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1、如何安排和管理“21办学形式的实习以进步实习质量论文关键词:“21办学形式实习质量高职教育学生论文摘要:在高职教育中，“21办学形式的实习，是学生在完成两年校内学习任务之后，走出校门一年，到社会消费、管理和效劳的岗位上，向有丰富理论经历的工程技术人员、管理人员和效劳人员学习专项和综合的职业技能、理论经历，使在学校学到的专业知识同社会工作岗位的实际相结合，从而形成比拟全面的职业才能和综合素质，这对毕业后顺利就业极为重要。就如何安排和管理实习进展了阐述和分析。所谓“2+1办学形式，是指高职学生三年的学业中前二年时间在校学习文化理论课程，后一年时间参加社会理论，目的是使所学理论知识得到检验，理论指导
2、理论理论也能进步丰富理论，二者相辅相承，相得益彰。也就是为加强职业才能培养，充分表达高职教育特点，让三年制的高职学生在完成两年校内学习任务之后，走出校门一年，在社会消费、管理和效劳的岗位上，向有丰富理论经历的工程技术人员、管理人员和效劳人员学习，使在学校学到的专业知识同工作岗位的实际相结合，为毕业后顺利就业做好准备。这是我院深化高职教学改革、加快创立省示范校步伐和实现第二个奋斗目的而采取的一项重大举措。由于实习时间延长，任务加重，对实习基地的要求进步。假如安排和管理不好，会造成学生自由散漫，学不到真本领，乃至浪费时间，养成不良习惯等。一、深化理解“2+1办学形式。充分重视实习活动的安排与管理我
3、们都知道，使高职学生形成综合职业才能和素质获得根本的职业岗位经历，这是高职学生实习的主要目的，但是过去实习时间较短，很难到达这样的要求。如今2+1的办学形式，为校企合作办学创造了有利条件，使实习任务有可能在合作办学的过程中完成，也可以说学生到企业实习是最好的校企合作办学形式。这需要我们主观上有这种认识，并精心设计实习，努力争取社会实习单位的理解和支持。按照这样的想法安排实习，最重要的就是要找到能对实习学生负责，实习条件合格并且相对稳定的实习基地，这是搞好实习的先决条件。假如院、系和实习单位能达成协议，本着互惠互利的原那么，明确合作办学的关系和实习期间双方的责任，这就使顺利完成实习有了保证，而严
4、格良好的管理才能使实习基地和合作办学的关系相对稳定。假如管理不严，放任自流，实习内容不详细明确，又缺少严格的成绩考核，学生很难长时问地坚持实习，很容易出现虎头蛇尾，松松跨跨的场面，后果将很难拾掇。因此，全院上下必须彻底转变观念，把狠抓校内教学改革和管理的着重点，迅速地转移到理论教学，特别是校外实习、校企合作办学上来，使学院的教学改革和开展进入一个崭新的阶段。这是由高职院校的性质和办学特点决定的，完全符合高职教育的开展规律。因此，要求院、系、教研室，直至实习指导老师，都要把时间、精力、经费向理论教学和校外实习倾斜，并努力争取市政府的有力支持，这一点应特别引起学院指导和老师的重视，因为只有全院上下
5、真正做到这一点，才会有明显变化、质的飞跃和新的起色。二、制定既符合高职培养目的。又符合客观实际的实习大纲是制定实习方案的前提实习大纲是进展实习的指导性文件，必须按专业培养目的和教学方案的要求来制定。各教研室在制定实习大纲时，既不能降低要求，也不能脱离本地区的实际。因为它是制定实习方案、组织实习和对学生考核的根据，内容包括：实习种类和实习时间；实习的目的任务和要求；实习内容、方式和方法；实习的程序、时间分配和实习场所对学生的要求；实习考核及评定成绩标准。实习种类不同，要求也不同。我院的实习就有消费实习、管理实习、效劳实习和教育实习等，还可以从性质上分为认识实习(见习)、毕业实习和顶岗实习等。从实
6、习的时间来说，“2+1办学形式最后一年的实习时间也不是绝对的，也要从实际需要出发，强调技能的专业实习时间就要长一些，而有的专业就不需要太长，如商务英语。大多数专业的实习都集中在第五学期，而第六学期，一般要用来安排完成毕业设计(论文)、技能等级考试、实习收尾以及总结，还有毕业教育、就业教育等活动。关丁实习的内容，主要是使学生学会职业岗位的专业技能、操作技巧和根本经历。这就要求在实习大纲中列出这些专业技能和掌握每项技能要到达的详细要求，以及需要多长时间才能掌握，这要与实习指导技术员或技工师傅共同商讨。同时，在形成实习大纲初稿后，一定要请校内外相结合的专业委员会讨论定稿，然后才能生效。三、制定实在可
7、行的实习方案，是顺利完成实习任务的重要保证为了完成实习大纲提出的任务和要求，使实习有方案有步骤地进展，就必须制定一个非常详细和详细的方案，要具有可操作性，这就是实习方案。要使其符合实际，实在可行，就必须走出校门，到实习基地理解情况，并同那里的指导和实习指导技术员协商，才能明确全部实习内容要分几个阶段完成，每个阶段的起止时间，完成方式。实习内容要尽可能结合本专业的课程设置内容，从而做到用理论指导理论，使理论与理论结合，以进步实习的质量。实习方案的内容，包括实习时间、实习地点、实习内容、实习的组织指导、实习的程序安排、考核与总结等。四、严格进展实习成绩考核是确保实习质量的关键。也是加强实习管理的主
8、要手段1、实习成绩要考核的主要内容及如何考核因为实习时间较长，实习内容较多，所以考核要细划、要详细、要逐项考核、逐项记分，而且每项成绩要随着技能的不断进步、考核的成绩也将随之进步，并以最后的成绩为准，以鼓励学生勤学苦练，技能不断进步。比方，应用工程系化工机械设备与维修专业，实习的专业技能，包括车工、焊工、钳工等根本技能，而车工又包括车床、刨床、洗床；焊工又包括电焊、气焊等。那么，每个学生的实习成绩单的表头就应包括这五项技能，每项技能表又设计优、良、中、及格、不及格五个档次的记分空格。假如实习方案规定电焊实习一个月，第5天检查学生的焊件，就有学生到达及格，指导技术员就要给记及格并写明日期，第l2
9、天到达良就记良，第20天到达优就记优。假如有的学生第20天才及格，到3天还是及格，这项技能成绩就是及格。假如有的学生，一直都不及格，最后这项技能得分就是不及格。实习技能总成绩，可规定80以上的单项技能为优总成绩为优。80以上的单项技能为及格以上，总成绩为及格，依此类推。当然，实习成绩除技能这个主项之外，还应考察职业岗位应知、应会的一些内容及根本经历，如操作前的准备工作、操作规程操作中的不平安因素、出废品的主要原圜、哪种事故要造成多大的经济损失等，这是需要笔答的，并将百分制的成绩折合成优、良、中、及格和不及格。此外，还应包括出勤、遵纪守法、文明礼貌、团结互助等方面的情况，也就是要有一个全面的实习
10、鉴定。上述三项其中有一项不及格，就应该视为实习不及格，而不能发毕业证书。这种实习成绩考核记载方法，应在实习发动会上就讲清楚，而且要说到做到，这样才能保证实习质量，才能形成良好的实习风气。2、要在实习后期安排主要技能的等级考试，并颁发社会成认的等级证书按照学院对高职毕业生1+2+x的要求，应尽可能多拿职业岗位技能等级证书，这对顺利就业极为重要。因此我们在实习中安排的技能学习和考核标准，应与技能等级考试的要求一致，这样就更能引起学生重视实习中的技能学习与考核，最后通过技能等级考试拿到技能等级证书的学生会更多。这就使学生认识到，只有认真实习，学到真本领，拿到技能等级证书才更有把握，这非常有利于调动学
11、生实习的积极性。以上两项实习成绩考核是一种积极的管理，这要比只向学生提要求，强调出勤的效果好得多。3、实习管理要逐步做到制度化、标准化实行“2+1办学形式以后的实习，将成为我院人才培养过程中一个极其重要的环节，这不仅因为它的作用重要，更因为它远比校内教学任务困难。因此，实习管理要注意以下三个方面：第一，要加强组织管理。学院和系要成立两级实习指导小组，分别指导全院和系的实习活动，解决和处理实习中遇到的各种问题，并且要对院、系的实习活动进展监控和评价。而班级是实习活动的根本单位，班委会和团支部要担负该班实习的组织和管理工作。班下面还要分成几个实习小组，可按原学习小组划分，也可以根据实习要求组建。实
12、习小组是最小的实习活动单位。具有相对的独立性和灵敏性的特点。小组长的责任很大，在一般情况下，应由学生民主推眩带队实习指导老师要充分发挥班、组长的作用，让学生自己管理自己，教育自己，还要经常深化现场检查、指导和帮助解决问题。第二，要加强迫度管理。要建立健全实习的各项管理制度。比方，实习管理条例、实习成绩考核方法、实习经费管理方法等，使学院的实习管理工作有章可循，有法可依。实习活动的管理也要实行法治，而不是人治，这不仅可以减少忙乱现象，也能进步实习工作效率和实习效果。例如，我院教务处制定的?理论教学管理规定?就是一个好的开场，但还需要在实行过程中逐步完美。第三，要重视实习中的详细细节管理。这对于实
13、习的成功也是很重要的。比方，要按照前面说的考核方法记载成绩的话，各系的专业教研室就应该研究讨论，并由实习指导老师制作两种实习成绩表：一种是学生个人的实习成绩表，每个学生一份。另一种是全班学生的实习成绩表，要由带队实习指导老师、班主任和实习指导技术员分别掌握。这样可以使学生感到实习成绩很严肃、很重要，并且实习成绩好坏就掌握在自己手里，他们自然不敢怠慢。但是，能否按料想的要求去记录实习成绩，还需要带队老师与实习指导技术员互相催促，共同努力。此外，还有实习日己、实习报告、实习总结等要求的催促、检查和如何给出成绩以及对分散实习的学生如何要求、如何检查等问题，都要一一落实。要让每一个学生的实习成绩都货真
14、价实没有虚假特别是对实习成绩不及格或成绩虚假的学生如何处理，这必将对学院的信誉和以后的实习秩序产生重要影响。五、认真进展实习总结。不断积累实习经历“2+1办学形式的实习这么重要，难度这么大，就更应该总结经历，找出问题，这有利于把以后的实习搞得更好。因此，每次实习完毕时，每个实习生、实习班级、系和学院都要认真总结，并且要表奖先进，帮助后进，汲取教训，而决不能走形式，应付检查。学院及系部的指导，要经常深化现场理解实习情况，参加本校学生实习的总结活动，这样，能从活动中发现一些新问题，收获新认识，从而不断提搞实习质量。参考文献：1教育部，财政部关于施行国家示范性高等职业院校建立方案加快高等职业教育改革与开展的意见z202214号文件2辽宁省教育厅办公室关于开展辽宁省高等职业教育专业设置与情况调研的通知建立与开展的意见(讨论稿)z辽教办发2022158号文件3田晓卿改良高职学生学习成绩考核方式的考虑与理论J辽宁高职学报，2022，(1)
如何安排和管理“2＋1”办学模式的实习以提高实习质量
