牛津幼儿英语4A教案.doc

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1、 Oxford English for Kids牛津幼儿英语4A教学周计划表教学周次课时教学目标备注Week 1Lesson 1学习单词glass、cup、water。熟悉句型Give me a cup ofLesson 2学习单词beer、tea、juice。熟悉句型Give me a cup ofWeek 2Lesson 3情景表演，模仿点餐Give me a cup o，Here you are的表达。Lesson 4学习歌谣DrinksWeek 3Lesson 5学习drink some water和pour some juice的表达，并会做相应动作。Lesson 6学习歌曲Wher

2、e Has My Little Dog Gone?Week 4Lesson 7学习歌曲Where Has My Little Dog Gone?Lesson 8Lets make+Practice系统复习本单元学过的内容。Week 5Lesson 1学习食物rice、noodles、soup。熟悉We have的表达。Lesson 2学习食物chicken、fish。熟悉What is for lunch? We have的表达。Week 6Lesson 3学习进餐时候的日常用语的表达，熟悉句型We haveLesson 4学习歌谣FishWeek 7Lesson 5学习smell the c

3、hicken和eat the rice的表达，并会做相应动作。Lesson 6学习歌曲Row, Row ,Row Your BoatWeek 8Lesson 7学习歌曲Row, Row ,Row Your BoatLesson 8Lets make+Practice系统复习本单元学过的内容。Week 9Lesson 1学习反义词big和small、short和tall，并学会用它们来比较。Lesson 2学习反义词fat和thin，学会用胖瘦来比较身边的人或者物。Week 10Lesson 3学会运用反义词对事物进行比较。Lesson 4学习歌谣Big and SmallWeek 11Less

4、on 5学习brush my teeth和comb my hair的表达，并会做相应动作。Lesson 6学习歌曲The Bear SongWeek 12Lesson 7学习歌曲The Bear SongLesson 8Lets make+Practice系统复习本单元学过的内容。Week 13Lesson 1学习形状triangle、circle的表达。熟悉句型It isLesson 2学习形状square、heart的表达。熟悉句型What shape is it? It isWeek 14Lesson 3熟悉句型What shape is it? It isLesson 4学习歌谣Wha

5、t Shape Is It?Week 15Lesson 5学习make a circle和make two lines的表达，并学会做相应动作。Lesson 6学习歌曲Happy New YearWeek 16Lesson 7学习歌曲Happy New YearLesson 8Lets make+Practice系统复习本单元学过的内容。Week17Lesson 1学习动作cook、clean、drive的表达。熟悉句型I am -ing的表达。Lesson 2学习动作read、write、sleep的表达。熟悉句型I am -ing的表达。Week18Lesson 3学习使用句型What a

6、re you doing? I am -ing进行问答。Lesson 4学习歌谣What Are They Doing?Week19Lesson 5学习go to sleep和clean up的表达，并学会做相应动作。Lesson 6学习歌曲Five Little MonkeysWeek20Lesson 7学习歌曲Five Little MonkeysLesson 8Lets make+Practice系统复习本单元学过的内容。4A Unit 1 Lets Look 活动一Teaching Aims教学目标能听懂、会说单词glass、cup、water，学习a glass （cup）of wa

7、ter的表达Contents教学内容glass、cup、water，a glass ofa cup ofSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello children.C: Hello teacher.T: Nice to meet you.C: Nice to meet you, too.(和小朋友热情打招呼)1分钟Warm-up热身律动Baby BirdBaby bird, baby bird, Out comes his head, Out comes his wings.Out comes his feet, O

8、ut comes his tail.Baby bird, baby bird, fly-fly-fly,And down-down-down, boom-boom-boom.2分钟动作示范详见课件4A的warm-upTopic呈现+操练1、老师准备glass和cup放进魔法盒里面，请一个小朋友来摸，感受物品的形状，并告诉大家是什么。老师取出物品用点读笔点贴码处，电视机里播放glass，请小朋友跟读。老师拿出glass的卡片与之配对。引导小朋友说单词glass。采取分组和逐个操练的形式至熟练。2、再请一个小朋友来摸cup，并请他描述所摸到的物体的特征。老师取出cup，用点读笔点贴码处。（呈现方法

9、同上）3、老师拿出glass和cup，请小朋友仔细看，并区分它们，引导小朋友说单词。4、老师拿出一瓶矿泉水，并说water，请小朋友跟读，操练至熟练。老师把水倒进glass里面，并说a glass of water，引导小朋友说出短语。在黑板上写上a of 把相应的卡片贴在横线处，引导小朋友说出短语。5、老师再把水倒进cup里面，引导小朋友说a cup of water。12分钟魔法盒、玻璃杯、带手柄水杯、矿泉水一瓶、教学卡片、视频点播教学系统等Games游戏抓大灰狼：老师请全体小朋友站起来，然后老师背对着小朋友出示单词卡片的时候小朋友读出卡片上的单词，并向前走一步，当老师出示wolf头饰的时

10、候，小朋友快速跑回自己的座位。8分钟大灰狼头饰Ending结束提示：glass就是玻璃杯，圆柱形状的。而cup是小型的，有把手，通常和杯垫一起的杯子。Its time to say bye-bye.复习热身活动里面的律动Baby Bird快乐结束。3分钟4A Unit 1 Lets Look 活动二Teaching Aims教学目标能听懂、会说单词beer、tea、juice，学习a glass （cup）of water的表达Contents教学内容beer、tea、juice，a glass ofa cup ofSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教

11、具Greeting打招呼T: Hello children.C: Hello teacher.T: Nice to meet you.C: Nice to meet you, too.(和小朋友热情打招呼)1分钟Warm-up热身律动Baby BirdBaby bird, baby bird, Out comes his head, Out comes his wings,Out comes his feet, Out comes his tail.Baby bird, baby bird, fly- fly- fly,And down- down- down, boom- boom- boo

12、m.2分钟动作示范详见课件4A的warm-upTopic呈现+操练1、复习单词glass和cup，引导小朋友说短语A glass（cup） of water.2、在老师的魔法箱里面还有好多好喝的，我们一起变出来OK?回答：OK. Magic, magic, go- go- go. 老师变出juice用点读笔点贴码处，请小朋友跟读。老师再拿出juice卡片与之配对，操练至熟练。把juice倒进glass里面，引导小朋友说A glass of juice.再倒进cup里面，引导小朋友说A cup of juice。3、老师从魔法箱里面变出beer，打开beer给每个小朋友闻一闻。然后用点读笔点贴码

13、处。（呈现方法同上）引导小朋友说A glass（cup）of beer.4、同上的方法呈现tea。5、老师在黑板上写上a of 在横线上替换不同的卡片，引导小朋友说出短语。12分钟玻璃杯、水杯、果汁一瓶、易拉罐装啤酒一罐、茶一杯、教学卡片、视频点播教学系统等Games游戏快乐苍蝇拍：老师把glass、cup、water、beer、juice、tea的卡片贴在黑板上，请出一个小朋友手持苍蝇拍，当老师说a cup of tea，立刻去拍cup和tea，并说出短语A cup of tea.答对换人继续，答错要惩罚。8分钟自制苍蝇拍、卡片等Ending结束Its time to say bye-bye

14、.Say bye-bye to flash cards and teacher.复习热身活动里面的律动Baby Bird快乐结束。3分钟4A Unit 1 Lets TalkTeaching Aims教学目标模仿点餐情景学习Give me和Here you are的表达Contents教学内容Give meHere you are.Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello children.C: Hello teacher.T: How do you do?C: How do you do?跟小朋友们热情地打招呼。2

15、分钟Warm-up热身手指游戏1、2、3、4、5One, one everybody run. 做跑的动作Two, two tie your shoes. 做系鞋带动作Three, three make a tree. 做一棵大树Four, four all fall down. 做大树倒下动作Five, five jump up high. 做跳高的动作2分钟Topic呈现+操练1、炸弹游戏复习单词：老师把glass、cup、water、beer、juice、tea的卡片和一张炸弹卡片混在一起，老师快速出示卡片，请小朋友读出来，出示炸弹卡片时，小朋友立刻抱头假装躲避炸弹。2、老师把卡片都贴在

16、黑板上，请出一个小朋友，老师说Give me a cup of tea please.小朋友立刻找到cup和tea的卡片给老师，并说Here you are.游戏继续，让小朋友熟悉give me和here you are的表达。3、出示挂图，小主人公们今天去餐厅聚餐，我们来看看他们都想要什么，分别说了什么英语？老师用点读笔点课本相应内容。8分钟卡片、视频点播教学系统Games游戏角色扮演：小朋友扮演售货员，老师去买， 并说Give me a cup of tea please.售货员把tea倒在cup里面给老师并说Here you are.之后换成小朋友来买。（在游戏示范过程中需要请配班老师协

17、助）10分钟玻璃杯、水杯、果汁一瓶、啤酒一罐、茶一杯、矿泉水一瓶、教学卡片Ending结束Say bye-bye to flash cards.复习热身活动里的手指游戏1、2、3、4、5快乐结束。3分钟Notice温馨提示在角色扮演中，教具要采用真实的物品，小朋友身临其境更能感觉到点餐的乐趣，也有助于小朋友说出英语。4A Unit 1 Lets ChantTeaching Aims教学目标学唱歌谣Drinks，进一步复习和巩固所学单词和句子Contents教学内容DrinksSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello

18、children.C: Hello teacher.T: How do you do?C: How do you do?跟小朋友们热情地打招呼。2分钟Warm-up热身手指游戏1、2、3、4、5One, one everybody run. 做跑的动作Two, two tie your shoes. 做系鞋带动作Three, three make a tree. 做一棵大树Four, four all fall down. 做大树倒下动作Five, five jump up high. 做跳高的动作2分钟Topic呈现+操练+Games游戏1、课前先播放歌谣，让小朋友熟悉旋律。2、快速复习单词

19、water、beer、juice、tea。3、老师准备好cup，请配班老师配合。老师说Give me some tea please.配班老师用cup倒一些tea然后给老师，并说Sure sure here you are.老师说Thank you very much.请出两个小朋友游戏。以此来熟悉句型。4、老师用正常语速念歌谣，并做肢体动作。5、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。6、播放歌谣TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。7、加入音乐，老师带着小朋友边念歌谣边做动作。15分钟一瓶水、一罐易拉罐装的啤酒、一杯茶、一瓶果汁、卡片、视频点播教学系统Ending结束Say bye-bye

20、to teacher.播放歌谣伴奏音乐，老师带着小朋友边念歌谣边做动作，快乐结束。3分钟Notice温馨提示提醒大家在日常生活中多用please，给小朋友们做一个好的示范。4A Unit 1 Lets DoTeaching Aims教学目标学习drink、pour的用法，能灵活的运用在日常生活里Contents教学内容Drink some water.Pour some juice.Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyone.C: Good morning, Tony（Ruby）.跟小

21、朋友们热情地打招呼。2分钟Tony、Ruby头饰Warm-up热身T: Lets say a chant, OK?C: OK. Music please.播放歌谣Drinks伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。2分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练1、炸弹卡片游戏：快速复习water、juice、tea、beer。2、老师戴上Tony的头饰，模仿Tony说话：I am thirsty. Give me some water please.引导小朋友们说Here you are. Thank you.老师做喝水动作，并说Drink some water.我们一起来看看Tony是怎么

22、喝水的，他说了什么英语？老师用点读笔点drink some water，引导小朋友跟读，老师做喝水动作，请小朋友模仿并说Drink some water.3、Tony喝完水之后看见Ruby在喝juice， Tony 跟Ruby说：Give me some juice please. Ruby很大方地要分一半给Tony，我们看看Ruby是怎么做的，又说了什么英语？老师用点读笔点Pour some juice，引导小朋友跟读，老师做倒果汁的动作并说Pour some juice.引导小朋友模仿并说短语。10分钟卡片、视频点播教学系统、水、果汁等Games游戏老师拿一大瓶矿泉水，请小朋友说：Give

23、 me some water please.老师把water倒给每个小朋友并说Pour some water.小朋友们假装喝水并说：Drink some water. 老师再换juice、beer、tea游戏继续。10分钟水、果汁小朋友水杯Ending结束Say bye-bye to teacher.播放歌谣Drinks伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作。快乐结束。3分钟Notice温馨提示提醒小朋友beer是不能给小朋友喝的，在游戏中也可以少用beer。4A Unit 1 Lets Sing 活动一Teaching Aims教学目标欣赏歌曲Where Has My Little Dog Go

24、ne?，并学做动作Contents教学内容Where Has My Little Dog Gone?Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyone.C: Good morning, Tony.老师戴上Tony的头饰跟小朋友们热情地打招呼。2分钟Tony头饰Warm-up热身T: Lets say a chant, OK?C: OK. Music please.播放歌谣Drinks伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。2分钟小朋友DVD碟Topic呈现+操练+Games游戏1、课前播

25、放音乐，让小朋友们熟悉歌曲的旋律。2、老师戴上Tony的头饰：I have a dog, its very cute. But I cant find it, can you help me? 引导小朋友回答：Yes. 3、Tony假装找dog，并说：Oh where can it be? 请小朋友模仿动作并说句子。4、Tony告诉小朋友小狗的特征：with its ears cut short， 并做肢体动作让小朋友模仿并说句子。its tail cut long并做肢体动作让小朋友模仿并说句子。5、老师用正常语速朗读歌词，并做肢体动作。6、老师把歌词的肢体动作逐句教给小朋友。7、播放歌曲T

26、PR真人示范，让小朋友模仿动作熟悉旋律。15分钟视频点播教学系统Ending结束Say bye-bye to teacher.播放歌曲Where Has My Little Dog Gone?让小朋友再次熟悉歌曲旋律，快乐结束。3分钟视频点播教学系统Notice温馨提示这首歌曲用作欣赏，小朋友能理解歌曲的大意并学会肢体动作即可。4A Unit 1 Lets Sing 活动二Teaching Aims教学目标欣赏歌曲Where Has My Little Dog Gone?，并学做动作Contents教学内容Where Has My Little Dog Gone?Steps上课流程Teachi

27、ng Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyone.C: Good morning, teacher.老师戴上Tony的头饰跟小朋友们热情地打招呼。2分钟Tony头饰Warm-up热身播放歌曲Where Has My Little Dog Gone?动作示范，让小朋友们模仿并熟悉歌曲。2分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练+Games游戏1、老师用正常语速朗读歌词，并做肢体动作。2、老师把歌词的肢体动作逐句教给小朋友。3、老师边做动作边清唱。4、老师带着小朋友边做动作边清唱。5、加入音乐，老师带着小朋友边做动作边唱。6

28、、采取分组比赛的方式来操练。15分钟视频点播教学系统Ending结束Say bye-bye to teacher.播放歌曲Where Has My Little Dog Gone?的真人示范，让小朋友边唱边做动作，快乐结束。3分钟视频点播教学系统Notice温馨提示这首歌曲用作欣赏，小朋友能理解歌曲的大意并学会肢体动作即可。4A Unit 2 Lets Look 活动一Teaching Aims教学目标能听懂、会说rice、noodles、soup，会用We have来表达Contents教学内容rice、noodles、soupWe haveSteps上课流程Teaching Steps教学

29、过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello boys and girls.C: Hello teacher.T: How are you?C: Fine, thank you. And you?T: I am fine, too.1分钟Warm-up热身Hello, hello, how are you?Fine, fine, fine, thank you.Hello, hello, how are you?So-so, so-so, just so-so. Hello, hello, how are you?Oh, no, terrible e-cho.2分钟To

30、pic呈现+操练1、Tony小朋友今天请了他的好朋友来家里做客，妈妈为他们准备了好多的美食，我们一起来看看吧。老师用点读笔点rice卡片，请小朋友跟读。老师做吃rice的动作，请小朋友模仿并说rice。老师假装肚子饿了，并说I am hungry, I have rice.老师做吃饭动作。小朋友模仿并说We have rice.2、Amy小朋友比较喜欢吃noodles，老师用点读笔点noodles的卡片，小朋友跟读。老师做吃noodles的动作请小朋友模仿并说We have noodles.3、Andy小朋友觉得Tony妈妈煮的soup非常好喝，老师用点读笔点soup，小朋友跟读。老师做喝so

31、up的动作，小朋友模仿并说We have soup. 10分钟主人公头饰、单词卡片、视频点播教学系统Games游戏我来比划你来猜：老师请出两个小朋友，老师给其中一个小朋友看卡片，请这个小朋友用肢体动作表示出来，另一个小朋友来猜。答对给予奖励。延伸：可以请一个小朋友在台上表演，台下小朋友来猜，猜对给予奖励。8分钟卡片Ending结束复习热身活动里面的律动。So much for today, Its time to say goodbye.Bye-bye to teacher and cards.3分钟4A Unit 2 Lets Look 活动二Teaching Aims教学目标能听懂、会说c

32、hicken、fish，会用We have来表达Contents教学内容chicken、fish，We haveSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello boys and girls.C: Hello teacher.T: How are you?C: Fine, thank you. And you?T: I am fine, too.1分钟Warm-up热身Hello, hello, how are you?Fine, fine, fine, thank you.Hello, hello, how are you

33、?So-so, so-so, just so-so. Hello, hello, how are you?Oh, no, terrible e-cho.2分钟Topic呈现+操练1、T: I am hungry. Look, its 12 oclock now. It is time for lunch. Are you hungry? C: Yes, I am hungry.2、Let me see what is for lunch?老师出示单词rice、noodles、soup快速复习一遍，引导小朋友说We have3、Tony妈妈还为大家准备了美味的菜肴，老师拿出chicken卡片，并

34、问What is for lunch?老师接着用点读笔点卡片，请小朋友跟读chicken。老师做吃鸡腿的动作，并说We have chicken，请小朋友模仿并说句子。4、老师再拿出fish卡片，并问What is for lunch? 老师接着用点读笔点卡片，请小朋友跟读fish。老师做吃fish的动作，并说We have fish.请小朋友模仿并说句子。10分钟单词卡片、视频点播教学系统Games游戏由老师当大灰狼，背对着小朋友站着，其他小朋友当小羊，站在离大灰狼约一米的地方，小羊一起问大灰狼“Mr. Wolf, Mr. Wolf, what is for lunch? 大灰狼说：I ha

35、ve小羊们把大灰狼需要的食物给它，当听到大灰狼说I have sheep的时候，小羊们立刻回到座位，没来得及回到座位的小羊就被抓去吃了。8分钟大灰狼头饰、卡片等Ending结束复习热身活动里面的律动。So much for today, Its time to say goodbye.Bye bye to teacher and cards.3分钟4A Unit 2 Lets TalkTeaching Aims教学目标模拟就餐的环境，通过情景模拟来理解对话Contents教学内容What is for lunch?We haveSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间

36、Props教具Greeting打招呼T: Good morning, boys and girls.C: Good morning, Tony.和小朋友热情地打招呼。1分钟Tony头饰Warm-up热身Double Dance（双人舞）Two little hands, clap-clap-clap.Two little feet, hit-hit-hit.Two little arms, cross-cross-cross.Two little hips, shake-shake-shake.2分钟这个律动需要两个人来完成，老师们可以自己编动作Topic呈现+操练1、快速复习单词rice、n

37、oodles、soup、chicken、fish。2、Look, its 12 oclock now, I am hungry. Mummy， what is for lunch?老师逐个拿出单词卡片引导小朋友说We have我们一起来看看，Tony一家What is for lunch?老师用点读笔点书上内容。老师出示挂图，引导小朋友进入语境，练习句子。3、Tony肚子太饿了，很快就吃完了。妈妈问Would you like some more?我们听听Tony是怎么回答的。老师用点读笔点书上内容，引导小朋友跟读。8分钟挂图、单词卡片、视频点播教学系统Games游戏老师分别准备Daddy、M

38、ummy、Tony头饰，请出三位小朋友，分别饰演三个人物。模仿就餐时的对话。（在请小朋友模仿之前，老师要先示范）12分钟Daddy、Mummy、Tony头饰Ending结束复习热身活动里面的律动。So much for today, Its time to say goodbye.Say bye-bye to daddy、mummy and Tony.3分钟Notice温馨提示老师可以把今天的对话运用到小朋友午餐的环境里面去，让小朋友更加身临其境地去感受，去理解对话。4A Unit 2 Lets ChantTeaching Aims教学目标学唱歌谣Fish，提高小朋友学习歌谣的兴趣Conten

39、ts教学内容FishSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyone.C: Good morning, teacher.和小朋友热情地打招呼。1分钟Warm-up热身Double Dance（双人舞）Two little hands, clap-clap-clap.Two little feet, hit-hit-hit.Two little arms, cross-cross-cross.Two little hips, shake-shake-shake.2分钟这个律动需要两个人来完成，

40、老师们可以自己编动作Topic呈现+操练1、老师在黑板上画一幅池塘的画，里面画上几条鱼。2、老师拿出Fish的小卡片，并问What is this?引导小朋友回答fish。老师接着拿出fish，引导小朋友说出单词。请小朋友帮忙数一数How many fish? 1、2、33、这么多的小鱼它们都应该生活在哪里呢？小朋友回答池塘。这时，老师展示黑板上的池塘，并说pond，请小朋友熟悉该单词。老师拿出fish，并问Fish, fish, where are they?引导小朋友说swimming in the pond，然后把鱼往池塘里面贴。多重复几次让小朋友熟悉该短语。4、老师用正常语速朗读歌谣，

41、并做肢体动作。5、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。6、播放歌谣TPR真人示范，请小朋友模仿动作，熟悉旋律。7、加入音乐、让小朋友跟着音乐一起唱。12分钟各种单词色形状的小鱼、卡片、视频点播教学系统Games游戏请班上一半小朋友手拉手围成一个圈，像一个池塘，另一半小朋友拿着小鱼在圆圈内外游来游去，老师和小朋友一起念歌谣，念完之后，做池塘的小朋友立刻蹲下，把来不及钻出去的小鱼网在里面。（换人持鱼继续游戏）8分钟视频点播教学系统Ending结束复习热身活动里面的律动。So much for today, its time to say goodbye.Say bye-bye to teacher.3

42、分钟4A Unit 2 Lets DoTeaching Aims教学目标熟悉smell、eat的使用，并能在日常生活中运用Contents教学内容Smell the chicken.Eat the rice.Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyoneC: Good morning, teacher.和小朋友热情地打招呼。1分钟Warm-up热身T: Lets say a chant, OK?C: OK. Music please.播放歌谣FishTPR真人示范，让小朋友边念歌谣边做动作

43、，快乐热身。2分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练1、T: I am hungry. 老师假装闻到什么味道，也请小朋友闻一闻，并引导小朋友说smell。老师拿出chicken的卡片，哇，Its chicken.老师假装闻chicken，并说so nice（真香）。Amy小朋友最喜欢吃chicken了，我们一起看看Amy在做什么？老师用点读笔点 Smell the chicken.引导小朋友跟读。老师做闻chicken的动作，请小朋友模仿并说Smell the chicken.采取分组和逐个的形式操练至熟练。2、Tony小朋友告诉Amy，要多吃rice才能长高长壮，老师拿出rice卡片复习一

44、遍。并做吃rice的动作，我们看看Tony小朋友是怎么做的？点读笔点Eat the rice.请小朋友跟读。老师模仿吃rice的动作，请小朋友模仿并说短语。采取分组和逐个的形式操练至熟练。3、延伸教学：老师可以拿出fish卡片，请小朋友来smell，可以拿出noodles的卡片，请小朋友来eat，以此操练这几个单词。12分钟chicken、rice卡片、视频点播教学系统Games游戏我来比划你来猜：请出两位小朋友，一个比划动作一个来猜，猜对的一组两个小朋友都获得相应奖励。例如：小朋友可以模仿smell chicken、smell fish、eat noodles、eat rice等动作，请搭档

45、来猜。8分钟单词卡片Ending结束So much for today, its time to say goodbye.Say bye-bye to teacher.Sing a goodbye song.3分钟4A Unit 2 Lets Sing 活动一Teaching Aims教学目标学唱歌曲Row, Row, Row Your Boat，培养小朋友音乐节奏感Contents教学内容Row, Row, Row Your BoatSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyone.C:

46、Good morning, teacher.和小朋友热情地打招呼。1分钟Warm-up热身T: Lets say a chant, OK?C: OK. Music please.播放歌谣FishTPR真人示范，让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。2分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练+Games游戏1、课前播放音乐，让小朋友熟悉歌曲旋律。2、老师在黑板上画一条小船，并问What is this?引导小朋友说boat。老师做boat的动作，请小朋友模仿并说单词。3、老师做划船的动作，引导小朋友说Row your boat.4、在boat的旁边再画上小河，boat顺着小河一直往下飘。老师做流水

47、的动作，并说gently down the stream，引导小朋友模仿并做动作。5、T: Are you happy? C: Yes.当小朋友开心的时候都可以说Merrily, life is but a dream.（生活就像梦一样美好）6、老师用正常语速朗读第一段歌词，并做肢体动作。7、老师把歌词动作逐句教给小朋友。8、播放音乐，请小朋友欣赏TPR律动示范，小朋友在感受音乐的过程中边模仿。15分钟视频点播教学系统Ending结束Time is up, Class is over.Bye-bye everyone.播放歌曲，快乐结束。3分钟Notice温馨提示这首歌曲是非常经典的一首童谣，

48、老师在日常的活动里面可以多放给小朋友听，以达到复习的目的。4A Unit 2 Lets Sing 活动二Teaching Aims教学目标学唱歌曲Row, Row, Row Your Boat培养小朋友节奏感Contents教学内容Row, Row, Row Your BoatSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyone.C: Good morning, teacher.和小朋友热情地打招呼。1分钟Warm-up热身播放歌曲Row, Row, Row Your BoatTPR真人示范，让

49、小朋友边模仿边熟悉音乐。2分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练+Games游戏1、老师在黑板上画上boat，然后做划船动作，引导小朋友说Row, row, row your boat. Gently down the stream.2、T: Come and sing a song, OK? C: OK. 老师做唱歌动作，并说sing, sing, sing along，请小朋友模仿动作并说句子。3、老师用正常语速朗读第二段歌词，并做肢体动作。4、老师把歌词动作逐句教给小朋友。5、老师边做动作边清唱。6、老师带着小朋友边做动作边清唱。7、播放TPR律动示范，让小朋友跟着动作示范边唱边跳。8

50、、加入音乐，让小朋友跟着音乐边做动作边唱。15分钟视频点播教学系统Ending结束播放歌曲伴奏音乐，让小朋友跟唱并做动作。Time is up, Class is over.Bye-bye everyone.快乐结束。3分钟小朋友DVD光碟Notice温馨提示这首歌曲是非常经典的一首童谣，老师在日常的活动里面可以多放给小朋友听，以达到复习的目的。4A Unit 3 Lets Look 活动一Teaching Aims教学目标学习big、small、short、tall的表达，能在日常生活中运用Contents教学内容big、 small、short、 tallSteps上课流程Teaching

51、 Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello boys and girls.C: Hello teacher.T: Nice to meet you.C: Nice to meet you, too.2分钟Warm-up热身T: Lets sing a song, OK?C: OK. Music please.播放歌曲Row, Row, Row Your BoatTPR真人示范，让小朋友边唱边跳，快乐热身。3分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练1、老师在黑板上画两条鱼，一大一小，然后问：What are these? 回答：fish.老师指着大的鱼说

52、，This fish is big. Big- big-big.请小朋友跟读，老师做big的动作，请小朋友模仿并说big。然后再指着小的鱼说：This fish is small. Small- small- small.请小朋友跟读，老师做small的动作，请小朋友模仿并说small。老师拿出big和small卡片，采取分组和逐个操练的形式至熟练。2、请小朋友找找教室里面的物品，并用big和small来表达。3、老师在黑板上画两座小山，一高一矮。老师指着高山说：This mountain is tall. Tall-tall-tall. 请小朋友跟读，老师做tall的动作，请小朋友模仿并说t

53、all。老师再指着矮的山说：This mountain is short. Short-short-short.请小朋友跟读，老师做short的动作，请小朋友模仿并说short 。老师拿出tall和short卡片，采取分组和逐个操练的形式操练至熟练。4、请小朋友和旁边的小伙伴比较一下，谁tall 谁short。12分钟卡片、粉笔、黑板、视频点播教学系统Games游戏老师请出四位小朋友站成一排，分别手持卡片，老师念到其中一张卡片上的单词，被念到卡片的小朋友要将卡片推出并说出该单词，然后迅速收回。做错的小朋友要接受惩罚。10分钟卡片Ending结束So much for today, say by

54、e-bye to cards.播放歌曲Row, Row, Row Your Boat，让小朋友边唱边跳，快乐结束。2分钟视频点播教学系统4A Unit 3 Lets Look 活动二Teaching Aims教学目标学习fat、thin的表达，能适当地运用在日常生活里。Contents教学内容Fat、 thinSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello boys and girls.C: Hello teacher.T: Nice to meet you.C: Nice to meet you, too.2分钟Warm

55、-up热身T: Lets sing a song, OK?C: OK. Music please.播放歌曲Row, Row, Row Your Boat伴奏音乐，让小朋友跟着音乐边唱边跳，快乐热身。3分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练1、快速复习单词big和small。请小朋友找一找身边的物体，并说is big(small)。复习单词short和tall。请出一个小朋友和老师比较。操练句型Teacher is tall, Tony is short.2、老师把两只小猫的卡片贴在黑板上，并问What are these?回答：cats.请小朋友仔细观察，看看两只cat有什么不一样？3、老师

56、引导小朋友说出胖或者瘦。老师用点读笔点fat卡片，请小朋友跟读。老师做fat的动作，请小朋友模仿并跟读。点读笔点thin，小朋友跟读。老师做thin的动作，请小朋友模仿并读thin。4、老师拿出Tony和Ruby的图片，请小朋友观察，Who is fat? Who is thin? 引导小朋友说句子：Tony is fat. Ruby is thin.12分钟卡片、视频点播教学系统Games游戏Bomb碰地雷老师把单词贴在黑板上，并在一个单词（如big）下画一个地雷，这个单词是不能读的，当老师指其他单词时，幼儿要大声说出来，若有幼儿不小心读了地雷单词，大家就数one two three，bom

57、b向他砸过去。8分钟卡片Ending结束So much for today, say bye-bye to cards.播放歌曲Row, Row, Row Your Boat伴奏音乐，让小朋友边做动作边唱歌，快乐结束。2分钟视频点播教学系统Notice温馨提示在比较胖瘦的时候，一定要和大小区别开。比较胖瘦最好是能用人物比较。4A Unit 3 Lets TalkTeaching Aims教学目标学会用is tall / short/ small/ big/ fat/thin来描述身边的人和事物Contents教学内容tall、 short、 small、 big、 fat、 thinSteps

58、上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello boys and girls.C: Hello teacher.T: Are you happy?C: Yes, I am happy.(和小朋友热情地打招呼)2分钟Warm-up热身Fingers, fingers, I can show. 伸出手指做挥手动作Wave up high. Wave down low. 向上挥、向下挥Left finger, left finger, point to my nose. 左手指鼻子Right finger, right finger, point to my toes. 右手指脚趾3分钟Topic呈现+操练1、快速复习tall、short、small、big、fat、thin。2、老师出示挂图，请小朋友观察第一幅图，看看谁的fish是big，谁的fish是small.我们听听Tony和Ruby是怎么说的。老师用点读笔点书上相应内容。老师把大鱼