湖南省小学六年级信息技术下册教案(南方出版社)

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1、第1课动感地带第一课时一、教学内容分析本单元的主要内容是学习动画的基本知识。就内容而言，动画对于学生的吸引力还是很强的，如何把握好这样的契机，让学生把对动画的兴趣转化为自己制作动画的动机上来，是挖掘本节课内涵的重要一步。本节课主要介绍FLASH的工作界面和工具栏的使用，通过制作一个简单的动画来让学生了解FLASH动画的基本原理，并能够用FLASH绘制简单的图形和设计基本的动画。二、学习者特征分析六年级学生思维灵活，对新事物有着较大的兴趣，创新意识极强。但同时注意力也极易受环境、兴趣及学习任务的影响。学习本课之前，学生只是喜欢观看动画片，但对动画的原理并不了解。本节课应该着重于培养学生对动画设计

2、的兴趣，并由此激发学生学习动画的热情。三、教法设计本节课是FLASH单元学习的第一课，教学内容贴近学生成长，需要让学生了解动画的基本原理，并掌握FLASH8的基本操作，更重要的是培养学生学习的兴趣以及动画设计的基本思路和思想。本堂比较偏重于理解，也有相关操作和实践，一方面教师可以让学生观看一些经典的动画，激发学生的兴趣；另一方面，应该加强引导，将本课学习内容与以往知识进行类比，力求让学生在最短的时间内掌握相关知识。四、教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第1课动感地带教学目标知识与技能1学会欣赏动画并了解动画的基本原理。2认识MACROMEDIAFLASH8动画制作软件。过程与方

3、法1学会在舞台上绘制简单的图形。2掌握设计简单动画的基本方法。情感态度和价值观培养学生自主创新能力和观察力。教学重、难点掌握动画的基本原理并能用FLASH8制作简单的动画教学准备几段简单的动画，MACROMEDIAFLASH8软件。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图一、引入播放大闹天宫和车载斗量等经典动画片段，并向学生提问动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢我们可以用什么软件来制作动画呢观看动画，认真思考问题。情境导入，用动画激发学生的学习兴趣。二、课堂学习（一）揭秘动画动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。视觉暂留当前后两

4、幅画面连续播放，并且播放时间不超过01秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。【演示打棒球的动画效果】（二）我的第一个动画尝试制作自己的动画。1启动FLASH执行“开始”“所有程序”“MACROMEDIA”“MACROMEDIAFLASH8”命令，启动MACROMEDIAFLASH8。理解动画形成的原理，认真观察，相互印证。仔细观察，并结合实际操作熟悉FLASH让学生进一步了解神秘的动画，理解动画形成的原理。让学生熟悉FLASH软件，为制作动画奠定基础。2认识FLASH的界面打开FLASH8之后，新建一个FLASH文档，就可以看到FLASH8的工作界面，FLASH8的工作界面从上到下主要

5、有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。的各种界面。三、课堂活动1自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。2使用椭圆工具和直线工具绘制小熊的轮廓，并使用颜料桶工具为其填充适当的颜色。3代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。进一步加深对于FLASH相关工具的了解和使用，培养小组之间的团队合作意识。四、课外探究通过本次学习，我们进入了动画世界，并了解了FLASH这样一个功能强大的动画制作软件。一起去找找有哪些用FLASH设计的精彩动画吧通过网络、书籍、报刊、电视等其他媒体了解FLASH动画的更多信息。进

6、一步激发学生对动画和FLASH软件的兴趣。教学反思第1课动感地带第二课时科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第1课动感地带教学目标知识与技能1学会欣赏动画并了解动画的基本原理。2认识MACROMEDIAFLASH8动画制作软件。过程与方法1学会在舞台上绘制简单的图形。2掌握设计简单动画的基本方法。情感态度和价值观培养学生自主创新能力和观察力。教学重、难点掌握动画的基本原理并能用FLASH8制作简单的动画教学准备几段简单的动画，MACROMEDIAFLASH8软件。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图一、引入播放大闹天宫和车载斗量等经典动画片段，并向学生提问动画片就像是伴随我们长大

7、的伙伴，我们能否自己制作动画呢观看动画，认真思考问题。情境导入，用动画激发学生的学习兴趣。二、课堂学习3画大熊猫步骤一利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。【提示首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的脑袋；然后分别绘制两个小圆为耳朵；接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼，使用选择工具选取熊猫的左眼，右仔细观察，并结合实际操作熟悉FLASH让学生熟悉FLASH软件，为制作动画奠定基击鼠标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；在两只眼睛的下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子；切换到直线工具，画两条短直线，用选择工具可以将一条直线拖动成圆弧，调整好位置为嘴巴；最后在鼻子和嘴巴之间画一条直线。这样就

8、画好了熊猫脸部的轮廓。】步骤二用颜料桶工具给熊猫填充颜色。【选择颜料桶工具，设定填充颜色为黑色，给熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充颜色。】4制作转动眼珠的大熊猫步骤一在时间轴后的第6帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令。步骤二修改第6帧中的大熊猫。单击第6帧，用选择工具选中大熊猫的黑眼珠，然后按右方向键将其向右移动。步骤三在第10帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入帧”命令，将所有的画面延长至第10帧。5保存并测试动画执行“文件”“保存”命令，在弹出的对话框中选择保存的地址，并将文件命名为“大熊猫”。执行“控制”“测试影片”命令，测试动画，我们看到了一只大熊猫在的各种界

9、面。了解FLASH工具栏的各种工具，熟悉FLASH的基本操作，能够在舞台上绘制大熊猫。础。让学生了解FLASH的操作，初步掌握工具栏各种工具的使用，让学生能够在舞台上绘制简单的图形，并由此激发学生的兴趣。机灵地转动着眼珠。三、课堂活动1自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。2使用椭圆工具和直线工具绘制小熊的轮廓，并使用颜料桶工具为其填充适当的颜色。3代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。进一步加深对于FLASH相关工具的了解和使用，培养小组之间的团队合作意识。四、课外探究通过本次学习，我们进入了动画世

10、界，并了解了FLASH这样一个功能强大的动画制作软件。一起去找找有哪些用FLASH设计的精彩动画吧通过网络、书籍、报刊、电视等其他媒体了解FLASH动画的更多信息。进一步激发学生对动画和FLASH软件的兴趣。教学反思第2课美丽海景第一课时一、教学内容分析这节课是在上节课的基础上进一步了解FLASH动画软件。主要的学习内容是了解图层的基本概念和应用，以及用FLASH的各种工具绘制简单的图形。图层是FLASH中非常重要的概念之一，合理运用图层能让我们在制作FLASH中减少许多不必要的麻烦，同样，FLASH的绘制图形功能也非常强大，只要我们使用得当，在FLASH中可以绘制出各种各样的图形，将图形和图

11、层结合起来，简单的图形就可以组成复杂的图画了。二、学习者特征分析六年级学生对新事物有着异乎寻常的兴趣，探寻那些精彩动画背后的故事能够激发他们的无限想象。他们思路敏捷，头脑灵活，善于创新。但是如果缺乏适当地引导，学生的目标容易偏离正常的轨道。本节课着重培养学生设计动画的基本思想以及基本的审美观念。三、教法设计学生在学习本节课的内容之前，对FLASH已经有了一个初步的了解，本节课的内容旨在让学生了解图层，并掌握用FLASH绘制图形的方法，重点是培养学生的操作技巧。本堂课比较偏重于操作和理解，但更重要的是让学生学会各种工具的运用，教师可以引导学生将各种工具组合使用，发挥学生的创造力，绘制自己喜欢的图

12、形，如此，学生一方面可以尽快掌握工具的使用，另一方面也能激发学生继续学习的兴趣。四、教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第2课美丽海景教学目标知识与技能了解图层并学会图层的应用。掌握混色器属性面板的使用。过程与方法掌握FLASH绘制图形的方法。学会在舞台上使用图层画组合图形。情感态度和价值观培养学生的审美观和自主创新能力。教学重、难点理解图层的意义并学会使用图层教学准备MACROMEDIAFLASH8软件。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图一、引入图层是FLASH的重要概念之一，掌握好图层对于学生制作FLASH有很重要的作用。用实例形象解释图层的概念用一张塑料片表示一个图层

13、，每张塑料片上绘制不同的图形，按照一定的顺序叠放就能组合成图画。仔细观察老师演示，认真思考问题。情境导入，用现实范例引入图层的概念。二、课堂学习（一）新建图层单击时间轴区域图层面板左下角的“插入图层”按钮，插入两个新图层，名字分别是“图层3”、“图层2”、“图层1”。（二）给图层重命名双击图层名字，给图层重命名。将三个图层按顺序依次命名为“蓝天”、“海水”和“山”。（三）画蓝天步骤一单击图层“蓝天”，图层列表高亮度显示之后，表示现在的操作将在图层“蓝天”上进行。选择工具栏中的“矩形工具”，打开浮动面板中的“混色器”面板，将颜色设置为由蓝色渐变到白色的填充色，步骤是选择颜色类型为线性，左边的颜色

14、滑块设置为蓝色，右边的颜色滑块设置为白色，从下面的窗口中可以预览设置好的颜色，设置笔触颜色为无色。步骤二单击图层“蓝天”的第一帧，使掌握插入图层的方法，并学会如何重命名图层。通过绘制蓝天，掌握在FLASH混色器面板中设置不同颜色的方法。通过具体的任务，让学生学会FLASH混色器面板的使用。通过具体的任务，用矩形工具在舞台上画一个长方形表示蓝天。步骤三选择任意变形工具，将鼠标指针靠近长方形的一个角，当鼠标指针形状变成一个旋转的箭头时，拖动鼠标可以将其旋转90度。步骤四再次使用任意变形工具，调整矩形的大小和位置，使其覆盖整个舞台。这样蓝天就画好了。学会矩形工具和自由变形工具的使用。让学生掌握相关工

15、具的使用。三、课堂活动1自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。2利用图层，将几种简单的图形组合成一幅月夜图。3代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。通过活动让学生加深对图层的理解和应用能力。培养小组之间的团队合作意识。四、课外探究在图层名称上单击鼠标的右键，在弹出的快捷菜单中会找到“引导层”和“遮罩层”两个新概念，这是图层的类型吗有什么作用呢试着去了解一下吧。通过网络等其他途径了解更多关于图层的知识。培养学生信息获取与处理能力。教学反思第2课美丽海景第二课时科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课

16、题第2课美丽海景教学目标知识与技能了解图层并学会图层的应用。掌握混色器属性面板的使用。过程与方法掌握FLASH绘制图形的方法。学会在舞台上使用图层画组合图形。情感态度和价值观培养学生的审美观和自主创新能力。教学重、难点理解图层的意义并学会使用图层教学准备MACROMEDIAFLASH8软件。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图一、引入图层是FLASH的重要概念之一，掌握好图层对于学生制作FLASH有很重要的作用。仔细观察老师演示，认真思考问题。情境导入，用现实范例引入图层的概念。二、课堂学习（四）画海水单击图层“水”的第一帧，使用矩形工具，设置填充颜色为蓝色，在舞台下方画一个长方形表示海水

17、。（五）画小山学会矩形工具和自由变形工具的使用。通过具体的任务，让学生掌握相单击图层“山”的第一帧，使用铅笔工具画两座小山的轮廓，用使用颜料桶工具给小山填充相应的颜色。（六）保存并测试动画执行“文件”“保存”命令，在弹出的对话框中选择保存的位置，并将文件命名为“美丽海景”，单击保存按钮即可。执行“控制”“测试影片”命令，就可以看到一幅漂亮的美丽海景图。掌握铅笔工具的使用方法。关工具的使用。通过具体的任务，让学生掌握相关工具的使用。三、课堂活动1自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。2利用图层，将几种简单的图形组合成一幅月夜图。3代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。根

18、据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。通过活动让学生加深对图层的理解和应用能力。培养小组之间的团队合作意识。四、课外探究在图层名称上单击鼠标的右键，在弹出的快捷菜单中会找到“引导层”和“遮罩层”两个新概念，这是图层的类型吗有什么作用呢试着去了解一下吧。通过网络等其他途径了解更多关于图层的知识。培养学生信息获取与处理能力。教学反思第3课希望之帆一、教学内容分析本节课的主要的学习内容是元件的应用，具体来说，是影片剪辑的应用。元件是指在FLASH中创建而且保存在库中的图形、按钮或影片剪辑，可以自始至终在影片或其他影片中重复使用，是FLASH动画中最基本的元素。在FLASH

19、制作过程中，大部分时间要与元件打交道，因此灵活掌握元件对于学习FLASH是非常重要的。本节课要求学生理解元件的种类，掌握元件的创建和使用，特别是影片剪辑的应用等内容，同时也复习了上节课所学习的图形的绘制，并在上节课基础上稍有深入。二、学习者特征分析学生在学习了FLASH的相关课程后，对FLASH已经有了一个基本的认识。他们是创造力非常强的学生，对于新知识总是充满着无限的好奇。本节课所要学到的内容更会让学生产生新奇的感觉，因此，如何充分挖掘教学内容，让学生对FLASH充满好奇，会让学生的学习事半功倍。三、教法设计本节课要求学生理解并掌握创建和使用元件的方法，重点是理解元件的使用在FLASH创作过

20、程中的作用，当然，让学生掌握良好的操作习惯也是本节课的重点。将元件的概念和生活中类似的事物进行类比；让学生充分理解元件的意义，重点讲述影片剪辑的创建和使用，并适当介绍其他两种元件；在绘制小船的时候，可以让学生结合前两课的内容，自己找到绘制图形的方法，以加深理解。四、教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第3课希望之帆教学目标知识与技能理解元件的概念及元件的作用。了解元件的分类和不同元件的意义。过程与方法学会制作简单的影片剪辑元件。掌握使用库中元件的方法。情感态度和价值观培养学生的审美观和自主创新能力。教学重、难点理解元件的意义并学会使用元件教学准备MACROMEDIAFLASH8软

21、件。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图一、引入FLASH中的元件就像演员一样，在FLASH中扮演不同的角色并可以重复使用，让我们的动画看起来更加丰富。通过类比，理解元件的含义及作用。情境导入，用现实范例引入元件的概念。二、课堂学习（一）新建元件打开作品“美丽海景”，执行“插入”“新建元件”命令，打开“创建新元件”对话框，输入新元件名称为“帆船”，并设置元件类型为“影片剪辑”，单击确定就创建好了新元件，并进入编辑状态。【FLASH中有影片剪辑、按钮和图形三种元件。】（二）制作元件插入2个新图层，并将3个图层分别命名为“桅杆”、“帆”和“船体”，用直线工具在相应图层绘制好桅杆、帆和船体的轮廓

22、，然后用填充工具给帆和船体填充合适的颜色。单击时间轴上的“场景1”返回到“美丽海景”中，此时，就可以在库面板中看到完整的“帆船”元件的预览图了。（三）使用库中元件掌握新建元件的方法，了解元件的分类。通过制作“帆船”元件，掌握FLASH中创建元件的方法。通过具体的任务，让学生学会在FLASH中创建元件的方法。选中“蓝天”图层，单击“插入图层”按钮，在“蓝天”和“水”图层中间插入一个新图层，并将新图层命名为“船”。选中图层“船”的第一帧，将库中的元件“帆船”拖动至舞台中，并使用自由变形工具调整帆船的位置和大小。（四）保存并测试动画执行“控制”“测试影片”命令，就可以看到一艘小帆船出现在海上。学会使

23、用库中元件的方法。通过具体的任务，让学生掌握使用库中元件的方法。三、课堂活动1自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。2利用元件，在“月夜”图上添加几颗星星。3代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。通过活动让学生加深对元件的理解和应用能力。培养小组之间的团队合作意识。四、课外探究前面我们提到了元件的三种类型，除了影片剪辑之外还有图形元件和按钮元件，这三种元件有什么区别分别在什么情况下使用呢在课后通过其他方式进一步了解吧。通过网络和其他途径了解更多关于元件的知识。培养学生信息获取与处理能力。教学反思第4课

24、海上归来第一课时一、教学内容分析在前面的课程中已经学习了FLASH中图层和元件的使用。本节课的主要内容是学习动作补间动画的创建和使用。补间动画是FLASH动画设计的基本内容之一，也是最容易掌握的动画技巧。通过对动作补间动画的学习，可以在让学生进一步了解帧、关键帧之间的区别和相互转化，掌握动画的基本原理，制作简单的动画。二、学习者特征分析学生在前面学习的基础上，已经掌握了FLASH动画的基本的原理。但对于在FLASH中设计与制作动画还是比较陌生，这节课上，学生将要接触到的内容是如何设计动作，这对于一直在计算机上进行静态设计的学生来说是非常有吸引力的。三、教法设计本节课要求学生理解并掌握创建和使用

25、动作补间动画的方法，重点是理解动作补间动画的使用条件，当然，让学生掌握良好的操作习惯也是本节课的重点。结合生活实例，让学生在对实际问题进行处理的过程中掌握动作补间动画的原理；发挥学生的主动性，让其在不断地自主尝试的过程中（比如说学生在关键帧和普通帧之间插入动作补间动画）掌握动作补间动画使用的条件。四、教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第4课海上归来教学目标知识与技能了解什么是动作补间动画。知道动作补间动画使用的条件。过程与方法学会创建帧和将帧转化为关键帧的方法。学会在两个关键帧之间创建动作补间动画。情感态度和价值观培养学生的审美观和自主创新能力。教学重、难点理解动作补间动画的原

26、理并学会使用动作补间动画教学准备MACROMEDIAFLASH8软件。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图一、引入帆船已经在海面上了，怎样才能让帆船顺利返航呢对了，给帆船添加动力系统，让它能够在海面上动起来，就能让帆船从海上归来了。其实FLASH中给帆船添加“动力系统”，只要使用动作补间动画就行了。仔细观察老师演示，认真思考问题。情境导入，用现实范例引入动作补间动画的概念。二、课堂学习（一）延长动画帧数打开文件“美丽海景FLA”，在图层“蓝天”的第40帧处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“插入帧”命令。执行该命令之后，在“蓝天”图层的第1到第40帧中，每一帧都延续了第一帧的图形。这样就能将

27、图层“蓝天”延长至第40帧处。再用同样的方法把图层“船”、“水”和“山”全部延长到第40帧，这时候舞台上显示的内容就和第一帧一样了，每个图层的内容都完整地显示在舞台上。了解帧的意义，掌握插入帧的方法。通过具体的任务，让学生了解帧的意义。三、课堂活动1自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。2通过创建动作补间动画，给“月夜”制作几颗流星。根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进通过活动让学生加深对动作补间动画的理3代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。行活动成果的展示与交流。解和应用能力。培养小组之间的团队合作意识。四、课外探究动作补间动画是FLASH动画的基础内容，

28、除了可以实现直线运动的动画效果外，在FLASH中，我们还可以让对象按照我们设定的路线运动，这叫做引导层动画，大家一起去探索下吧。通过网络、书籍等途径了解更多关于动作补间动画的知识。培养学生信息获取与处理能力。教学反思第4课海上归来第二课时科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第4课海上归来教学目标知识与技能了解什么是动作补间动画。知道动作补间动画使用的条件。过程与方法学会创建帧和将帧转化为关键帧的方法。学会在两个关键帧之间创建动作补间动画。情感态度和价值观培养学生的审美观和自主创新能力。教学重、难点理解动作补间动画的原理并学会使用动作补间动画教学准备MACROMEDIAFLASH8软件

29、。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图一、引入帆船已经在海面上了，怎样才能让帆船顺利返航呢对了，给帆船添加动力系统，让它能够在海面上动起来，就能让帆船从海上归来了。其实FLASH中给帆船添加“动力系统”，只要使用动作补间动画就行了。仔细观察老师演示，认真思考问题。情境导入，用现实范例引入动作补间动画的概念。二、课堂学习（二）让帆船动起来在图层“船”的第40帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“转化为关键帧”命令。使用自由变形工具，改变第40帧处帆通过给帆船元件创建动作补间动画，了解通过具体的任务，让学生掌握动作补间动船的位置和大小，使之和第一帧处有所区别，这样就能在两个关键帧使用动作补间动

30、画。在图层“船”的第1到第40帧之间任一帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入补间动画”命令，此时，在图层“船”的第1到第40帧之间就出现了一个箭头，这说明补间动画创建成功。（三）保存并测试动画执行“控制”“测试影片”命令，就可以看到一艘小帆从海上归来了。动作补间动画的原理。画的使用。三、课堂活动1自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。2通过创建动作补间动画，给“月夜”制作几颗流星。3代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。通过活动让学生加深对动作补间动画的理解和应用能力。培养小组之间的团队合作意识

31、。四、课外探究动作补间动画是FLASH动画的基础内容，除了可以实现直线运动的动画效果外，在FLASH中，我们还可以让对象按照我们设定的路线运动，这叫做引导层动画，大家一起去探索下吧。通过网络、书籍等途径了解更多关于动作补间动画的知识。培养学生信息获取与处理能力。教学反思第5课图形总动员第一课时一、教学内容分析本节课的主要内容是进一步掌握“MACROMEDIAFLASH8”绘图工具的使用，了解空白关键帧、形状补间的相关知识，学会根据需求创建恰当的补间动画，制作出动画图形总动员。本节课的难点在于对空白关键帧的理解以及让学生掌握制作形状补间动画的方法与技巧，要让学生知道什么是空白关键帧以及与关键帧的

32、区别、什么是形状补间以及其与动作补间的异同等相关知识。学习完本节课，学生应该能够用“MACROMEDIAFLASH8”制作形状补间动画。二、学习者特征分析六年级的学生学习兴趣逐渐广泛，求知欲、自尊心也在不断增强，思维基本特征逐渐由形象思维过渡到逻辑思维，但仍以形象思维为主。学习本课之前，学生对FLASH已经有了一定的了解，掌握了一些基本工具的使用，理解了一些关键性的概念。本节课应以此为起点，用与学生学习、生活相关的具体任务来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。三、教法设计（1）本课是本单元学习的第一课，是前面所学内容的进一步巩固和加深，教师在教学过程中应先回顾上一单元学过的知识，把两个单

33、元的内容结合起来。对于第一单元学过的内容，试着让学生自己操作，增强他们的操作能力，教师给予一定的指导。对于一些重要的概念，可以结合具体的实例来进行解释，比如“空白关键帧”、“形状补间动画”以及与“动作补间动画”的区别，这样学生容易理解。教师要注意将教学内容与学生的学习、生活联系起来，这样可以提高他们的学习积极性。（2）教材中的“练功坊”所提供的活动任务是在“淘宝屋”的基础上的进一步扩展，主要是让学生进一步掌握所学知识，对什么是形状补间以及什么时候使用形状补间形成一个初步的概念。“益智园”中的任务跟学生平时的生活相关，不但能够巩固所学知识，还起到了提高学生积极性的作用，同时提高了学生的创新意识。

34、任务完成后，学生可以在“竞技场”中进行交流，分享经验，解决遇到的问题。四、教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第5课图形总动员教学目标知识与技能1掌握绘图工具的使用。2了解空白关键帧以及形状补间动画相关知识。过程与方法1学会创建形状补间动画的方法和技巧。2能够运用形状补间动画制作出相应的作品。情感态度和价值观培养学生利用FLASH解决生活、学习中实际问题的态度。教学重、难点重点掌握绘图工具的使用和空白关键帧的应用，学会创建形状补间动画。难点了解空白关键帧与关键帧的区别，理解形状补间与动画补间的异同。教学准备知识准备动画制作基础知识。硬件准备多媒体教学工具。软件准备MACROMED

35、IAFLASH8。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图一、引入在数学课上，我们学习了多种几何图形，那我们可不可以利用FLASH软件制作一个几何图形之间逐渐渐变的动画呢【操作演示】放映“图形总动员”的动画。这节课，我们一起继续学习FLASH，制作动画“图形总动员”。认真听讲，并观看动画，思考如何制作。与平时的学习内容相结合，用具体任务激发学生的兴趣。（一）新建FLASH文档启动MACROMEDIAFLASH8，新建一个FLASH文档，并将其保存为“图形总动员FLA”。【操作演示】略。观看教师操作，并自己动手操作，掌握技巧和方法。培养学生及时保存文件的习惯。二、课堂学习（二）制作由正方形渐变成

36、圆形的动画1利用“矩形工具”在舞台上画一个正方形。【操作演示】单击图层1的第1帧，选择“矩形工具”，在舞台下方的属性面板或者是在左侧的工具面板中设置其笔触颜色为无、填充色为红色，再按住SHIFT键在舞台的合适位置画一个正方形。教师讲解按住SHIFT键画出来的是正方形。2利用“椭圆工具”在舞台上画出一个圆形。【操作演示】在图层1的第10帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”，再选择“椭圆工具”，同样按住SHIFT键在舞台的合适位置画一个圆形。这里涉及到空白关键帧的知识，教师要注意讲解什么是空白关键帧以及与关键帧和帧的区别和联系。3创建形状补间，使舞台中的正方形渐变成圆形。补间分为

37、动作补间和形状补间，教师可以在制作的同时进行现场播放，使学生观察动画效果，讲解动画补间与形状补观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。通过演示让学生学会绘制正方形的方法与技巧。通过演示和解释让学生理解什么是空白关键帧以及空白关键帧、关键帧、普通帧的应用场合。指导学生创建形状补间动画，并且让学生理解形状补间与动画补间的异同。间的异同。【操作演示】单击图层1的第1帧至第10帧之间的任意一帧，在属性面板中设置“补间”为“形状”。三、课堂活动1将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。2小组长组织组内同学讨论梯形、平行四边形的画法，确定制作方法，然后开始进行制作。3活动结

38、束后，对大家制作出的作品进行综合评比，推选出最优秀的作品并进行展示。小组长根据制作过程中的记录，相互之间交流制作经验。按要求完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流，讨论并解决遇到的问题。进一步巩固绘图工具的使用，加深对形状补间相关知识的理解。四、课外探究网络上有很多有趣的图片，通常我们会收藏起来作为QQ表情。同学们，你们可以利用所学知识制作出个性化的小表情吗首先，欣赏网络上的一些有趣的表情，然后自己设计出个性化的表情。巩固所学知识，同时激发学生的学习兴趣，培养其动手能力与创新意识。教学反思第5课图形总动员第二课时科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第5课图形总动员教学目标知识与技能

39、1掌握绘图工具的使用。2了解空白关键帧以及形状补间动画相关知识。过程与方法1学会创建形状补间动画的方法和技巧。2能够运用形状补间动画制作出相应的作品。情感态度和价值观培养学生利用FLASH解决生活、学习中实际问题的态度。教学重、难点重点掌握绘图工具的使用和空白关键帧的应用，学会创建形状补间动画。难点了解空白关键帧与关键帧的区别，理解形状补间与动画补间的异同。教学准备知识准备动画制作基础知识。硬件准备多媒体教学工具。软件准备MACROMEDIAFLASH8。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图一、引入在数学课上，我们学习了多种几何图形，那我们可不可以利用FLASH软件制作一个几何图形之间逐渐

40、渐变的动画呢【操作演示】放映“图形总动员”的动画。这节课，我们一起继续学习FLASH，制作动画“图形总动员”。认真听讲，并观看动画，思考如何制作。与平时的学习内容相结合，用具体任务激发学生的兴趣。（三）制作由圆形渐变成三角形的动画1利用“多角星形工具”在舞台上画一个三角形。教师可以先让学生想办法绘制三角形，引起学生的认知冲突，然后再演示通过改变“多角星形工具”的样式和边数可以绘制出多种多边形和星形。【操作演示】在图层1的第15帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”，再在第25帧处插入空白关键帧。选择“多角星形工具”，单击属性面板中的“选项”按钮，在弹出的“工具设置”对话框中，选择“

41、样式”为“多边形”，设置“边数”为3，单击确定按钮，然后在舞台的合适位置画一个三角形。2创建形状补间，使舞台中的圆形渐变成三角形。【操作演示】单击图层1的第15帧至第25帧之间的任意一帧，在属性面板中设置“补间”为“形状”，然后在第30帧处插入关键帧。积极思考，观看教师操作并自己动手操作，掌握技巧和方法。指导学生绘制三角形，掌握“多角星形工具”的使用。指导学生创建形状补间动画。二、课堂学习（四）保存、测试动画动画制作好了后，一定要及时保存文件，方便以后修改。执行“控制”“测试影片”命令，查看动画效果。观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。指导学生养成及时保存文件的习惯，学习测

42、试动画效果。三、课堂活动1将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。按要求完成活动任进一步巩固绘图2小组长组织组内同学讨论梯形、平行四边形的画法，确定制作方法，然后开始进行制作。3活动结束后，对大家制作出的作品进行综合评比，推选出最优秀的作品并进行展示。小组长根据制作过程中的记录，相互之间交流制作经验。务，并进行活动成果的展示与交流，讨论并解决遇到的问题。工具的使用，加深对形状补间相关知识的理解。四、课外探究网络上有很多有趣的图片，通常我们会收藏起来作为QQ表情。同学们，你们可以利用所学知识制作出个性化的小表情吗首先，欣赏网络上的一些有趣的表情，然后自己设计出个性化的表情。巩固所

43、学知识，同时激发学生的学习兴趣，培养其动手能力与创新意识。教学反思第6课锦上添花第一课时一、教学内容分析本节课的主要内容是掌握“MACROMEDIAFLASH8”文本工具的使用，进一步理解图层的应用，学会为动画添加简单的背景，美化动画作品“图形总动员”。“文本工具”是学生第一次接触，是本节课的重点内容，也是后面课程的一个基础性知识。同时，本节课在第一单元的基础上再次强调了图层的应用，加深学生对图层的理解。学习完本节课，学生应该能够掌握文本工具的使用，并学会利用文字、背景等对作品进行一定的美化。二、学习者特征分析六年级的学生学习兴趣逐渐广泛，求知欲、自尊心也在不断增强，思维基本特征逐渐由形象思维

44、过渡到逻辑思维，但仍以形象思维为主。通过学习，学生对FLASH有了更深层次的了解，对FLASH有了更深的体验，教师需要根据这一特点，要确保在接下来的学习中，让学生继续保存高昂的学习兴趣，并且要提高他们的自我思考能力。同时，教师在规划课堂内容的时候要尽可能地满足不同学习者的不同学习要求。三、教法设计（1）本节课的内容相对简单，教师可以尝试着让学生自己动手，让学生在探索中完成任务，而对于基础差的同学给予指导。但是，对于关键知识和关键步骤教师应予以集中讲解、强调。另外，学完课程内容后，教师可以适当的进行扩展，结合上一节课的内容，制作文字的形状补间动画，这主要是考虑到不同学习者的知识水平不同以及学习要

45、求不同，这就要求教师要很好地把握学生对所学知识的掌握程度。（2）教材中的“练功坊”所提供的活动任务是为第一单元完成的动画“海上归来”添加文字和白云，进一步巩固文本工具和绘图工具的使用。“益智园”中的任务是进一步完善上一节课制作的小表情，给小表情的每一个状态添加适合的文字。这不但巩固了所学知识，还提高了学生的学习积极性。任务完成后，学生可以在“竞技场”中进行交流，分享经验，提出问题、解决问题。四、教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第6课锦上添花教学目标知识与技能1学会“文本工具”的使用。2进一步掌握图层的应用。3学会为动画添加简单的背景。过程与方法1掌握为动画添加文字的方法和技巧

46、。2掌握为动画添加背景的方法。情感态度和价值观培养学生的审美观，增强学生的求知探索欲。教学重、难点重点学会“文本工具”的使用，进一步理解图层的应用，为动画添加简单的背景。难点学会通过修改“文本工具”属性来调整文本格式，理解图层的排列顺序对图层中内容的叠放次序的影响。教学准备知识准备动画制作基础知识。硬件准备多媒体教学工具。软件准备MACROMEDIAFLASH8。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图一、引入上节课，我们初步完成了动画“图形总动员”，但是它看起来还有些单调，那我们如何使其看起来更加美观呢这节课，我们就一起为动画“图形总动员”添加合适的文字使其更加美观。认真阅读教材，思考本节课

47、的任务。用具体任务激发学生兴趣。二、课堂学习（一）为动画添加文字1打开文件“图形总动员FLA”,将“图层1”重命名为“图形”，并且锁定。然后，插入一个新图层，并将其重命名为“文字”，作为专门显示文本的图层。【操作演示】略。2利用“文本工具”为动画添加合适的文字。认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。指导学生插入新图层。【操作演示】选择“文本工具”，在属性面板中设置好文本的颜色、字号和字体等属性。选中“文字”图层的第1帧，在舞台的合适位置单击鼠标左键，输入文字标题“图形总动员”。然后改变文字字体的大小，在舞台中输入设计者的名字，锁定“文字”图层。如果你对文字的位置不满意，可以使用“

48、选择工具”对其进行调整；若你对文字的格式不满意，可以通过在属性面板中修改文本的颜色、大小以及字体等加以调整。观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。通过演示使学生掌握文本工具的使用。三、课堂活动1将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。2为在“帆船”元件中的帆船上添加“希望号”三个字，再为动画添加两朵漂浮的白云，白云可以是自己绘制也可以是直接导入的白云图片。3活动结束后，对大家制作出的作品进行综合评比，推选出做得最优秀的作品并进行展示。小组长根据制作过程中的记录，相互之间交流制作经验。按要求完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流，讨论并解决遇到的问题。进一步巩

49、固“文本工具”和绘图工具的使用。四、课外探究在网络上，我们看到有些小表情都带有文字，而且添加了文字之后会更加生动形象、更加有趣。那么，让我们在上一节课“益智园”的基础上，给小表情的每个状态添加适当的文字吧根据上节课自己完成的小表情，添加合适的文字。巩固所学知识，同时激发学生的学习兴趣，培养其动手能力与创新意识。教学反思第6课锦上添花第二课时科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第6课锦上添花教学目标知识与技能1学会“文本工具”的使用。2进一步掌握图层的应用。3学会为动画添加简单的背景。过程与方法1掌握为动画添加文字的方法和技巧。2掌握为动画添加背景的方法。情感态度和价值观培养学生的审美

50、观，增强学生的求知探索欲。教学重、难点重点学会“文本工具”的使用，进一步理解图层的应用，为动画添加简单的背景。难点学会通过修改“文本工具”属性来调整文本格式，理解图层的排列顺序对图层中内容的叠放次序的影响。教学准备知识准备动画制作基础知识。硬件准备多媒体教学工具。软件准备MACROMEDIAFLASH8。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图一、引入上节课，我们就一起为动画“图形总动员”添加文字使其更加美观。这节课，我们就一起为动画“图形总动员”添加一个简单的背景，使其更加美观。认真阅读教材，思考本节课的任务。用具体任务激发学生兴趣。二、课堂学习（二）为动画添加背景认真听讲，指导学1插入一个

51、图层，并且重命名为“背景”，把“背景”图层移至图层的最下层。【操作演示】略。将“背景”图层移至图层的最下层，这样“背景”层中的内容就不会遮盖住“图形”层和“文字”层中的内容。教师讲解图层的叠放次序对动画效果的影响。2在舞台的合适位置绘制两个长方形。【操作演示】略。积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。生进一步的了解图层的应用和“矩形工具”的使用。（三）保存、测试动画动画制作好后一定要及时保存文件。保存好了后，测试动画，查看动画效果。【操作演示】执行“控制”“测试影片”命令。认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。指导学生学习测试动画效果。三、课堂活动1将全班同学随机分成几个活动

52、小组，每个小组推选一名小组长。2为在“帆船”元件中的帆船上添加“希望号”三个字，再为动画添加两朵漂浮的白云，白云可以是自己绘制也可以是直接导入的白云图片。3活动结束后，对大家制作出的作品进行综合评比，推选出做得最优秀的作品并进行展示。小组长根据制作过程中的记录，相互之间交流制作经验。按要求完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流，讨论并解决遇到的问题。进一步巩固“文本工具”和绘图工具的使用。四、课外探究在网络上，我们看到有些小表情都根据上节巩固所带有文字，而且添加了文字之后会更加生动形象、更加有趣。那么，让我们在上一节课“益智园”的基础上，给小表情的每个状态添加适当的文字吧课自己完成的小表情，

53、添加合适的文字。学知识，同时激发学生的学习兴趣，培养其动手能力与创新意识。教学反思第7课伯牙绝弦第一课时一、教学内容分析本节课的主要内容是学习素材导入的方法，掌握“文本工具”的使用和在FLASH中插入音乐的方法和技巧，围绕“伯牙绝弦”这个故事做一个图、文、声并茂的情境动画。在制作动画的过程中，素材的导入是一个很重要的内容，可以根据需要选择导入到“库”或是导入到“舞台”。音乐的插入是本节课的重点，要让学生明白如何插入音乐以及FLASH支持哪几种格式的音频文件。学完本节课，学生应该能够用“MACROMEDIAFLASH8”制作更为生动、有趣的动画。二、学习者特征分析六年级的学生学习兴趣逐渐广泛，求

54、知欲、自尊心也在不断增强，思维基本特征逐渐由形象思维过渡到逻辑思维，但仍以形象思维为主。通过前面的学习，学生已经基本掌握了“文本工具”的使用，这为本节课的学习奠定一定的基础。另外，本节课引入了新的知识点，应该能够激发学生的学习兴趣，教师要善于引导，要让他们确实能够做出作品，提高积极性，保持学习兴趣。三、教法设计（1）本节课的知识点较多，对学生难以理解和掌握的知识教师应予以着重讲解，简单的操作可以让学生自己动手，另外，还要注意跟平时的学习、生活联系起来，并且鼓励学生进行协作学习。（2）教材中的“练功坊”所提供的活动任务是为“海上归来”动画添加海浪声，是对课堂内容的进一步巩固，使学生进一步掌握如何

55、在FLASH中插入音乐。“益智园”中的任务是给小表情的每个状态添加不同音乐，用以巩固所学知识，培养创新意识。任务完成后，学生可以在“竞技场”中分享成果和交流经验，提出问题，解决问题。四、教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第7课伯牙绝弦教学目标知识与技能1学会素材导入的方法。2进一步掌握“文本工具”的使用。3学会在FLASH中插入音乐。过程与方法1学会在FLASH中导入素材的方法。2学会在FLASH中插入音乐的方法和技巧。情感态度和价值观培养学生积极思考问题的能力，提高学生对FLASH的认识，增强学生的求知探索欲。教学重、难点重点进一步掌握“文本工具”的使用，学会素材导入的方法以

56、及如何为动画添加音乐。难点掌握在FLASH中插入音乐的方法和技巧。教学准备知识准备动画制作基础知识。硬件准备多媒体教学工具。软件准备MACROMEDIAFLASH8。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图一、引入前两课，我们完成了动画“图形总动员”的制作。现在，就让我们一起继续学习FLASH，围绕“伯牙绝弦”这个故事做一个图、文、声并茂的动画。认真阅读教材，结合实际，思考本节课的任务。用具体任务激发学生的兴趣。（一）准备相关素材可以从网上下载所需的图片、音乐素材，并将其命名为“伯牙绝弦”、“高山流水”。二、课堂学习（二）新建FLASH文档启动MACROMEDIAFLASH8，新建一个FLAS

57、H文档，并将其保存为“伯牙绝弦FLA”。【操作演示】略。积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。培养学生及时保存文件的习惯。（三）为动画插入图片1利用“矩形工具”在舞台上绘制两个矩形。【操作演示】略2插入图片“伯牙绝弦”【操作演示】执行“文件”“导入”“导入到库”命令，在弹出的对话框中选择已经准备好的图片“伯牙绝弦”，单击打开按钮。然后将图片拖入到舞台中，并使用“任意变形工具”，调整图片的大小和位置，使其处于舞台的合适位置，然后锁定图层。观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。通过演示使学生掌握在FLASH中插入图片的方法与技巧。三、课堂活动1将全班同学随机分成几个活动小组，

58、每个小组推选一名小组长。2通过网络搜集合适的海浪声音素材，然后将声音插入到FLASH文档中。3活动结束后，对大家制作出的作品进行综合评比，推选出做得最优秀的作品并进行展示。组长根据制作过程中的记录，相互之间交流制作经验。按要求完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流，讨论并解决遇到的问题。进一步巩固学生所学知识。四、课外探究上节课，我们为小表情的每个状态添加了适当的文字。想一想，要是我们给每个状态添加不同音乐，是不是更加逼真、更加有趣呢那么，让我们在上一节课“益智首先根据自己的作品，搜寻合适的音乐素材，然后为自己的作品巩固所学知识，同时激发学生的学习兴趣，培养其动手园”的基础上，给小表情的每个

59、状态添加适当的文字吧添加合适的音乐。能力与创新意识。教学反思第7课伯牙绝弦第二课时科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第7课伯牙绝弦教学目标知识与技能1学会素材导入的方法。2进一步掌握“文本工具”的使用。3学会在FLASH中插入音乐。过程与方法1学会在FLASH中导入素材的方法。2学会在FLASH中插入音乐的方法和技巧。情感态度和价值观培养学生积极思考问题的能力，提高学生对FLASH的认识，增强学生的求知探索欲。教学重、难点重点进一步掌握“文本工具”的使用，学会素材导入的方法以及如何为动画添加音乐。难点掌握在FLASH中插入音乐的方法和技巧。教学准备知识准备动画制作基础知识。硬件准备

60、多媒体教学工具。软件准备MACROMEDIAFLASH8。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图一、引入这节课让我们一起继续学习FLASH，围绕“伯牙绝弦”这个故事做一个图、文、声并茂的动画。认真阅读教材，结合实际，思考本节课的任务。用具体任务激发学生的兴趣。（四）为动画添加文字1插入“文字”图层，选择“文本工具”，并设置好属性。【操作演示】插入新图层，并重命名为“文字”，选择“文本工具”，在属性面板中将文本方向设为“垂直，从右向左”，设置好文本的颜色、字号以及字体。2在舞台的合适位置输入文字，并调整好位置。【操作演示】略。我们可以看到文字是从右向左垂直显示的。在FLASH中通过设置“文本工

61、具”的属性，可以改变文字的格式，例如可以模仿古人的习惯书写文字。观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。指导学生进一步掌握“文本工具”的使用。（五）为动画插入音乐教师讲解FLASH8支持哪几种类型的音频文件格式。1将“高山流水”音乐文件导入到库中。【操作演示】执行“文件”“导入”“导入到库”命令。将已经准备好的音乐文件“高山流水”导入到库中。2为动画添加音乐【操作演示】插入图层，并重命名为“音乐”，选中“音乐”图层的第1帧，在属性面板中的“音乐”项选择刚刚导入的“高山流水”音乐文件，然后设置“同步”选项为“开始”，重复次数为1。观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和

62、方法。通过演示和介绍让学生掌握为动画添加音乐的方法与技巧。二、课堂学习（六）保存、测试动画动画制作好后及时保存文件。测试动积极思考，并自己动手操作，培养学生及时画，查看动画效果。【操作演示】略。掌握技巧和方法。保存文件的习惯，学会测试动画效果。三、课堂活动1将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。2通过网络搜集合适的海浪声音素材，然后将声音插入到FLASH文档中。3活动结束后，对大家制作出的作品进行综合评比，推选出做得最优秀的作品并进行展示。组长根据制作过程中的记录，相互之间交流制作经验。按要求完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流，讨论并解决遇到的问题。进一步巩固学生所学知

63、识。四、课外探究上节课，我们为小表情的每个状态添加了适当的文字。想一想，要是我们给每个状态添加不同音乐，是不是更加逼真、更加有趣呢那么，让我们在上一节课“益智园”的基础上，给小表情的每个状态添加适当的文字吧首先根据自己的作品，搜寻合适的音乐素材，然后为自己的作品添加合适的音乐。巩固所学知识，同时激发学生的学习兴趣，培养其动手能力与创新意识。教学反思第8课走近机器人第一课时一、教学内容分析人工智能技术是信息技术教育的必然趋势，而机器人教育属于人工智能技术的应用领域。机器人教学涉及计算机技术、计算机语言、通信技术、传感技术等多种学科和技术领域，因此它强调学生创新能力和实践能力的培养。本节课的内容主

64、要是介绍机器人的诞生和发展历程，以及机器人的种类，让学生对机器人形成一个初步的认识。二、学习者特征分析六年级的学生在认知能力方面有了一定的发展，抽象思维能力也在不断的提升，但仍需要靠形象思维来支撑。机器人对于六年级的学生来说属于全新的教学内容，且出于对于机器人本身的好奇心，学生对学习内容会有较高的兴趣，但由于之前并没有相关的学习基础，学生对于相关概念、原理等内容的理解可能存在一定的困难。三、教法设计（1）与之前的内容相比，第三单元机器人的内容属于全新的教学内容。本课是本单元的第一课，主要是对机器人的诞生与发展进行介绍。教师在教学过程中应该主要结合图片或相关视频等进行讲解，这样可让学生对机器人有

65、一个具体、形象的认识，同时也保持了他们的学习兴趣。（2）教材中的“练功坊”所提供的活动任务主要是让学生了解更多不同的机器人并学会如何对它们进行分类。另外，“益智园”中给学生提供了一些探究性的任务，让学生进一步体验信息获取和处理过程。“竞技场”则给学生提供了一个交流与反馈的机会。四、教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第8课走近机器人教学目标知识与技能1认识机器人，了解机器人的特点和功能。2熟悉三代不同的机器人。过程与方法1体验信息的获取、加工及表达过程。2学会对机器人进行分类的方法。情感态度和价值观提高学生对机器人的认识以及培养学生的协作学习能力。教学重、难点掌握机器人的功能特点

66、和应用领域。教学准备各种机器人的相关文字、图片资料。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图一、引入机器人是人类伟大的发明，它是一种具有高度灵活性的自动化机器，并且具备一些与人或生物相似的能力。今天我们就一起来认识这位神奇的新朋友吧初步了解机器人的概念。激发学生的学习兴趣。（一）机器人的诞生“机器人”的概念起源于卡雷尔卡佩克的科幻剧本罗萨姆的万能机器人中。1959年，美国制造出了世界上第一台工业机器人“尤尼梅特”。2000年，我国研制出了我国第一台仿人型机器人“先行者”。结合课本及教师的讲解，了解相关内容。了解机器人的起源，以及我国机器人的发展状况。（二）机器人的发展教师通过图片或相关影像资料展示三代不同的机器人，向学生介绍其特点及其应用领域。结合图片、视频等来熟悉机器人的发展历程。相关的图片、视频等可增进学生对抽象知识的理解。二、课堂学习（三）机器人的分类简要介绍我国对机器人的分类方法。工业机器人和