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1、结合科技开展动态进步?药用植物栽培学?教学效果白岩，田薇，徐建伟，斯金平【摘要】?药用植物栽培学?是一门新兴的学科。文章讨论了在科技不断开展的形势下，引入其它学科的前沿动态知识，进步学生的学习兴趣，开阔思路，扩大学生的知识领域，适应知识的更新和开展的需要，进步教学效果。【关键词】药用植物栽培学;科技开展动态;前沿知识?药用植物栽培学?(ulturefpharaeutialplant)是研究药用植物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的关系，并在此根底上采取栽培技术措施以到达稳产、优质、高效为目的的一门应用科学1。这门课程以植物学、植物生理学、生态学、遗传学、昆虫学、病理学和中药学为根底，
2、借鉴了农业、林业、园艺等栽培植物的技术和措施，成为自成体系的学科2，为人类的防并治病和保健消费优质的中药材。因此，本门课程的重要性在于：由于环境恶化、生态失衡、物种减少，导致野生药用植物资源日趋减少，甚至有些种类濒临枯竭，所以，今后的中药材在相当长时间内主要来源于人工栽培，尤其疗效显著需要量大的药材更是如此。这就需要培养从事药用植物栽培的人才，消费出栽培标准化、质量标准化的优质中药材。为达此目的，必须打破传统观念，在原有的课程内容体系根底上，引入近年来的科学进展和高新技术新成就，以便拓宽课程体系的广度和深度。1结合gap标准化种植知识，理解相关法令法规药用植物的栽培比普通农作物的栽培要求高，要
3、符合gap标准化种植，对中药材消费全过程进展有效的质量控制，是保证中药材质量“稳定、可控，保障中医临床用药“平安、有效的重要措施3。因此在教学过程中，不断强调通过革新栽培技术，获得高产量、高质量、低农药和低重金属残留的原药材。同时，补充学习国家出台的中药质量管理标准内容，包括中药材消费质量管理标准、中药提取消费质量管理标准、药品消费质量管理标准等一系列管理标准和与药用植物栽培直接相关的法令法规，使学生在今后的工作和科学研究过程中增加相关的标准意识和法律意识。2结合现代农业技术，改变学生错误观念针对学生认为药用植物栽培就是简单重复大田、林学、园艺等植物的栽培经历，没有科技可言这种状况，将现代农业
4、技术引入到课堂中，进步学习积极性。2.1增加病虫害的生物防治和理化防治的内容在药用植物栽培管理过程中，如何控制病害、虫害和草害，是进步中药材的产量、保证中药材质量的关键。在讲授药用植物病虫害防治时，除介绍一些常用化学药物防治方法外，同时强调物理防治与生物防治的重要性，旨在尽量减少药用植物中的农药和重金属残留。例如：利用植物之间的对等效应4,5，间、混、套作种植一些具有防病虫害作用的植物;使用天然植物型农药;利用天敌或一些致病真菌防治害虫;利用紫外线诱杀害虫;利用辐射或性激素干扰害虫交配等措施，均可到达不使用农药、无残留、生态和谐的目的。使学生深入地理解对于病虫害“预防为主、综合防治的方针，同时
5、为今后学习和工作打下良好基矗2.2增加节水农业的相关内容我国是世界上水资源贫乏的国家，尤其在某些久负盛名的地道药材产区更是如此，为此，在讲授灌溉的内容时，引入节水农业6，7的概念，包括工程节水、农艺节水、节水基因型筛癣植物精量给水、区域智能化给水技术等。同时重点介绍了以色列的滴灌技术和澳大利亚的部分根区变干给水技术，使学生理解国内外的新型灌溉技术以及技术改进后对于产品质量的改进效果。2.3增加生物入侵与防治的内容在药用植物引种和驯化的过程中，要做好植物材料的检疫。从国外或外地调运种子、种苗时，必须经过检疫，在确认无检疫对象和主要病虫害后，方可调运。近百年来，由于没有入侵生物检疫的概念而人为或无
6、意引进我国的新物种非常多，对我国的生态和经济都造成极大的损失8，9。这些实例能使学生清醒地认识到：外来物种可以改变生物的种群、群落甚至生态系统的构造和功能，对生态系统的平衡和人类社会的开展隐藏着宏大的威胁。外来植物一旦入侵成功，要彻底铲除极为困难，因此在学习和消费过程中必须形成忧患意识，防患于未然。2.4增加绿肥和菌肥的内容在药用植物栽培时，结合间、混、套作种植绿肥10,11，不但可以改善土壤构造、增加土壤腐殖质含氮量、进步土壤肥力、药用植物品质和产量，而且可以改善生态环境、减少水土流失，同时可以通过绿肥饲喂家畜“过腹还田、或放养蜜蜂消费蜂蜜，到达进步经济收入的目的。利用菌肥12,13那么可以
7、通过菌肥中的微生物生命活动，改善作物的营养条件，固定空气中的氮素，参与养分的转化，促进作物对养分的吸收;分泌激素刺激作物根系发育;抑制作物有害微生物活动，利于药用植物的生长发育。3结合生物技术，开拓药用植物栽培新领域无土栽培、细胞的工业化消费14,15虽然属于生物技术范畴，但可以引用到药用植物栽培，消费中不但可以打破土壤栽培的连作障碍，节水、节肥、省工，还可以在不适宜于一般农业消费的地方进展药用植物种植，防止土壤污染、生物污染和工业污染，消费出符合gap标准的药材。在授课过程中添加这些方面的内容，会使学生深入认识到其中的技术所在，思路更加开阔。而脱毒快繁、细胞交融等技术也广泛应用到药用植物消费
8、研究领域中。目前，蜜环菌、紫草、人参的细胞悬浮培养、地黄的脱毒苗、曼陀罗和百合等的花药培养、桔梗的多倍体培育以及一些转基因药用植物的培育均获得成功，为药用植物栽培提供新的开展方向。4结合中药质量检测技术，增强中药质量监控意识药用植物引种栽培不单单以成活为目的，同时要求能正常生长发育，并获得一定产量，而且药效成分、含量以及医疗效果到达药典要求，因此需要与中药质量检测技术相配合16,17。通过补充该课程的相关开展动态，使学生理解有关中药质量状况、中药质量控制的思维方法与开展趋势，增强质量意识，明确“药材好，药才好的相关性，为今后从事药用植物栽培、中药质量控制、中药质量标准化管理等工作打下一定的基矗
9、5结合理论教学，培养动手才能和科研才能?药用植物栽培学?以植物学、植物生理学、生态学等知识为课程根底，同时又要求与理论相结合。由于如今的学生真正接触农事活动的时机非常少，因此在课堂教学的同时安排一周的百草园内种植实习18，可以使学生能更好的掌握中药相关的知识。通过理论教学，增强专业理论技能，进步创新才能、分析和解决问题的才能。在实习之前，要求学生提早查阅资料，结合前沿的技术，自行设计一些实在可行的试验，在实习和观察的过程中，记录相关试验结果，分析和讨论一些栽培管理措施对于药用植物的产量和质量的影响，加深学生对?药用植物栽培学?的理论理解和感性认识，同时培养了学生的动手才能、团队配合才能和科学研
10、究才能。6激发学生自学兴趣，主动学习多学科前沿知识在?药用植物栽培学?的学习中，不但在课堂上让学生理解到目前科技开展前沿，改变学生的错误观念，同时结合课程论文，鼓励他们充分利用图书馆和网络资源，理解更多的相关学科的最新开展动态，将前沿知识与药用植物栽培结合起来。例如，有的同学设计了太空药用植物种子，将gps、rs和gis技术与药用植物栽培结合，或结合生物技术消费超级人工包衣药用植物种子，通过不断引导学生主动查找资料，激发学生的兴趣和求知欲，增加课外知识，逐渐重视药用植物栽培的技术性与重要性。由此可见，在教学过程中，注意穿插药材消费、农业消费、生物技术的前沿知识，同时增加药物知识、医药最新动态及
11、临床应用等方面的介绍，可以让学生将理论与消费实际相联络，将单一的专业课程与其它学科相联络，不但缩短了对药用植物栽培学知识技能的掌握时间，可以快速进入实际应用，而且使学生系统掌握了中药专业相关课程的内在联络，大大激发学生学习本课程的动机和兴趣，增强了教学效果，课程完毕时学生调查结果反映良好，满意度高。对?药用植物栽培学?进展教学改革，符合中药现代化、产业化、国际化的开展需求，可以尽快为我国中药gap标准化种植培养优秀人才，适应社会开展的需要，是实在可行的。【参考文献】1郭巧生.药用植物栽培学.北京:高等教育出版社，2022:1.2程惠珍.论药用植物栽培学科的开展方向j.现代中药研究与理论，202
12、2，19(1):9.3程惠珍.优质中药材标准化消费技术体系的建立及中药资源可持续利用的根底研究j.中药研究与信息,2000,2(2):19.4李宝平，苏仙绒.试谈植物相生相克效应的应用j.运城高专学报，1999，4：23.5方绮军,傅昀,程世清.植物之间生化他感作用的研究及其应用j.云南农业大学学报，1999，14(2):206.6许迪,高占义.农业高效用水研究进展与成果回忆j.中国水利水电科学研究院学报，2022，6(3):199.7郎旭东,许宝明,贾凤英.开展高效节水农业，保证农业可持续开展j.地下水，2001，23(1):82.8章承林,李春民.园林植物引种与生物入侵讨论j.湖北生态工程
13、职业技术学院学报，2022，5(1):7.9汪官余，姚维志，于孝东.我国外来生物入侵的原因及解决对策研究j.资源环境与开展，2022，1:15.10许冬梅.扩种绿肥的重要性及开展对策j.安徽农学通报，2022，14(3):54.11陈泽美.开展绿肥消费是进步农业效益的重要措施j.耕作与栽培，1995，4:37.12李海云，王静，吕福堂，等.生物菌肥开展现状与展望j.土壤肥料，2022，10:53.13王素英，陶光灿，谢光芒，等.我国微生物肥料的应用研究进展j.中国农业大学学报,2022,8(1):14.14赵树进，陈念，韩丽萍.药用植物生物工程技术研究进展j.时珍国医国药，2022，19(7):1692.15黄玉吉，陈义挺，陈菁瑛.生物技术在中药研究和消费中的应用j.福建农业学报，2022，23(1):100.16邓少伟，贺强.中药质量标准检测方法的研究进展和建议j.中国药事，2022，20(9):566.17兰作平，曲中堂.论中药指纹图谱研究现状及研究过程的标准化j.西部药学，2022，3(2):71.18袁珂，鄢圣英，田薇，等.中药学专业课程体系的建立与理论j.时珍国医国药，2022,18(6):1356.
结合科技发展动态提高《药用植物栽培学》教学效果
