88纵观本次谈话的内容，可以判定其属于（ ）。A摄入性会谈 B鉴别性会谈 C治疗性会谈 D咨询性会谈案例九：一般资料：赵某，女，48岁，机关退休干部。案例介绍：赵某大学毕业后进入某机关，个人素质较高，工作

33、能力较强，但人际关系较差，常为一些小事和同事闹得不欢而散，生活中几乎没有知心朋友。还怀疑丈夫有外遇，夫妻关系紧张，看见别人说话，总认为别人说自己坏话，单位里有人要整自己，内心很紧张，不断向上级机关反映。去年单位人员调整，领导让她退休，她想不开，寻死觅活地说是有人故意陷害她，经常站在窗口笑笑哭哭，手舞足蹈。最近半年总说听见有人敲家里的门。平常散步时，看见邻居和孩子说说笑笑，就说她们是在讲自己的坏话，要丈夫和孩子提高警惕，不要让坏人钻了空子。心理咨询师观察了解到的情况：赵某从小生活条件优越，成长较为顺利，学习成绩良好。在单位能胜任工作。单位人员反映，没听说有人背后讲她的坏话。丈夫反映赵某原来较勤快

34、，但近来赵某不做家务，不与父母联系，不关心女儿。丈夫多次要她去看医生，她都说自己没病，有病的是单位领导。在丈夫逼迫下，赵某勉强前来咨询。多选：89赵某的症状包括（ ）。A错觉 B妄想 C幻觉 D紧张单选：90对赵某近期社会性功能损害程度的评价是（ ）。A功能没有受损 B轻-中度损害 C功能完全丧失 D中-重度损害多选：91赵某认为别人讲自己的坏话，属于（ ）。A自罪妄想 B被害妄想 C夸大妄想 D关系妄想单选：92从案例判断赵某说有人故意陷害她，属于（ ）。A被害妄想 B客观现实 C自罪妄想 D目前无法判断单选：93从本案例判断赵某的病程为（ ）。A数月 B一年 C半年 D多年单选：94赵某认

35、为自己没病反映的是（ ）。A无判断力 B无理解力 C无自知力 D无领悟力单选：95心理咨询师掌握赵某心理异常症状，是为了（ ）。A对变态人格进行有效的咨询 B诊断精神障碍和进行转介C对精神病患者进行心理咨询 D诊断精神障碍和进行治疗多选：96心理咨询师在判断此类问题时，须掌握的重要原则是（ ）。A主客观的统一性 B心理活动表现稳定性C个性相对稳定性 D精神活动内在一致性单选：97赵某的心理健康水平属于（ ）。A心理正常 B心理不正常 C心理健康 D心理不健康单选：98对赵某的诊断最可能的是（ ）。A一般心理问题 B神经症 C严重心理问题 D精神障碍多选：99会谈目标中若有一个以上的内容，心理咨

36、询师应该（ ）。A分清主次 B摄入性会谈 C同时处理 D连珠式提问多选：100心理咨询师对赵某妥当的处理是（ ）。A尝试进行心理咨询 B请精神科医生会诊 C尝试进行心理治疗 D转介至精神病医院第二部分 案例问答题（14题，满分100分。）一般资料：求助者，男性，20岁，大学二年级学生。案例介绍：求助者从小学到高中，一直学习努力，成绩名列前茅，是多年的三好学生和班干部，经常得到父母和老师的表扬。高考时以优异成绩考入某名牌大学，班里同学都是各地来的尖子生，他的成绩只排在中下等水平，心里很失落，暗下决心要把名次提上来。但事与愿违，在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了，甚至还出现了不及格。为此

37、父母极为严厉地批评了他，他也觉得自己很没用，感到自己很没面子，老师不重视他，同学们也都看不起他。因此情绪低落，内心苦恼、焦虑。他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了。班长是一位女同学，对他学习、生活等很关心。他也愿意和班长讲讲自己的心理话，自己感觉喜欢上了班长，于是鼓足了勇气，表达了爱慕之情，但班长明确告诉他自己有男友，不能接受他的感情。初次恋爱就失败，他感受到了失恋的痛苦。兴趣明显下降，慢慢的不愿与人交往，整日没精打采、闷闷不乐。近半年随着课程难度的加大，他的压力也越来越大，经常头昏、头痛，晚上入睡困难，全身疲惫不堪。记忆力大不如前，上课注意力不集中，学习效率下降。现在学习成绩已排到班里的倒

38、数几名，父母、老师和同这注意到了他的问题，多次帮助他。但他觉得很无助，自己觉得没什么希望，这学期已无法上学。心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是大学教授，对他要求严格，非常重视他的学习成绩，希望他能考上名牌大学将来继承他们的事业。求助者初二时，因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站，当时觉得很丢人，留下心理阴影。求助者性格内向，从小争强好胜，追求完美，但心理承受能力差。请根据案例回答以下问题：1请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。（20分）2对本案例的诊断及诊断程度是什么？（30分）3对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么？（25分）4

39、对本案例进行效果评估，心理咨询师应选择那些维度或指标？（25分）技能考题答案： 1ACD 2.C 3.B 4.BD 5.A 6.A 7.ABC 8ABD 9.BCD 10.AD 11.BD 12.AC 13C 14.A 15.D 16.B 17.D 18.BD 19.D 20.ACD 21D 22.C 23.ABC 24.B 25.A 26.B 27.B 28.ABCD 29D 30.A 31.D 32.AD 33B 34.BC 35.C 36.BC 37.BD 38.CD 39.AD 40.B 41.ABCD 42.AB 43.AB 44.BCD 45.AB 46. A 47.A 48.D

40、49AB 50 51.D 52.B 53BD 54.CD 55.C 56.D 57.BCD 58.A 59.C60.D 62.AC 63.ACD 64.B 65C 66.C 67.ACD 68.BC 69.AC 70.A 71.ABC 72.BC 73.B 74.B 75.B 76,C 77.B 78.A 79C 80.A 81.A 82.C 83.A 84.ABCD 85.BC B 87.B 88D 89.BC 90.D 91.BD 92A 93.D 94.C 95.B 96.ACD 97.B 98.D 99A 100BD 第二部分 案例问答部分评分标准及参考答案 （1题，共小题，满分为10

41、0分） 一、 请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。（20分）精神状态（2分）：情绪低落（2分），内心苦恼（1分）、焦虑（2分）、整日没精打采（1分）、闷闷不乐（1分），觉得自己没有希望（1分），记忆力已大不如前（1分）。身体状态（2分）：头昏（1分）、头痛（1分）、晚上入睡困难（1分）、全身疲备不堪（1分）。社会功能状态（2分）：学习效率下降，已无法上学（1分）。 二、对本案例的诊断及诊断程序是什么？（30分）诊断：严重心理问题。（20分） 程序：1、由现实刺激引起（2分） 2、内心冲突属于道德性质（1分），有求治愿望（1分）。 3、生理、心理、社会功能受到一定程度的影响（

42、2分） 4、无明显器质性病变（2分） 5、排除精神病、神经症、一般心理问题（2分） 三、对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么？（25分） 1、咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。（5分） 2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情。（4分） 3、表达共情要因人而异。（4分） 4、表达共情要善于使用躯体语言。（4分） 5、表达共情要善于把握角色。（4分） 6、表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。（4分） 四、对本案例进行效果评估，心理咨询师应选择那些维度或指标？ （25分） 咨询结果的评估可以从以下几个维度进行： 1、求助者对咨询效果的自我评价。（5分） 2、求助者社会生活适应状况改变的客观现实。（5分） 3、求助者周围人士的评估。（5分） 4、求助者咨询前后的心理测量结果的比较。（5分） 5、咨询师的评定。（5分）