四年级下学期家长会课件.ppt

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1、欢迎各位家长莅临指导,人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）,尊敬的各位家长：,首先，我代表四（5）班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢你们能从百忙中抽出时间来参加家长会。也感谢你们长期以来对学校、对我们班级工作的大力支持和帮助。,班主任、英语老师吴春花电话： 186 6438 9751 数学老师夏金波：136 4091 4432 语文老师杨润毓：158 1404 7862,谁不希望自己是聪明的人,谁不希望什么都能得100分谁会希望自己又呆又傻又愚蠢,谁会愿意听到你真的好笨有些事情就是这样的残忍,有些道路没有直通那扇门有些游戏结果不一定要获胜,有些收获不在终点只在过程我们不会心灰

2、意冷 我们会给自己掌声,不是你想像的笨 我也有我自己的门,其实你不是不能 只是你肯不肯给自己多一个机会 因为我们都是有用的人有些事情就是这样的残忍,有些道路没有直通那扇门有些游戏结果不一定要获胜,有些收获不在终点只在过程我们不会心灰意冷 我们会给自己掌声,我不是你想像的笨 我也有我自己的门,其实你不是不能 只是你肯不肯,给自己多一个机会 因为我们都是有用的人, 我们不会心灰意冷 我们会给自己掌声,不是你想像的笨 我也有我自己的门,其实你不是不能 只是你肯不肯,给自己多一个机会 因为我们都是有用的人,给自己多一个机会 因为我们都是有用的人,一切为了孩子 做好孩子的护航使者,我们的家委会（QQ群：

3、316677140）,主席：张建超妈妈 副主席：谢明新妈妈 成员：李红彪妈妈 邱米期妈妈,半期以来，孩子的学习情况汇报,本次期中考试成绩各科平均分：,语文：83.48 数学：85.02 英语：81.96,期中测试综合成绩优异的同学： 阮 湘 陈炯谕 李鸿彪 张建超 傅祺婷 周 悦 孙春怡 陈艳香 周顺才 王 菡,语文科成绩优异的同学： 周 悦 孙春怡 傅祺婷 陈媛媛 阮 湘 陈炯谕 张建超,数学科成绩优异的同学： 阮 湘 陈炯谕 李鸿彪 刘添佐 徐泽芳 李淼慧 周顺才 曾俊杰 唐 婷 张建超 曾娅雯 刘雨馨,英语科成绩优异的同学： 张建超 周 悦 阮 湘 李鸿彪 徐泽芳 刘雨馨 曾娅雯 孙春怡

4、,进步较大的同学：,徐泽芳 黄富泳 傅祺婷 李鸿彪 邱米期 陈炯谕 唐 婷 谢明新,偏科严重的同学：,冯丽香 蔡 杰 陈登天 李淼慧 陈圆圆 马佳欣 刘佳浩 刘智涵 刘添佐,培养良好的习惯,学校上学时间： 早上7：40；下午13：40 放学时间： 上午11：55；下午16：25 希望家长合理安排孩子的时间，特别是孩子回家的时间进行监督,关注孩子的安全。,时间安排： 晚上：7：008：00完成所有作业。 8：10-9：30个性发展（看课外书、棋琴书画唱歌等） 周日至周四的晚上：禁止孩子看电视或随意地玩闹而浪费大好的读书时间。 休息日：让孩子做一些力所能及的家务事，也要适当安排时间看书学习，特别是

5、要有几个小时静下心来看课外书，而不是看电视。,本班存在的问题(特别是部分男同学) 1、学习目的不明确，学习态度不端正，缺乏主动性，无心向学，听讲极不专心，甚至一节课只写三个字，在书上乱图乱画，书写潦草，作业完成情况很不理想,经常拖欠,屡教不改。 2、浪费大量时间，无目的玩闹、无所事事,长时间玩游戏、看电视，听讲非常不专心,成绩提高缓慢;以自我为中心,性格存在问题,不讲道理，乱发脾气，有时与老师对抗。 3、强词夺理，编造谎言，欺骗老师，欺骗家长，安全意识不强，喜欢追逐打闹，有时甚至于动手打架，发生问题找别人的原因。 4、做事效率差，动作缓慢，不动脑子，不记东西，有些字词写了很多遍，还是不会写。

6、男同学要严加管教，在大是大非面前决不姑息迁就。,孩子变坏前的10项征兆,1.语言:爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。 2.穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。 3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。 4.行为:较为标新立异,行为怪异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。 5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。,孩子变坏前的10项征兆,6.作息:早出晚归,常无端数日不归,晚上外出去向不交代清楚。 7.物品：有不良刊物、药物、高级音像物品。 8.课业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。 9.交友：有社

7、会人士的朋友，电话、有朋友也不敢介绍给家人。 10.习惯改变：性格发生变化,用钱需求量突增。 如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。,教育中存在的几个误区：,1、过分保护，给孩子造成心理压力, 影响孩子们的 正常学习。,2、过分干涉，许多家长认为孩子只有学习，什 么都不能干，这样往往会适得其反。,3、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫 伤孩子的自信心。,4、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。,5、不注重言传身教，不要孩子做的事情，自己却做了。,教育中存在的几个误区：,6.过分放手,对孩子的在校学习生活情况不闻不问,让孩子自由发展. 7.唠叨没完

8、没了,不抓住其当时的心理,使得效果适得其反. 8.大事化小,小事化了,为孩子开脱责任. 9.凡事武力解决,不管孩子接不接受.,为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？,无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧,建议一：身教重于言传,教育无他，榜样而已,建议二：“斥责”要有的放矢,批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢 。,建议三：重结果更重过程,有些家长不关心孩

9、子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。,建议四：保持一致，始终如一,家长有时间的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效

10、果。,建议五：分解目标，逐步实施,无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。,建议六：保护孩子的自尊心,真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。,爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关

11、键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。,建议七：会爱孩子,建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。,我们家长可以作如下尝试： 1、针对孩子的情况，发现问题及时和老师联系、 沟通,支持老师的工作。 2、多和孩子进行必要的沟通和交流。 3、工作再忙也要抽点时间来了解孩子的学习情况。 4、多给孩子一点鼓励和信心。 5、严格管理时间，科学安排时间。,6、教育孩子养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱。 7、要用平和的心态去看待孩子。 8、尽量抽时间多陪陪孩子。 9、在孩子面前做好表率。 10、做好孩子的安全教育工作。,孩子是我们永远的希望， 教育孩子是我们共同的责任， 让我们携起手来，一起为孩 子的健康成长而努力吧！,感谢您的到来，孩子的进步是我们共同的心愿！,