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1、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。村村 居居高 鼎风风 筝筝 鲁鲁 迅迅一一.作者介绍 鲁迅鲁迅,原名原名周树人周树人,字字豫才豫才,浙江浙江绍兴绍兴人。我国现代伟大的人。我国现代伟大的文学家、文学家、思想家、革命家思想家、革命家。代表作有代表作有 小说集小说集:呐喊呐喊彷徨彷徨散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草杂文集杂文集1616部部 风筝zhng 秃t 蟹xi 吐蕾li 堕du落 Y杈ch 憔悴qio cu嫌恶xin w寂j寞 肃s杀 诀ju别 什sh物 荡漾yng 可鄙b笑柄bng 傲o然 宽恕sh瑟s缩 惊惶hung 虐n杀恍hu
2、ng然大悟 苦心孤诣y根据意思写出正确的词语。根据意思写出正确的词语。1.1.孤独孤独,没有依靠。没有依靠。2.2.形容人瘦弱形容人瘦弱,面色不好看。面色不好看。3.3.形容秋冬天气寒冷形容秋冬天气寒冷,草木枯落。草木枯落。4.4.分别分别,多指不易再见的离别。多指不易再见的离别。伶仃伶仃 憔悴憔悴 肃杀肃杀 诀别诀别5.形容忽然醒悟。形容忽然醒悟。6.身体心寒冷、受惊等而蜷缩或身体心寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。兼抖动。7.费尽心思钻研或经营。费尽心思钻研或经营。8.坚强不屈的样子。坚强不屈的样子。9.虐待人而致死。虐待人而致死。恍然大悟恍然大悟瑟缩瑟缩 苦心孤诣苦心孤诣傲然傲然虐杀虐杀二二.
3、整体感知1.“风筝”在文中有何作用?围绕风筝写了一些什么事？2.本文在写作顺序上有什么特点?研读第一部分,思考1.第一部分以什么描写为主?有什么作用?2.“看到远处有一二风筝浮动”,“我”为什么感到“惊异和悲哀”？研读第二部分,思考1.故乡风筝时节的春光如何？作者为什么要把回忆放到这样的画面中来展开？研读第二部分,思考2.“四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了”前后是否矛盾？研读毁风筝事件,思考1.找出3.4段中描写弟弟看风筝、做风筝情况的语句，看看作者是从哪些方面来刻画弟弟的？刻画了小兄弟怎样的形象？研读毁风筝事件,思考2.文章是从哪些方面来刻画“我”
4、的？刻画了“我”怎样的形象？为何这样写自己呢？(体现“我”当时怎样的心态和情感？）研读想道歉事件,思考1.读第五段并思考：1)“我的惩罚”指什么？看到一本外国的讲论儿童的行为的书,为什么说是“不幸”？2)找出与文章主旨相关的语句.3)这里的“精神虐杀”指什么？研读想道歉事件,思考2.“我”想到了哪几种补过方式？最终选择了什么？小兄弟的反应如何？3.“我”的心为何如此“沉重”？研读第三部分,思考l为什么说“悲哀”是无可把握的？l从“不如躲到肃杀的严冬中去”你读出了些什么？l“寒威和冷气”指什么？多角度探讨文章主题多角度探讨文章主题4.4.从小兄弟身受从小兄弟身受“虐杀虐杀”却毫却毫 无怨恨的现象上看无怨恨的现象上看1.1.从手足之情上看从手足之情上看2.2.从游戏的意义上看从游戏的意义上看3.3.从鲁迅自省精神看从鲁迅自省精神看作者写这篇文章的真正用意是什么？作者写这篇文章的真正用意是什么？
风筝（上课用）
