培养学生求新求变的想法
《培养学生求新求变的想法》由会员分享,可在线阅读,更多相关《培养学生求新求变的想法(3页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、 培养学生求新求变的想法在美术教学中,如何培养学生的求新求变的想法?是我遇到的一个教育问题,在一节美术课中,有的学生怕自己的作品特殊,怕同学起哄,更怕得不到老师的认可,显得有些畏手畏脚。 因此,要提倡学生有创造意识,就要求老师敢于表扬标新立异的同学,对于胆小的同学,采取多鼓励、多给机会让他大胆表现的方法,增强学生的自信。对于在组内尝试、发言机会少的同学,应提醒全组同学多交流,多给他实践的机会。尤其在讲评作业时,不以干净规矩为唯一标准,而是看谁的作品不随大溜,有独到之处,谁的作业就是好的作业,教师要多给于肯定。这样就营造出了一个让学生自由创造的宽松的学习环境。如彩墨游戏这节课,我在宣纸上随意画出
2、几个图形,然后以小组为单位,要求每组同学轮流以图形为基础,随意在周围添画,看最后哪一组的作品最有创造力。学生热情高涨,激动不已,充分调动了内在的天赋与潜能。接着我出示了一张很大的画,让学生讲讲这画中的内容,谈谈自己的感受(旨在让他们重新回归到那图形的想象阶段),接着,教师在画的一个空白处画一笔(是随意的,不规则的符号),然后,让学生想象这是什么。接下来让几个同学一起在画上画出自己所想的、所知道的东西。最后,教师出示一些比较大胆的儿童画,以及播放动物、流水、自行车、汽车的声音(增加学生的遐想)。在这样的气氛中进行美术创作活动,使学生的创造性的思维得到进一步拓展。通过扩充想象空间,学生在美术实践活
3、动中得到了创造性思维的训练。使学生增加感性的认识,激发学生的兴趣。又如上画中的线条这一课。在学生作业时播放了高山流水,那是一首琵琶独奏曲。优美抒情的音乐,创设了理想的气氛。学生有了初步的感受之后再进行绘画练习,学生就不会感到没东西画了。这样既解决教学上的难点,又使课堂生动有趣。绘画是用笔、线条、色彩来感染观者。音乐则是用节奏、旋律等手段,作用于人的耳朵,陶冶听者的情操。美术教学将这两门息息相通的艺术,有机地结合起来,不但创设了优良的教学情境,而且活跃了课堂气氛。在欣赏教学中伴随着音乐的渲染,能增强学生对作品的理解。我将这支明朗、欢快、节奏愉悦的歌曲贯穿教学过程的始终,学生在美妙的音乐中构思作画,创作出了一幅幅主题突出,构图爆满色彩鲜明,富有想象力的作品。学生见多才能识广,才能提高他们的创造能力。教学多在活动中、游戏中去进行,让儿童用眼睛去看,用脑子去想,经过他们的头脑加工,创造性的表现。 总之,在美术教学中,应采取多种方法,培养学生的创造性思维,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能。而创造型学生的培养必须先有创造型的老师,我们教师要多学习多思考,不断地创新教学方法,让我们的学生都成为绽放的多姿多彩的花朵。
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。