大班义卖主题教案.doc

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1、_数学钱币找付一、活动目标：1、认识不同面值的人民币，在操作中知道人民币有纸币和硬币。2、在购物中学习算账，懂得货币面值的换算。3、了解钱币与我们生活的密切关系，对钱币的运用产生兴趣。二、活动准备：1、一元、五元、十元、五十元、一百元的钱币。（一元的人民币十张和五元的人民币两张）2、经验准备：孩子已有一定的数的组成和分解及加法运算的能力。3、烧烤店和快餐店三、活动过程：1、谈话活动：谈论钱币老师出示钱币，问问孩子这是什么？你在哪里见过？ 家里有吗？它有什么用？在什么时候我们要用到钱？请孩子说一说自己身上的衣服、书包、 鞋、家里的玩具都是怎么来的？2、认识钱币面值（1）教师：这些钱币一样吗？哪儿

2、不一样？（2）引导幼儿观察钱币，从钱币的大小、颜色、花纹、数字等方面分辨钱币。（3）引导幼儿认识钱币，如纸币1元、5元、10元、20元、50元、100元； 硬币1角、5角、1元。能根据纸币和硬币正确的区分。3、钱币比大小（1）出示10元和1元，教师：这两张钱哪张面值大？买点东西多？（2）引导幼儿比较1元、5元、10元钱币面值的大小，知道他们的兑换关系。（3）引导幼儿迁移生活经验了解：5元比1元买到的东西多，10元等于两个5 元。4、数数多少钱（1）教师将钱币随意组合，引导幼儿观察并数一数一共多少钱。（2）多次组合钱币，引导幼儿数数多少元钱，进一步认识不同面值的钱。5、付钱的方法（1）教师出示带

3、有价格标签的各种物品，请幼儿取出相应的货币，加深幼儿对不同面值人民币的认识。（操作活动可反复进行）（2）引导幼儿发现有不同的付钱方法。6、分组游戏活动（1）场地有各种烧烤用具、物品，上面标有价格，有的幼儿做售货员，有的幼儿 做顾客，让幼儿学习使用货币。（2）快餐店。（3）巩固幼儿对钱币的认识及应用。7、师幼共同收拾学具。综合活动义卖前奏曲一、活动目标 1、收集义卖玩具，能对玩具进行合理的分类，并根据不同的标准标价。 2、能与同伴合作进行广告设计和表演活动，分享成功的快乐。 3、了解义卖活动的意义，增强对灾区小伙伴关爱的情感。 二、活动准备 1、活动前组织幼儿讨论过幼儿园“义卖”的意义、形式。

4、2、幼儿从家里带来各类参加“义卖”的旧玩具。 3、1元、5元、10元价格标牌若干，各种纸质材料、软管、剪刀、颜料、胶水、各色记号笔等放在操作的桌子上。 4、常见的各种广告视频资料，义卖程序图谱。 三、活动过程 （一）、请幼儿自由观察带来的“义卖”玩具，并进行分类 师：小朋友们带来了好多玩具参加义卖，请大家看看都有哪些玩具。 2、师幼共同讨论义卖的程序。 (1)师：小朋友，你们知道怎样进行义卖吗? (2)教师将幼儿议论的程序用图谱在黑板上展示(收集一分类一标价一义卖)，并引导幼儿讨论程序的合理性。 3、教师请幼儿将义卖的玩具分类，并说出分类的理由。 (1)师：你们能把这些准备义卖的玩具分类吗?你

5、们打算怎么分? (2)幼儿讨论，教师观察指导。 (3)教师小结：我们可以把玩具分为交通工具类、插塑类、毛绒类、运动类、积木类。 （二）、根据玩具的大小、新旧程度等特性为“义卖”玩具标价 1、请幼儿仔细观察程序图片，引出标价活动。 (1)教师出示1元、5元、10元价格标牌和三种不同的玩具，请幼儿标价。 师：参加义卖的玩具都必须有价格，这三个玩具。你们觉得哪个可以卖1元?哪个可以卖5元?哪个可以卖10元?为什么?(幼儿大胆阐述自己的理由) (2)教师小结：我们可以根据玩具的材料、新旧、大小等。来给玩具标价。 2、幼儿自由组合成5组，自由选取一类玩具，尝试给每个玩具标上1元、5元或10元的价格。 3

6、、请幼儿互相观察，评议各组标价的合理性。 （三）、为“义卖”玩具设计广告 1、师：义卖时，如何让更多的人了解你的商品，怎样才能吸引整个幼儿园的老师、小朋友、家长来买你的玩具呢? 2、幼儿自由讨论、交流，确定通过广告的方法来实现。 3、讨论：什么样的广告是最方便的，我们能很快做出来? 4、教师播放一些常见的广告形式：图片广告、文字广告、表演广告、说词广告、综合性广告。 5、各组成员进行分工合作，给自己组的玩具选择并设计一种广告。 6、各组进行广告创意的展示，体验成功的快乐。 （四）、体验活动的意义，增加关爱灾区小朋友的情感 师：今天，我们为参加“义卖”的玩具进行了分类、标价。还设计了广告，相信到

7、时候我们的玩具肯定很受欢迎。等义卖结束。我们把义卖所得的钱全部都捐给四川灾区的小朋友。让他们也能像我们一样有玩具玩，有书看，像我们这样开心、快乐。 社会献爱心一、活动目标：1、了解福利院的孩子也希望得到别人的尊重和帮助。2、学习关心弱者和有困难的人，具有同情心。二、活动准备：请幼儿向家长了解、收集有关残疾人顽强拼搏的事迹。三、活动指导：1、导入：向幼儿介绍助残日。提问：你们知道哪天是助残日？哪些人是残疾人？通过观看图片，请幼儿思考：这些人与我们有什么不一样？（失明、聋哑、肢残等）2、活动开始：体验身体残疾所带来的不便。（1）蒙住双眼。请幼儿说说自己的感受，得出结论：盲人的世界一片黑暗，极不方便

8、。（2）堵住耳朵。请幼儿说说自己的感受，得出结论：聋哑人生活在无声的世界，非常痛苦。（3）尝试用一只手做事，一条腿踢球、跳远等，得出结论：无论身体哪个地方残废，都是很痛苦的事。3、交流活动。（1）你了解到哪些关于残疾人克服困难，认真学习、努力工作的事？（2）你与家人曾经帮助过残疾人吗？是怎样帮助的？（3）小组制定帮助计划，遇到残疾人，你想怎样帮助他？我们可以为他做什么？（4）全班交流帮助计划。语言活动：爱心小兔一、活动目标：1、在欣赏、感知、理解故事情节的过程中，体验爱的情感，感受关爱别人和得到关爱的快乐。2、注意倾听角色对话，尝试用角色的语气语调来表现角色的情感体验。3、仔细观察图意，积极想

9、象和讲述在爱心小兔熏染下感情的转变。 二、活动准备：根据故事情节，事先排练好情境演出；图片三幅；绒毛小兔一只（脖子上挂“爱心小兔”）；礼盒一个。 三、活动过程：（一）引题1、师：小朋友，你们听什么声音？2、听了大灰狼的话，森林里闹开了，小动物们有的急，有的愁。小动物们为什么发愁啊？3、大灰狼可凶了，送什么礼物好呢？请你们商量一下，给小动物们出个主意！4、原来你们想的办法都是借送礼物来惩罚大灰狼，那小动物们会送什么礼物呢？ 5、小动物们不同意，为什么呢？小猴子笑着说：我自有办法！什么办法呢？请听故事爱心小兔。（二）边讲述边表演故事。1、师讲述至“小猴说：别着急，我自有办法。”到底什么办法呢？你们

10、看（接下去的情节用表演的形式进行）表演至“从此以后，大灰狼天天和爱心小兔生活在一起。”2、听了这个故事，你有什么感觉？（很感动）哪一句话让你很感动？大灰狼以前听过这样的话吗？爱心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），谁来试一试？（个别幼儿表演）3、谁愿意上来表演爱心小兔和大灰狼？（个别幼儿表演一次） （三）请幼儿观看图片，想象、创编和表达1、大灰狼到底有没有变好？（指导语：看见什么，小兔会关心地说什么？狼听了又是怎么做的呢？）2、谁愿意来说说？（大灰狼听见了赶快帮山羊公公把青草送回家；大灰狼把小猫从河里救起来；救回被狐狸抓走的小鸡）3、小猴为什么送爱心小兔给大灰狼？原来大灰狼在爱心小兔的提醒帮助

11、下，变好了。（四）结束 1、一年过去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼变得这么有爱心，我们送什么给大灰狼呢？ 2、一起为大灰狼庆祝生日。歌唱活动我们大家跳起来一、 活动目标：1能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。2感受三拍子的旋律，学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。3体验多种形式集体表演的乐趣。二、活动准备：音乐我们大家跳起来、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱三、活动过程：（一）欣赏乐曲，感受三拍子的节奏特点。引导语：（出示面具）今天是个特别的日子，我们将要举行欢乐的假面舞会，我要邀请一个朋友作为我的舞伴哦，听，舞会的乐曲响起来了！教师随着音乐做三拍子的邀请动作 (重音拍手，后两拍邀请

12、)，让幼儿直观受三拍子音乐的特点。师：看清楚我是怎样邀请舞伴的吗？一起来学一学。（二）完整欣赏歌曲，熟悉歌词。A、欣赏歌曲，熟悉歌词师：欢乐的舞会自然少不了优美的歌声师：你听到了歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答内容出示相应的图卡）B、第二遍倾听歌曲，学习歌曲。师：现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。（教师完整清唱歌曲一遍，并邀请舞伴）师：我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作？（三）在游戏中学习歌曲1、邀请舞伴学习歌曲师：在舞会上每个人都要邀请一位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了？请他来试一试。（其他幼儿小声跟着唱）2、引导幼儿互相评价（四）创造与表现。1、幼儿为歌曲编配邀请动作。2、鼓励幼儿大胆

13、的表演唱，把自己创编的动作展示出来。（五）集体表演。幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱，充分体验歌曲的欢快情绪。美术扶贫帮困献爱心一、活动目标：1、废旧物棗瓶盖，粘贴组合，使其不同动物、人物等形象，发展幼儿的想象力。2、在做做玩玩的活动中，培养幼儿的动手、动脑习惯，体验的喜悦。3、激发幼儿同情弱小、扶贫帮困的爱心。二、活动准备：塑料瓶盖、色纸若干、剪刀、彩色笔、胶纸。三、活动过程：（一）引起兴趣。（出示许多精制的玩具）瞧！是？（玩具）这么多好玩又可爱的玩具小朋友从家里带来的。小朋友买了新玩具，就把旧玩具扔到了一边不玩了。可是你们知道吗？在福利院的小朋友里，没有爸爸妈妈，多可怜呀！

14、小朋友们，你们听了之后觉得心里怎么样？（很难过很伤心）那该怎样去帮助，让那里的小朋友也能和一样，快快乐乐地玩玩具，做游戏呢？（幼儿自由）大家想的主意都！可以买玩具，做点心送给，但亲手做玩具的话，更能表达的心意，对？老师特意为小朋友了平时你们随手丢弃的塑料瓶盖，要请大家动动脑筋，看能把废旧物品做成玩具，给山小朋友寄去呢？（能）那你做玩具呢？（二）幼儿次尝试1、幼儿动手制作，教师巡回。2、请几名做得又好又快的幼儿来为大家介绍制作的法。（三）教师总结。1、XX小朋友真会动脑筋，想的办法真好。2、可以取大小不同的塑料瓶盖，用胶纸将两个或三个瓶盖粘在一起。粘的部位不同，就会不同的动物或人物形象。3、再在

15、白纸上画出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下来粘在的位置，还可以画装饰物贴上。4、做的时候要耐心，粘得牢。画的五官及装饰物的大小要瓶盖大小而定。左右对称。（四）幼儿尝试操作。你们想不想再做玩具，比刚才那个做得。1、幼儿操作。2、提醒幼儿可以想象，与别人不一样的形象，注意粘得要牢固。3、画上去的五官大小，装饰物颜色要漂亮。教师帮助能力弱的幼儿。4、在巡视过程中，想象力、制作细致有耐心的幼儿肯定。（五）玩瓶盖玩具。小朋友都很，制作的玩具真漂亮、真有趣，福利院的小朋友见了会喜欢的，现在去找邮叔叔帮把玩具给寄去吧！（活动结束出教室）。Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料