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1、小学数学教育教学专业三年发展规划 桐梓县芭蕉乡中心校：娄慷 感谢领导让我参加市级小学数学骨干教师培训，为我创设了 这次难得的学习机会！在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了 一份责任。这既是一个机会，同时也是一种压力。但是，没有 压力就没有动力，我将全身心地在学习、实践与探索中，从实 践型教师向研究型教师迈进，严格要求自己，促进自身的专业 发展。为了我能更好地成长，以下就是我 2013 年-2015 年的个 人专业发展规划： 一、一、环境分析 我校地处风景优美的顶箐山脚下，这里的孩子比较淳 朴，家长的教育思想与观念比较落后，多数孩子缺乏家庭的 监管和正确引导，许多家长外出打工，留守儿童较多。学生的
2、 学习自觉性与学习习惯都有待提高。 二、二、背景分析 为了达到预期的学习目标，本人就自己作以下几点分析： （一）（一）优势 1、待人真诚，乐于助人，常有教育之心，常怀感恩之情。 2、有强烈的责任感，事业心，工作踏实肯干，虚心好学。 3、勤于思考，有一定的口头表达能力及现代教育技术应用 能力。 4、在数学教学教研上积累了少许经验。 （二）（二）劣势 1、教学基本功一般，专业理论水平不高，文化底蕴严重不 足。 2、写作水平及交际能力比较差。 3、钻研教材的能力还要加强，课堂教学水平还要提升。 （三（三）机遇 1、任职于芭蕉乡中心小学。每一次机遇的把握都离不开领 导的关怀、同事的合作。 3、身边总有
3、学习之榜样。要发扬自己的优点，更要挖掘别 人身上的优点！ （四）挑战 1、就全乡而言，比自己优秀的人很多，自己成长时，别人 也在成长，超越自己就一定能超越别人吗？ 2、已婚并育有一女。在自己专业成长的同时，如何兼顾家 庭与工作？让自己能拥有一个和谐的家庭才是真正的成长。 三、 三年发展目标： 根据自己的成长信念与做法，现就三年的研修规划如下： 1、多参与。 在三年的研修学习中，我将积极参与培训班及校内外开展的 各类型的教研活动，在活动中提出自己的建议或给执教者指导 教学，不断提升自己的观课与议课水平。 2、 多读书。 这三年本人会坚持不懈地学习有关数学的专业理论知识，研 读新课标、新教材。并于
4、新学期计划读两本相关专业的书籍， 此外，我还会在研读书籍、刊物时坚持用笔记本记录自己觉得 比较好的文章或词句段落。我觉得动笔做一些记录，既可以为 自己留下一些资源，更能加深自己对文章的体会。 3、 多上课。 专业成长离不开自己的课堂实践。要提升成长速度，上研讨 课、公开课是最直接有效的方法。因此，无论是在培训班研修 时期还是以后，我都不会放过任何上公开课的机会。让自己在 多次的磨课活动中进行锻炼，不断提高自己的课堂教学水平。 4、多练笔。 参加本次培训班是一次非常难得的学习机会，我会根据学习 经历以及自身的常态课、公开课的所做、所思、所想，及时撰 写读书心得、教学反思、论文及课题研究报告等。
5、四、具体阶段目标： 第一学年： 1、树立终身学习的观念，提升自己的师德修养，经常 翻阅一些有关教育类、心理学等书籍，完善自己的知识结构， 增强自己的文化素养。争取外出学习的机会，学习先进的教育 教学理念，努力建构自己的专业知识体系。 2、关注儿童的心理，做好个案教育，及时总结反思教 育有效性。 3、认真组织开展教研，形式多样化，让教师人人思考、 人人交流，在实践反思中提升教育理念、在交流探讨中总结经 验。 第二学年： 1、积极参加上级所组织的专题讲座、课堂观摩、论文 评比等教学研究活动，在活动中获取信息、增长见识、树立科 学的理念、掌握先进的教学方法。 2、以教育科研为先导，带动教研组建设，使
6、教研组真 正成为教师成长的基地。 3、重视对好课的研究、实践，在探索、感悟、反思中 丰富自己，使自己成为一个学者型教师。 第三学年： 1、通过撰写论文，不断提高论文质量。 2、认真上好每一节课，在教学实践中努力形成自己的教学 风格，走出一条属于自己的教改之路。 3、在教学中，运用新的理念，大胆实践，在各种活动中发 挥自己的特长，不断提升自己的教育教学水平，敢于反思，不 断追求进步，努力使自己成为一个反思型的教师。 4、具备多方面的能力：敏锐细致的观察力、创造性思维能 力、生动、流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。 5、坚持每学期读几本有价值的教育书籍，认真做好批注和 读书笔记，以此丰富自己的教育思想。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在 发展，时代在前进，作为一名成长中的骨干教师，必须以高度 的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育和管理工作中 的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做 好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教学之艺，变化无 穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈 出新。”这句话铭记在心，努力工作，决不辜负各级领导对我期 望。
小学数学骨干教师三年发展规划
