马克思主义基本原理概论说课稿

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1、 说说课人课人：基础部：基础部 吴兵吴兵 马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论说 课 内 容1 课程性质课程性质2 课程目标课程目标3 课程内容课程内容4 教学设计马克思主义基本原理立国立党指导思想全党全国人民团结奋斗的共同思想基础帮助大学生提高思想政治素质，树立正确的世界观和人生观1.1课 程 性 质1.2课 程 性 质 马克思主义基本原理概论在所有政治课中起着理论基础作用，为学生正确学习和理 解其他政治理论课 提供科 学世界观和方法论品德教育中国近现代史纲要思想道德修养与法律基础毛泽东思想与中国特色社会主义理论2.1课 程 目 标 本课程三大目标：能力目标素质目标知识目标2.2知

2、识 目 标 辩证唯物主义和历史唯物主义 掌握辩证法和认识世界发展规律 剩余价值论、资本主义的基本矛盾、正确认识资本主义发展的历史进程政治经济政治经济学学科学社会主科学社会主义义123哲哲 学学 社会主义社会及其发展、坚定社会主义和共产主义信念 2.3能力目 标辩证法、认识论、历史唯物主义，提高政治素质。理论水平理论水平提高运用马克思主义的立场、观点、方法观察、分析和解决问题的能力，为学生学习其它学科和专业课程提供必要的方法论指导分析解决问题能力马克思主义诞生至今有170多年，之所以有生命力在于理论不断创新。创新意识和能力2.4素 质 目 标素质目标（真、善、美）培养学生培养学生理论联系理论联系

3、实际素质实际素质培养学生良培养学生良好政治素质好政治素质培养全面培养全面发展的素质发展的素质3课 程 内 容马克思主义政治经济学科学社会主义科学社会主义马克思主义哲学马克思主义哲学政治经济学是理论基础政治经济学是理论基础科学社会主义是核心科学社会主义是核心哲学是科学世界观和方法论哲学是科学世界观和方法论-,-Supply Chain 3.1课 程 体 系1哲学部分哲学部分哲哲 学学1物质世界及其发展规律物质世界及其发展规律2认识的本质及其规律认识的本质及其规律3人类社会及其发展规律人类社会及其发展规律3.2 课 程 体 系 2 政治经济学资本资本主义主义及其及其 本质本质资本资本流通流通剩余剩

4、余价值价值政治经政治经 济学济学资本资本主义主义 历程历程3.3课程体系 3科学社会主义社会主义及其发展社会主义及其发展共产主义社会科学社会主义科学社会主义3.4课程重点、难点 课课 程程 重重 点点、难点、难点 哲学基 本内容 共产主共产主义特征义特征 剩余价值及其分配社会基社会基本矛盾本矛盾 辩证法辩证法三大规三大规律律 当生产关系不适合生当生产关系不适合生产力状况时，对生产力产力状况时，对生产力发展起阻碍作用。发展起阻碍作用。当生产关系适应生产力当生产关系适应生产力状况时，对生产力的发状况时，对生产力的发展起促进作用。展起促进作用。生生产产关关系系生生 产产 力力决定决定反作用反作用3.

5、5重点难点突破重点难点突破：通过图片、案例、通过图片、案例、视频等手段，使抽象理论具体化。视频等手段，使抽象理论具体化。（以生产力与生产关系的辩证运动为例）以生产力与生产关系的辩证运动为例）3.53.5（1 1）当生产关系适合生产力发展的客观）当生产关系适合生产力发展的客观要求时，对生产力的发展起推动作用；要求时，对生产力的发展起推动作用；生产关系生产关系生产力生产力 真舒服真舒服！u3.53.5（2 2）当生产关系不适合生产力发展的客观）当生产关系不适合生产力发展的客观要求时，就会阻碍生产力的发展。要求时，就会阻碍生产力的发展。真难受真难受！生产关系生产关系生产力生产力 3.5（3）生产力与

6、生产关系的辩证）生产力与生产关系的辩证 运动的现实意义运动的现实意义4.教学设计1学情分析：学情分析：联办本科联办本科二年级学生二年级学生政治理论政治理论基础薄弱，基础薄弱，缺乏抽象思缺乏抽象思维和对复杂维和对复杂事物的辨别事物的辨别能力能力普遍存在普遍存在个人主义，个人主义，利己主义，利己主义，拜金主义等拜金主义等错误价值观错误价值观自主学习自主学习能力和意识能力和意识较差。较差。学情分析学情分析2教材分析 马 克思主义基本原理概论（2015年修订版）是中宣部、教育部组织专家学者修订编写的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”。本书充分反映了十八大以来我们党在理论和实践上的创新成果 34教

7、 学 理 念“以生为本以生为本”的教学理念的教学理念通过理论联通过理论联系实际，使政系实际，使政治理论课生动治理论课生动活泼，激发学活泼，激发学生学习积极性生学习积极性和主动性和主动性通过贴近学生通过贴近学生，把握学生思，把握学生思想动态和学习想动态和学习效果，在教学效果，在教学中做到有的放中做到有的放矢矢通过贴近专通过贴近专业，做到学习业，做到学习融会贯通，为融会贯通，为学好专业课做学好专业课做到方法论上指到方法论上指导导5教学方法 四种教学方法课堂教学与课堂教学与课后自学法课后自学法理论教学与理论教学与专题教学法专题教学法教师教授与教师教授与学生互动法学生互动法理论教学与理论教学与案例教学

8、法案例教学法 6教学内容和学时分配教学内容和学时分配章节章节 教学内容教学内容学时学时 绪论绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学 6 第一章第一章 物质世界及其发展规律 10 第二章第二章 认识的本质及其规律 6 第三章第三章 人类社会及其发展规律 6 第四章第四章 资本主义的形成及其本质 6 第第五五章章资本主义发展的历史进程 6 第六章第六章 社会主义社会及其发展 4 第七章第七章共产主义社会是人类最崇高的社会理想 4 合计 487教学组织结构围绕一个主题、一 个重点和一条主线认识人类社会发展的基本规律认识人类社会发展的基本规律 什么是马克思主义、什么是马克思主义、l 为什么要始终

9、坚持马克思主义、为什么要始终坚持马克思主义、l 怎样坚持和发展马克思主义怎样坚持和发展马克思主义“阐述马克思主义的世界观和方法论”主主 线线主题主题重点重点 4.7 课堂教学案例课堂教学案例（以绪论为例）（以绪论为例）（1）教学流程导入新课新课讲解课堂小结答疑解惑(2)(2)答疑解惑作业布置：试用马克思主义基本原理分析和思考中国人民革命道路的选择问题，写一篇论文。4.8考核办法考核办法 总成绩总成绩=考试成绩占考试成绩占50%平时成绩平时成绩30%作业作业成绩成绩20%考试成绩平时成绩作业成绩感谢聆听，请批评指正!Thanks for your timeThanks for your time