2021年幼儿园早教的工作计划5篇

《2021年幼儿园早教的工作计划5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年幼儿园早教的工作计划5篇（20页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、幼儿园早期教育有5个工作计划根据上海市教委关于推进0-3岁散居儿童早期教养工作 _，围绕园区服务计划的要求和任务，我们继续以“提高0-3岁幼儿家长科学育儿能力”的研究为突破口，利用园区高素质的教师队伍，建立早期教育指导团队，在所辖幼儿园社区普及0-3岁幼儿家长科学科学育儿方法，提高其指导率。我们希望通过实践和探索，普及教育儿童的科学知识和科学方法。进一步提高家长的科学教学水平和能力，同时，在实践过程中，提高我们的教师在社区中指导家长和幼儿的能力，并与社区共同促进婴幼儿的发展。我们的早期教育团队逐步稳步成长，特别是在教学和研究活动的理论研究方面，从而进一步加强教师对各种早期教育器物的理解和内化，

2、不断转变教师的教育观念，从教师教育实践中的共性问题中寻找理论依据和实践对策，有效解决问题，促进儿童发展。教师也觉得政府重视提高0-3岁散居儿童家长和照顾者的早期教育质量，树立了正确的早期教育指导观。每位教师都明确重视早期教育的重要性和必要性，全面推进素质教育；教师确立了可持续发展的理念，即以发展的眼光对待每一个孩子，认识和关注孩子的个体差异，充分挖掘每个孩子的亮点和潜力，使他们在原有的基础上得到充分发展和提高。根据家长的强烈需求，我们精心设计了亲子早期教育计划。然而，由于预防手足口病等特殊原因，我园根据不同年龄婴幼儿的年龄特点，开展了不同形式的早期教育指导活动。比如，制作内容丰富的早期教育小报

3、，团结村居委会的计划生育干部，设立发行小报的岗位，在家指导等。在宣传科学的基础上，我们应该对预防传染病进行适当的宣传，使家长在满足子女社会交往需要的基础上，了解一些保护措施。家长们也非常支持我们的工作调整，但他们仍然强烈地表达了参与亲子互动活动的愿望。因此，结合家长的需求和我们工作中的不足，这学期我们会更加积极细致地做好我们的工作，并注重幼儿活动的有效组织。1.认真定期开展早期教育教学和研究活动，从点到面培养创新型早期教育教师队伍。2.深入了解家长需求，应用最新教育理念，提供科学服务内容，有效开展早期教育推广和服务活动。3.积极为家长和孩子准备、设计和组织早期教育活动，并在活动前做好联系。4.

4、加强与外部资源的联系。充分发挥早期教育中心指导站、经验丰富的辅导员、镇儿童医生等资源优势，促进早期教育的推广和深化。(一)理论与实践相结合，全面提高教师的指导能力1.通过章节深入研究上海市03教养方案和浦东新区03早教指导方案选编。2.通过相互观察和指导活动，我们可以一起讨论和学习，帮助新教师分析他们的指导行为，积累指导经验，提高他们的指导能力。3.应用和实践浦东新区03早教指导方案选编中的内容，进行实践和反思，在借鉴已有成果的基础上创造自己的特色。4.注重园本培训，充分发挥园区优秀指导员和婴儿护士的作用，全面提高园区指导员的素质。5.鼓励新教师在撰写早期教育案例和育儿经验的基础上，对03科目

5、进行研究。(二)开展诉3.组织生动有效的亲子活动。(三)开展早期教育教学和研究活动，提高早期教育研究工作质量。1.定期开展早期教育教研活动，用优秀的教师带动全体员工，提高园区早期教育指导员的创新能力。2.教师分享研究过程中的经验和困惑，让更多的教师有早期教育研究的意识。3.加强与姐妹公园的联系，通过相互学习，提高公园的早期教育工作。(4)注意早期教育资料的积累。1、早期教育教学研究活动以及研究资料的积累。2.积累各种早期教育活动的数据，听取家长的反馈并进行调整，收集数据并存档。3.记录孩子的成长档案。1月-3月：1、制定本学期早期教育工作计划。2.早期教育和大规模教学与研究活动。3.收集宣桥社

6、区1-3岁婴幼儿信息，建立婴幼儿档案。4.开展早期教育和开放活动。5.总结和反馈早期教育指导的开放情况，并讨论解决方案。4月-6月：1、早期教育教研活动。2、收集1-3岁婴幼儿指导方案。3.开展早期教育和开放活动。4.制作和发行早期教育小报。5.在不同的章节中学习上海市0-3岁婴幼儿教养方案。6.在建立早期教育指导站时，听取向社区开放活动的建议7月-9月：1.收集宣桥社区1-3岁婴幼儿信息，建立婴幼儿档案。2.对教师进行早期教育指导培训。3.举办两次早期教育教研活动。4.收集1-3岁婴儿的指导活动计划。5.开展早期教育和开放活动。6.总结和反馈早期教育开放活动的情况。10月-12月：1、举办两

7、次早期教育教研活动。2、收集1-3岁婴幼儿指导方案。3.开展早期教育和开放活动。4.总结和反馈早期教育开放活动的情况。5.总结和整理今年的早期教育指导活动。6.收集和归档各种数据。7.完成年教育率的统计8.为早期教育编写教学计划和案例一、指导思想按照xxxx省03岁儿童早期教育实验工作方案 (xx吉焦xx48号)的要求，积极探索以幼儿园为核心，依托社区，为社区0-3岁婴幼儿的养育者提供指导服务，根本目的是提高社区0-3岁儿童家长的科学育儿水平，促进儿童早期身心健康的健康成长，进一步发挥幼儿园的优势，扩大幼儿园早期教育的示范和辐射作用。利用丰富多样的早期教育指导形式，辖区内0-3岁婴幼儿的家长和

8、照顾者应开展早期教育指导活动，有效提高0-3岁婴幼儿及其家长的受教育率，促进0-3岁婴幼儿早期教育的全面发展。二、工作目标1.推广科学的早期教育理念、知识和实践操作方法，有效提升社会对0-3岁儿童早期科学教育重要性和基础知识的认识，全面提升县域0-3岁儿童家长或照顾者的科学育儿水平。2.开展各种早期教育服务活动，使家长更愿意积极参与。帮助父母掌握0-3级早期教育的科学育儿方式，改善他们的育儿体验。3.加强对早期教育教师的培训，培养和造就从事0-3岁儿童早期教育研究和实践的教师，提高教师设计、组织和实施早期教育指导的能力。三.工作措施1.组织广大学前教育工作者认真学习贯彻xxxx省0-3岁儿童早

9、期教育指导纲要，进一步明确0-3岁儿童早期教育的指导原则、目标内容、组织实施和评价方法，不断提高早期教育和育儿的理论水平和指导能力。2、依托居委会和社区，向家长发放早期教育宣传材料3、注意运用丰富多样的早期教育指导形式，提高0 3岁婴幼儿的指导率和质量。首先，每年发行2-3个宣传栏，分发2种以上的早期教育宣传材料；二是每学期邀请0 3岁幼儿及其家长参加幼儿园一次以上；第三，每学期为家长举办各种专题讲座和培训活动以及早期教育咨询活动。随着人类社会的快速发展，科学技术的进步日新月异。近年来，人们越来越重视婴幼儿的早期教育。“从娃娃开始”和“不要输在起跑线上”的理念已经深深扎根于人们的心中。因此，我

10、们坚持服务父母、促进婴幼儿发展的指导思想。根据家长的需求，通过各种活动，可以有效提高家长的科学育儿能力，开发他们的潜能，使他们的孩子健康、长寿地成长，使0-3岁散居幼儿的教育普及率不断提高。同时，我们也不应该忘记提高教师的早期教育指导能力。1.上学期的参加人数仍然比较多，这足以说明家长越来越重视孩子的早期教育。从参加活动的儿童年龄来看，年龄较小的儿童数量正在逐渐增加。因此，这学期设计游戏时，我们应该更仔细地考虑年龄阶段。2.从每次陪孩子参加活动的家庭成员来看，奶奶是大多数。针对这一现象，我们的早期教育指导者应该针对不同的家庭成员提供不同的指导内容和方法。3.由于我们公园的新老师占大多数，他们在

11、活动中的指导能力不够。这学期有必要继续组织新老师学习03岁婴幼儿教养方案，让他们更好地了解本月龄的孩子，在活动中给予更好的指导。1、继续做好亲子活动。通过发送邀请和在相应的街道上张贴通知，家长可以提前知道我们的活动，并安排时间带孩子参加。2.通过各种渠道和方式听取家长的建议和意见，进行适当调整，提高早期教育的有效性，使早期教育更加科学合理，从而满足家长的需求。3.继续完善0-3岁婴幼儿动态发展档案的建立。4.继续丰富游戏的内容和形式。对于年龄较小的孩子，我们将为家长创造更多玩互动游戏的机会，而年龄较大的孩子将在幼儿园以丰富的游戏形式进一步体验游戏活动。5.继续加强教师培训，学习婴幼儿知识，掌握

12、与婴幼儿家长的沟通技巧，提高教育水平，增强工作责任感，认真、妥善、扎实地做好工作。6.利用我们公园举办的一些大型活动，邀请0-3岁的孩子加入我们的活动，如“夏雨幼儿园六一”等活动，让他们更加熟悉和喜欢幼儿园。三月：1.于霞幼儿园早期教育指导站工作计划。2.开展早期教育指导活动。四月：1、开展早期教育指导活动。2.组织教师学习03岁婴幼儿教养方案阿美：1.邀请0-3岁的小朋友参观我们公园的“艺术节活动”展览作品。2.向父母传播科学。六月：1.向父母传播科学。2.早期教育指导概述。去年，我校全体教师积极有效地开展了对我校0，333，543岁幼儿的早期教育和指导活动。通过一年的早期教育，我们加强了与

13、镇妇联和镇计划生育委员会的联系，达成了合作共识。在早期教育的方式上，我们也力求多样化，通过培训、讲座、发行小报等形式来增强家长的早期教育意识和指导能力。在取得成绩的同时，也存在不足：03岁早期教育管理机制相对薄弱，缺乏相应的管理、激励和培训措施。新教师的导师指导能力有待进一步提高，尤其是在指导活动、写作程序和案例方面，需要通过培训进行探讨。认真学习、理解和贯彻上海市0-3岁婴幼儿教养方案精神，以“提高婴幼儿家长受教育率”为突破口，积极探索婴幼儿早期教育的途径和方法，满足社区家庭对早期教育的多样化需求，提高教师在社区中引导家长和婴幼儿的能力，强化家长教育理念，促进婴幼儿共同发展，全面提高我园0-

14、3岁幼儿家长或照顾者在早期教育点的指导率和质量。(一)加强管理，注重积累，争取合格的指导站1.创建0-3个婴幼儿专用活动室，借鉴姐妹园合格辅导站的做法，取长补短，积极创建“合格辅导站”。2.建立0-3管理机制，激发教师参与积极性，不断提高指导质量。3.重视园本培训，动员全体教师收集和准备园本0-3课程建设。(二)依托社区资源，拓展特色导向1.加强与外部资源的联系，继续积极与街道妇联负责人沟通，讨论本社区0-3岁散居婴幼儿的辅导工作，互通信息，实现互利共赢。2.吸收各村女主任加入志愿者队伍，确保各点早期教育活动有效开展。3.重视和挖掘家长资源，开展特殊的早期教育活动，拓展早期教育活动的形式，激发家长参与的积极性。4.继续积极参加区早期教育中心召开的辅导员会议，密切配合区早期教育中心的工作项目。(三)运用新的教育理念提供早期教育服务1、通过相互观察和指导活动，共同讨论和研究，帮助新教师分析指导行为，积累指导经验，提高指导能力。2.积极探索对散居婴幼儿家庭有效的科学指导方法，实践后反思、讨论、积累成功经验，留下宝贵信息。3.鼓励新教师在撰写早期教育案例和育儿经验的基础上，对03科目进行研究。九月：1.制定早期教育计划，安排指导活动的时间和人员。2.举办早期教育教研活动：交流和修改早期教育计划，安排本学期的工作。3.向村女主任发出入学通知，统计学生人数，建立幼儿教育档案。