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1、幼儿园教学活动的设计与实施 陕西师范大学教育学院 李少梅,主要内容,幼儿园教学活动的内容选择,幼儿园教学活动方案设计,三、,一、,二、,幼儿园教学活动案例与评析,2,一、幼儿园教学活动内容的选择,（一）内容选择的依据 （二）主题活动内容的确定,3,1,2,3,符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平,能引发和满足幼儿的兴趣和需要,（一）内容选择的依据,考虑季节、节日以及周边环境资源等因素,选择活动内容的依据,4,（二）主题活动内容的确定,选择活动内容的依据,选择主题,确定具体活动内容,5,认识校车,乘 客,驾 驶,路 线,文 字 书 写,构 造,外 形,来源,人数,身份,方向盘,反光镜
2、,刹车,起终点,规则,校名,车牌,轮胎,车身,大小,形状,颜色,社会,科学,社会,语言,科学,艺术科学,6,二、幼儿园教学活动方案的设计,活动过程,活动目标,活动名称,活动准备,活动延伸,7,(一)活动的命名要规范化,1.主题活动的命名 2.领域活动的命名,8,主题活动的命名,9,领域活动的命名,不适宜的命名 歌曲：大树妈妈 歌唱活动：大树妈妈 故事：春天的电话,适宜的命名 中班艺术活动：大树妈妈（歌曲） 大班艺术活动：大树妈妈（歌唱活动） 中班语言活动：春天的电话（故事）,10,不适宜的命名 讲述活动：小猫生病了 计算活动：5的组成,适宜的命名 大班语言活动：小猫生病了（讲述活动） 大班科学
3、活动：5的组成,11,(二)活动目标,活动目标,表述,设计,12,活动目标的设计,突出目标的发展性，避免过难或过易,目标,突出目标的整体性，重视幼儿情感发展,突出目标的差异性，关注每一位幼儿,设计,13,突出目标的整体性-幼儿完整经验,感受、体验、有好奇心、喜欢、愿意、乐意、乐于,情感态度,能力发展,认知目标,理解并遵守、学会、接受、知道,能主动、能听懂、能努力、能清楚、能运用、能从生活、能用、会,14,中班艺术活动：春雨,缺乏情感领域的目标 理解、欣赏故事春雨 会用牙刷刷画的方法 画小雨滴,完整的目标 理解、欣赏故事春雨 会用牙刷刷画的方法 画小雨滴 感受雨后小草、小花的愉悦心情,15,突出
4、发展性,小班 “自主体验与其他小朋友一起合作染纸的乐趣” 中班“引导幼儿能够区分自己及他人的左和右”,大班健康活动我爱刷牙“学习正确的刷牙方法”，这样的目标要求偏低，明显滞后于幼儿的发展水平,过难,过易,16,中班健康活动过河摘果子,活动目标： 能跨跳过宽50厘米的小河，不掉进河里,这个目标并不是所有中班孩子都能做到的，应 应改为：根据自己的能力和水平选择适宜的宽度过 河，不掉进河里 。然后将活动准备中平行的小 河改为“K”字形小河,17,是可以观察到的幼儿的变化，可以具体操作的。,不要把活动的方法写入目标，例如“通过。让幼儿掌握”,学会（行为）按照形状和颜色两个特征分类 （标准）,掌握、了解
5、、知道、懂得、体验、感受、学会,包含“行为”和“标准”,简洁 明了,从幼儿 的角度,具体、可观察,活动目标表述,目标的表述,18,中班健康活动：刷牙,不具体的目标 养成良好的生活卫生习惯,具体的目标 学习正确的刷牙方法 养成早晚刷牙的好习惯,19,小班语言活动：讲礼貌,不简洁的目标 引导幼儿观察图片中人物动作，想象人物的对话,简洁的目标 尝试描述图片中人物的对话,20,中班艺术活动：小鸡和鸡妈妈,从教师的角度出发 培养幼儿对父母的亲情 让幼儿画出小鸡的三种动态,从幼儿的角度出发 感受与父母的亲密情感 能画出小鸡的三种动态,21,重视幼儿的经验准备,3.努力让准备的过程成为幼儿主动发展的过程,物
6、质准备要考虑周到、适宜,让幼儿参与准备过程,做好自身经验和物质准备,1,2,（1）,（2）,(三)活动准备,22,(四)活动过程设计,教师要有“目标意识”,儿童在活动中要获得什么 我应该如何设计来促成幼儿的发展和目标的达成,23,如何设计活动过程,活动的环节要围绕目标 活动的方法要围绕目标 活动过程中要遵循的原则,24,活动的环节要围绕目标,1.开始部分 2.基本部分 3.结束部分,25,活动的方法要围绕目标,幼儿园常用的教学方法 设计活动过程时如何选择合适的方法,26,幼儿园常用的教学方法,操作法,直观法,口语,游戏法,27,1.操作法,操作法指教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物
7、质材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。,28,2.直观的方法,观察 演示、示范和范例 现代化教学手段的运用,29,（1）观察法,运用观察法时应注意以下几点： a.首先，教师要向幼儿提出明确、具体的要求观察要求； b.在观察过程教师要以语言不断组织幼儿的注意，以语言和适当的手势指导幼儿注意观察对象的特征、变化和细节。,30,c.鼓励幼儿在观察中相互交谈，提出问题 d.注意教给幼儿观察的方法 e.观察结束后，进行总结,31,（2）演示法,演示的教具要形象、生动 伴随语言的讲解 富有情趣，突出重点,32,3.口语的方法,口语的方法是一种运用语言进行教学的方法。 讲解法 谈话法,33
8、,4.游戏的方法,游戏的方法是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织教学的方法。,34,活动过程中要遵循的原则,科学性思想性原则 积极性原则 活动性原则 直观性原则 发展性原则 巩固性原则 个别对待的原则,35,思考：前面看过的案例中教师的行为分别体现了什么原则？,36,(五)活动延伸,延伸到,家中：请小朋友回家同父母 交流、父母帮助练习相关知识技能 下次活动：复习巩固 区域活动：在区域中设置相关教具，请幼儿练习,37,三、幼儿园优秀教学案例及评析,语言,艺术,健康,社会,科学,五大领域,38,中班科学活动：好玩的陀螺,活动目标： 1.体验发现和探索的乐趣； 2.知道陀螺及类似的玩具能转动起来，并找到支点； 3.尝试制作和陀螺类似的玩具。,39,【镜头回放】,镜头一,幼儿自由操作，探索陀螺的玩法,幼儿分组活动，一组玩陀螺玩具，一组制作陀螺,教师由硬币引导幼儿找出其他能像陀螺一样玩的东西,镜头二,镜头三,40,【镜头评析】,1.丰富性的材料投放 2.适宜性的问题 3.支持性的介入,41,谢谢大家！,TEL：13572218572 EMAIL:,
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