五年级语文教学总结3篇

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1、五年级语文教学总结3篇Summary of Chinese teaching in grade five汇报人：JinTai College e岫出五年级语文教学总结3篇前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告, 反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等, 以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指 导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用 Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1 :五年级语文教学总结2

2、、篇章2:五年级语文教学总结3、篇章3:五年级语文教学总结篇章1:五年级语文教学总结本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改 革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，以学校语 文教研组教研课题为中心，突由五年级教材特点，并结合本班 实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生 的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到 既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用通俗易懂的方法，师生共同参与努力提高课堂效率。主要体现在以下几个方 面：一、首先，培养良好的学习习惯。苏教版教材自始之中 重视培养学生良好的学习习惯如教会学生预习的方

3、法（读课文、 划由生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题）， 坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时， 大胆质疑，我充分豉励，并根据问题的难易让他们进行独立思 考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导 者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一 个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而 让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人， 既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了 教改特点，又提高了课堂效率。其次，为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用 直观教具，如桂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并 让

4、学生动手实践，如让学生预习生字后，拿生字卡片提问音、 形、意，指导全班齐读，既锻炼了胆量，又训练了说话能力， 还充分调动了学生学习的积极性。二、建立学习型组织。在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有 时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适 应新的形势。为促进业务学习和研究，我做了三方面工作：一 是制定业务学习研究制度。在每月集中业务培训或者教学研究 活动，要求个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，坚持撰写一篇教学案例，在教师集中学习时间交流，每学期坚持 写一篇高质量的小课题专题总结一篇教学小论文。我撰写的媒体教学给农村教师带来的魅力小论文已经发表二是创设业务学习研究

5、条件。动员教师订阅业务报刊，使我们拥有更 多的学习资料；在学校网站中发表文章，发表见解，提供更多 的校内交流、研究机会；走由校门去学习，在网上和专家研讨， 让我们不断吸取最新、更广泛的营养；三是在校内为教师搭建 成长的平台通过交流展示、相互学习、竟赛课活动、教师 BLO械长作为工作评价的重要内容，促使我本人在教学研讨 方面学到了不少知识，尤其是在教学研讨方面认识到如何提高 教学质量研究学生学到了不少专业知识。自己进步很大，达到 了师生共同学习的目的。并为今后如何培养学生阅读习惯，教 师应该怎样去引导，指明了方向。三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点， 多表扬和豉励，让每个学生在轻松、

6、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。尤其是在培养学生进行语文教学的同时注意 对教材进行归类让学生了解到教材即有人文性，又具有典范人 物、语言、历史故事、名人的文章。并结合农村田园风光激发 学生热爱农村生活通过教师课堂教学的引导，学生语言的描述 学生对所学的内容有了进一步的理解。依据学期初教学工作计 划，圆满完成本学期的教学任务。四、在教学过程中，能渗透德育教育。充分利用教材的 思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争 做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。五、正确导向，保证教学质量。教导处的主要职责是为教学服务，要保证教学工作的正 常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应

7、的管理。新课标 的由台为课堂教学指明了方向，本学期学校教导处在制定书 香文化进校园的活动中，通过学科教师认真指定计划，启动 实施，阶段性成果展示、校园听到了朗朗的读书声、背诵唐诗、 国旗下古诗词背诵都充分表明学校开展书香文化进校园的活 动的实效性。学校应把这项活动长久开展下去使活动更加丰 富多彩。在全校开展的作文竞赛中一位学生写到虽然这次我没 有获奖但我的心理非常难受。我想学校能多搞这样的活动我一定争取获奖。做为一名老师你们反思过吗？ 一名学生的心声在期盼什么。在一次习作中我给的学生是一个半命题作文对 说的一句话这位学生首先想到给村书记说的一句话，就加强 社会主义新农村环境整治问题不久这个问题

8、真的得到解决。从 五年级学生的联系到各自的年级及学科，从研讨中教师们明确 了教学中该抓什么，该怎么抓，进一步明确下一步的教学的内 容和方向。六、进一步做好学期末复习与研讨工作。学期末是语数和课任教师对抽测学科和质量评价方案进 行深入的学习和研讨的关键阶段，从研究题型入手，到讨论考 核的内容从年级及学科，教材、试题类型、学生从研讨中教师 们明确了教学中该抓什么，该怎么抓，明确了教学的内容和方 向。俗话说，知己知彼方能百战百胜，为了让教师们及时了解学生掌握学习情况。在本学期结合我任学科的特点，认真对 期中考试进行认真的分析，及分析教材命题的思路又分析学生 学习的状况以及教师的教学方法以及学生的管理

9、与指导都说明 了很多问题。为此，我结合中心教研blog的参与教学测试的研讨与分析。认真制定自己学科的复习计划，进行系统的知识 归类，并结合相关测试题，深刻的认识到中高年级一定要重视 学生的阅读，知识的积累与运用，以及课文内容进行的填空练习，习作。我坚持自命题三份综合试卷。借鉴了两份城镇学校 综合试卷我本人坚持给学生批阅了六份综合试卷进行对比分析。并结合考试情况进行了深入的分析，我生不足，但也认识到存 在着一定的问题，必须提由了切实可行的改进措施；为下一步 的工作明确方向。七、教学中存在的问题：1 .平时对学生要求不够严格。2 .教学中要求学生必须做到的却没有很好的做到例如： 背诵课文，常规的生

10、字、词语。3 .学生良好的学习习惯学习方法有待于加强于指导。4 .加强学生的阅读与朗读能力的培养。5 .努力改进教学方法。提高教学成绩。6多和学生谈心,晓之以理动之以情，使学生学习上有了很大的进步7.加强学生阅读和作文两个方面的难题，在这两方面的 训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使 这两方面的水平有大的提高。从这里我能感受到学生心理的那份跃跃欲试，那份期待， 及这次活动对我的震撼，我也更相信我在今后的学习中会更加 努力。为学生创设展示才能的平台，让我们共同看到了学生的 才智，在展示的同时对学生是一种提高，更是一种全新的触动。通过各项活动，有力的推进了我校业务学习和研究工作，

11、 全面提高了我们的业务素质，使我们在教育教学研究方面取得 了阶段性成果。篇章2:五年级语文教学总结 【按住Ctrl键点此返回目录】这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思 想，积极探索，改革教学。在教学中严格要求学生，尊重学生, 发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自 己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自 己这一学期的教学工作总结如下：一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是 学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的 养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用 了学生在校的时间，并

12、进行合理细致的安排。一丝不苟的加强 学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每 一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的 对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我， 以积极的态度迎接学习。二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基 础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因 材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大 力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字， “规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进 行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的 变换，对病句的修

13、改，对生字新词的理解运用，对近、反义词 的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能 和语文能力。三、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作 业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清 楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点， 而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。四、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、 合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程 内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究， 真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教 师也必须对自己的教学方法加以探

14、究，不断更新自己的教学思 想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代 讲，自主感悟；时而豉励学生各抒已见，尽情发表自己的看法; 时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性， 收到了显着的教学效果。五、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”， 而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提生了一 个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。 我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须 全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够 有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还 将大力推广应用。六、突生章节过

15、关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任 务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及 决解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌 握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普 遍有了提高。七、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定 积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系 列的语文活动。1、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生 主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收 获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的 词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴 趣

16、得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文 基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习 打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法, 争取教学质量得到不断提高。篇章3:五年级语文教学总结 【按住Ctrl键点此返回目录】转眼间，新年的钟声已经敲响，在这新旧交替之际，一 学年的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感 动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：1、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。(1)认真写字的习惯。新的学校，

17、新的学期，面对一群 层次、基础不一的新学生，我决心从最基础的写字开始抓起。 为此，我让学生自己配备了钢笔字帖，并利用语文课，写字课， 还有每周的自主活动时间，先对学生从最基本的笔画开始进行 写字指导，然后让学生进行字帖临摹，并通过举行钢笔字比赛 活动，来提高学生们的练字兴趣。作业的检查、钢笔字比赛的 展示，让学生们的写字水平有了大大的提高。也让孩子练字的 兴趣高涨。效果明显！(2)、自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首 先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好， 对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进 行引领，让学生自己阅读、体验成功。在这一过程中学生是主 动

18、、积极的，更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习 方法。课下我把自己收藏的一些儿童读本、向学校图书室借的 阅读资料分批发给学生，无需我多言，回收上来的书、报中的 阅读思考一类的练习总是被学生填的满满的 (我要求学生如果想填必须用铅笔)而且还有一些改动的痕迹。(3)、自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的 开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的豉励学生，并运用各 种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一 颗红星。除此之外我还豉励学生用小纸条亦或是手机短信和我 交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢 语文、喜欢阅读。(4)按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完

19、成作 业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业 煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。 本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作 业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老 师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因 此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个 别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。2、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”， 一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法， 结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的 语文教

20、学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素 质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切 实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设 计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到 当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课， 不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时 提高学生的语文水平。3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。教师要想 尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都 会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一 个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之 间的故事。我觉得写教学随笔一方

21、面是一个反思、提高的过程, 另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。4、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。还记得 三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶：这些孩子好像 都不会写作文，怎么办？对，首先要让学生喜欢上写作。于是 尽量创造轻松的习作氛围，给予学生豉励性的评语等。这学期, 我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的 优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮 流阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个 学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的 喜欢习作，习作水平也相

22、应的提高很快。5、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。面对班 内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向 学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和 主动性。高玉婷是一个父母重新组建的家庭且家境困难。开学 初，他竟因为父母的矛盾被送回老家，我知道情况后写信给她 本人及做她父母的工作，随后她又重返教室。一个小小的举动, 这孩子学习比以前更主动了。趁此机会我不断的豉励、关心她、 告诉她学习的重要性，这学期他的成绩提高很快。还有耿娜娜, 这个长相极为乖巧的女孩成绩却不怎么理想，学习主动性差。 可她喜欢朗读，于是在班内组织的美文诵读比赛上我大胆起用 她，尽管因读音错误在指导

23、上煞费苦心但最终成绩不错。爱屋 及乌，因为朗读她喜欢上了语文，进步也不小。诸如此类，还 有很多。没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育。对 于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学 困生，让我受益不少！由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的 问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的 问题-写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业, 还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇 到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓 厚

24、，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发 展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严 格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或 发表。追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后 我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过 于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自 己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学 设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践 课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。 四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是用心整理学生的习作，让优秀习作见诸报刊、网上， 从而激励学生爱习作、爱语文。七是加强学习，提高自己的语 文素养和人格魅力，做学生的榜样！教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热 爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉 甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、 踏实学习、不断钻研，以求长足的发展。Designed By JinTai College