一年级下册数学教案-连加 沪教版
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1、连加教学目标:1. 提高学生计算两位数连加算式的能力。2. 能够对一些较为特殊的连加算式进行巧算。3. 体会数学知识在日常生活中的运用,培养学生观察事物的能力。4. 通过教学让学生树立多策略解决问题的观念。教学重、难点:1. 连加的计算。2. 对一些较为特殊的连加算式进行巧算。教学过程:一、游戏:凑整十数师:为了学好新知识,我们一起来玩一个数学游戏“凑整十数”。师写8,指名报数。师:这些数有什么一样的地方?师写34,学生抢答。师:小朋友说得又多又准确!你有什么好方法吗?板书:个位凑十。师:对!这其实就是以前我们学习的10的分与合,今天我们就利用凑整十数的本领来学习连加的巧算。(板书课题)二、新
2、授1. 什么是连加?(三个以上的数相加)猜猜巧算是什么意思?2. 你们喜欢玩具吗?我们到玩具店去看看。(出示:米老鼠28元,维尼小熊42元,小白兔16元,小狗14元)3. 你看到什么?挑一个你最喜欢的玩具。买这三个玩具一共要多少钱?会列连加横式吗?板书:28+32+16= 32+28+16= 32+16+28=28+16+32= 16+28+32= 16+32+28=师:六个算式的结果一样吗?为什么呢?请你选择六个算式中的一个算式,你觉得挑哪个算式算得最快?为什么先算28+32?(出示:一看)师:所以算的时候要先看清加数,特别是加数的个位。(出示:二想)哪两个数凑成整十数,把它们的手拉起来,这
3、样就能算得又快又好。(出示:三算)4. 那余下的4个算式请你也动动脑筋很快算出答案?同桌挑一个算式说一说,你是怎么想的?42+16+28 28+16+42 16+28+42 16+42+2870 70 70 70小结:做连加时先看清数的特点,再想哪些数可以凑成整十数,最后再加上另一个数算出结果。三、练习1. 如果你任选三个或四个玩具,怎样列横式?怎样巧算?(齐练)师:这道题目算得好吗?巧在哪里呢?(看清数的特点,找到两对数凑成整十数)2. 老师出一个数27,请你再添上2个数,使它们相加能巧算。集体判断能不能巧算?3. 请你做小老师,使一道连加题变成一道能巧算的题目(同桌交换算,互相批改,最后评价题目出得好不好。)小结:几个数连加,无论哪两个数先加,结果总是一样。27+23+13+()能不能再加一个数,可以找到两对凑十的好朋友。(齐练)4. 是不是任意的3个数都能巧算呢?举例证明。如:73+8+15=?能巧算吗?为什么?师:所以要先看清加数。如果不能巧算,就按照从左往右的顺序算。变式:改其中的一个数使它变成一道能巧算的题目。小结:通过学习,你觉得连加巧算“巧”在哪里?
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