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1、,从“贞观之治”到开元盛世,部编版七年级历史下册 第 二 课,教材分析,唐朝的建立与贞观之治,女皇武则天,开元盛世,治世走向盛世,课标对本课的要求：知道唐太宗和贞观之治，知道唐玄宗和开元盛世，初步认识唐朝兴盛的原因。,教材分析,课标对本课的要求：知道唐太宗和贞观之治，知道唐玄宗和开元盛世，初步认识唐朝兴盛的原因。,大唐立国，治世贞观,治宏贞观，政启开元,恢弘开元，磅礴盛世,唐朝政治的发展,学情分析,从学生思维特征来看： 处于“形式运算阶段”，拥有一定的逻辑思考能力，能进行简单的逻辑推理。但还不能对历史事件有全面与深入的认识。,对一些重要问题组织合作探究学习，引导学生在相互交流中进一步思考问题。
2、,2,3,1,教学目标,通过自主学习，学生能掌握唐朝的建立、盛世发展阶段等基本史实。,通过材料展示和问题探究，学生学会分析唐太宗、唐玄宗等采取的改革措施，培养史料实证能力。,通过分析、对比改革措施，认识唐朝盛世局面出现的原因，并感受太宗、武则天、玄宗的治国智慧与个人魅力。,教学重难点,制定依据,课标要求 学情分析 教学目标,教学重点,了解唐太宗“贞观之治”和唐玄宗“开元盛世”的措施,教学难点,理解唐朝的繁盛是历史发展的结果,教学教法,教 法,讲授法,图示法,史料教学法,问题探究法,学法,教学过程,武周之治,一,贞观之治,开元盛世,大唐立国 治世贞观,二,三,治宏贞观 政启开元,恢弘开元 磅礴盛
3、世,课堂导入,激发兴趣 突出重点 攻克难点,设计意图：通过裴矩的故事，活跃课堂气氛，调动课堂讨论，激发学生的学习兴趣。,设计意图：让学生对事件进行排序，展示唐朝的发展脉络，对本课内容线索有初步的了解,大唐立国 治世贞观,激发兴趣 突出重点 攻克难点,大唐立国 治世贞观,激发兴趣 突出重点 攻克难点,设计意图：通过材料对比与故事佐证，学生了解太宗善于纳谏、从善如流的个人品质,设计意图：通过对材料的分析与总结，了解唐太宗在政治、经济等方面的革新措施。,大唐立国 治世贞观,激发兴趣 突出重点 攻克难点,设计意图：通过小组讨论与情景模拟的方法 让学生了解三省六部的运作，体会其制度的优点。,大唐立国 治
4、世贞观,激发兴趣 突出重点 攻克难点,设计意图：通过完成表格，梳理基础知识，培养学生自学与概括能力。,设计意图：通过展示材料，认识武则天对唐朝盛世的实现起了进一步的促进作用,治宏贞观 政启开元,激发兴趣 突出重点 攻克难点,设计意图：通过视频，展示开元时期的社会繁荣，并让学生思考其原因。,设计意图：通过材料分析，探究唐玄宗施政措施，进一步了解唐朝盛世局面形成的原因。,恢弘开元 磅礴盛世,激发兴趣 突出重点 攻克难点,设计意图：通过表格总结，让学生明晰本课的知识点与内在逻辑，了解到唐朝的盛世是一脉发展的结果，唐朝的繁盛是历史发展的合力。,课后小结,激发兴趣 突出重点 攻克难点,板书设计,开国之君,唐高祖,政启开元 治宏贞观,武则天,开元盛世,唐玄宗,
从贞观之治到开元盛世 说课
