《小学美术教学应注意想象力的培养》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术教学应注意想象力的培养（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小学美术教学应注意想象力的培养通过美术教学，开展学生的想象力，是小学美术学科的教学目的之一，也是素质教育的一个重要方面。新编的美术教材，改革了从前以画种体系知识和技法教学为主线的传统美术教材构造，而侧重于美术知识的应用及审美感受与艺术观念的表现和表达。其教学目的是使学生初步承受艺术的观念和具有现代设计的意识，通过各种教学手段培养和开发学生的各种才能，其中想象才能的培养尤为重要。小学美术教材内容丰富多彩，生动有趣，有许多培养学生想象才能的内容，教师可以充分利用这些内容去训练、开展学生的想象才能。一、联络实际激发学生的想象力。学生的想象才能不是自然产生的，它与学生日常生活中经历的积累有着亲密的联络
2、，任何想象总是以感性材料为根底，从而想象出自己从未感知过的实际不存在的事物的形象，但构成这些形象的感知材料归根结底是来源于客观现实。在美术教学中，我特别强调学生在写生中要细致观察，并通过体验生活等方式来丰富他们的直观感受，让学生不断积累有关写实方面的知识，获取明晰和富有记忆的表象，以增加想象的储藏。如在上?彩色的圆形?一课时，本课的教学目的是认识各种颜色的圆形，并用各种绘画形式来表现接近圆形的物体。如路边的松柏树，纸风车，金鱼。为了使学生理解并记准各种接近圆形的图案，我利用金鱼进展导引，激发儿童的兴趣。教学时，我组织学生到学校工友那里观察金鱼的外形特征。通过观察，学生发现有好多种金鱼的身子、尾
3、的外形是由大小不同的圆形或近似的圆形组成的。儿童认识了圆形之后，如再进一步仔细观察金鱼身上的花纹，这样更进一步加深了儿童的观察记忆。丰富了学生的想象力。二、巧设问题，引导想象。巧设问题，促进学生进展联想，开展逻辑思维才能和想象才能。“巧就是题材要新颖、有趣，能调动学生的积极性，有利于学生理解有关美术的知识。我们知道：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。因此，必须把逻辑思维、科学思维与艺术思维有机地结合起来，才可以形成高质量、高素质、健全的思维。如?宏伟的长城?是一节绘画课，要求学生凭自己的想象描绘在群山中蜿蜒起伏的长城。为了引发学
4、生的想象，我是这样设置问题的：“你登过万里长城吗？万里长城东起我省的山海关，西至甘肃省的嘉峪关，全长12000华里，大家看出示幻灯片长城的最大特点是什么？你能画出它宏伟壮丽的风光吗?在教师的激发下学生展开了想象的翅膀，画出了长城那蜿蜒曲折，犹如巨龙逶迤，腾跃于崇山峻岭的磅礴气势，画出了他们心中的长城。三、用音乐形象创设情境，激发想象。有了比较丰富的感性材料的积累，只不过是给想象提供了原始材料，更重要的是要激趣展开想象。由于儿童对音乐特别感兴趣，因此可以运用音乐创设情境，启发学生的想象。如?春天在哪里?一课，我在教学中是这样安排的：首先欣赏表现春天的欢快的乐曲，再配上各种鸟欢快的叫声的录音带，同
5、时放幻灯，出示春天的各种花草、树木、动物，让学生逐个认识，并要求学生说出每种花草树木及动物的名字、颜色、形状等。当然，还会有许多种花草树木及动物是幻灯片里没有的，它们是什么样的？它们的形状什么样？启发学生根据以上的想象，自己组织画面，画出自己喜欢的表现春天的图画，并拓展学生的思维与想象力，看谁画的内容多，画面丰富、颜色漂亮。结果学生想象力特别丰富，并能较好地用图画表现出春天的勃勃活力。转贴于论文联盟.ll.四、通过手工制作开展学生的想象才能。手工制作课主要是通过详细设计、制作，锻炼学生手的乖巧、培养学生的想象才能和创造才能。爱玩是儿童的天性，?风凉的扇子?一课是工艺制作课，充分利用孩子们玩玩做
6、做这种天性，让学生在玩中制作，通过制作扇子，培养学生的制作兴趣，促进学生想象力的开展。为了充分发挥学生的想象力，我在本课中是这样安排的，每个同学都当一名设计师，给教师设计一个漂亮的扇子，看谁设计的款式最好看，扇出的风比较大，颜色搭配最漂亮。学生根据自己的想象，设计出了各种各样的扇子，其中有不少别出心裁的创作。五、通过挂图开展学生的想象力。儿童的思维是以形象思维为主，利用生动、形象的挂图进展教学，是美术教学的重要手段，它可以帮助学生展开想象的翅膀，创造出美丽的图画。教学?我想象的将来世界?一课，教师出示挂图是紫背景的画，画的是将来的太空，一个白色的机械大鸟在空中展翅飞翔，鸟背上座落着将来的人类村
7、庄，有绿树、有房子、有停车场，大鸟的前边还有一些漂浮着的房子，人们可以通过空中的道路到那里去玩耍。这些挂图颜色鲜艳，童趣浓重，形式多样，充满儿童天真烂漫的气息，使学消费生了特殊的亲切感，从而激起学消费生“我也能画一幅的欲望和“我的想象画会更好的自信心。六、用讲故事的方法创设情景，启发想象。儿童喜欢听故事，故事能使儿童增长知识，陶冶心灵，并能激起儿童对故事情节的想象，进而用各种绘画形式表现出来。如教学?得意的动物?一课，我是这样导课的，六一儿童节快到了，动物世界里要开联欢会了，小动物们都穿着节日的盛装，来参加舞会，瞧那满身花纹的小斑马、摇摇摆晃的小企鹅、脖子长长的长颈鹿、威风凛凛的小老虎都是那样有趣得意。同学们有兴趣把这些小动物画出来吗？下面我们就来画这些小动物。通过这段小故事，把小动物的形象艺术化地添进了学生的脑海，学生不仅从故事中感受到生动的形象，而且可以想象出成人无法想象的画面，构思新颖、有趣，构图饱满，想象力特别丰富。想象是以观察为根底进展艺术创作的核心。根据新课标、新教材的要求和学生的心理、生理特点，采用各种形式和方法去培养、训练、开展学生的想象力，是上好美术课的关键，也是对学生进展素质教育的重要方面。转贴于论文联盟.ll.
小学美术教学应注意想象力的培养
