《六年级环境教育下册计划教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级环境教育下册计划教案.docx（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、六年级环境教育教学计划学生情况分析：六年级共有学生（21）人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。2、充实教学内容，拓展教学空间。3、设置情景，激发学生的学习兴趣。4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂
2、中渗透思想品德教育。问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。三塘镇落处小学余万兴2016年5月第1课 大地在流泪教学目标：认识大气污染，学会保护身边的环境。教学重难点：认识酸雨、制作“汽车口罩”、酸雨实验。教学过程1、 观察思考认真观察图画，思考：从图上你们看到了什么？除了酸雨、光化学烟雾污染，你还知道哪些大气污染现象？1、 学生交流2、 汇报交流情况3、 教师补充介绍：如核能、汽车尾气等2、 活动
3、体验1、根据自己年知道的知识和查阅资料、询问别人的方式完成下表：大气污染对人身体的影响2、 通过看图，填定下表：结论：酸雨的形成与 有关。人类的哪些习惯会增大空气中二氧化碳和氧化氮的浓度？你知道吗？ 3、 实践活动 1、 学生完成认一认，写一写。 2、根据课文内容制作“汽车口罩” 3、安排回家试做酸雨实验，并作好记录。4、 教学后记：第2课 换个角度看资源教学目标：学会合理运用资源教学重难点：将废弃资源转换为有用资源教学过程1、 观察思考你知道火山爆发吗?看一看这些东西，你认识吗？你知道它们跟火山爆发有什么关系吗？1、 学生仔细观察图画；2、 思考：如果换个角度，你是否能发现巨大的宝藏呢？3、
4、 学生交流讨论。4、 汇报讨论情况。5、 教师评价小结。2、 活动体验1、学生自己连线；2、同桌互相检查；3、教师小结；4、完成活动体验第二题，老师指导订正。三、学习创新1、新型能源被越来越多地使用，你知道的有哪些？2、学生自由交谈，老师总结提升。3、开展辩论大会：在开发新能源的过程中，消耗很大，弊大于利；还是利大于弊？4、学生分按观点分为两组，各组自行找依据准备辩论。5、开始辩论，老师组织好并作总结。6、观察消息案例，看看能不能变“废”为“宝”？请你查一查资料，把你的想法写一写。途径一： 途径二： 途径三： 7、 做实验，体验“太阳能”。4、 教学后记：第3课 环保节日大搜索教学目标：识记环
5、保节日并认识它们的由来及意义教学重难点：认识环保节日，知道它们的由来及意义教学过程：一、观察思考 学生认真观察图画，回答以下问题：1、你知道这个节日吗？2、为什么会有这个节日？3、你还知道哪些有关环保的节日？4、老师评价小结。5、深度搜索有关环保节日，完成下表：日期节日名称节日目的2、 学习创新1、学生阅读材料；2、回答问题：植树节你打算怎么过呢？我们去植树吧！哪该怎么做呢？3、通过阅读材料，你了解到些什么？除此之外，你们还知道些什么？4、学生交流汇报，老师评价小结。三、实践行动1、阅读“许下一个承诺”完成我为“地球一小时”许下一个承诺： 2、 找一找，写一写“环保节日”的主题。3、 以小组为
6、单位，讨论交流并设计一张宣传单。4、 老师评价小结。5、 议一议：在这样的节日里我们能做什么？看到这些，你知道我们为什么有这样的节日吗？我想创编环保短剧，画一张“世界地球日”的宣传单。6、 小组合作交流，选择一个主题完成。四、教学后记：第4课 环境变化大教学目标：了解我们身边环境的变化教学重难点：知道环境变化的原因、了解我们应该怎样保护环境教学教程一、观察思考1、学生观察上两幅图画；2、问：同学们，上面这两幅图片环境优美吗？3、再出示下两幅图画，学生观察；4、看完这几幅图，你有什么感受？你知道吗，上面这两幅图也曾经“美丽”过，是什么让环境发生如此之大的变化呢？5、学生自由回答，老师评价小结。二
7、、活动体验1、深度搜索，调查近20年家系环境的变化，完成下表：20年前当前水环境大气环境自然生态环境2、 在我们身边的环境是怎样的呢？请同学们调查一下吧！我们身边的环境是什么样的活动地点活动时间活动准备调查内容大气 水 自然生态 其他 小组成员及分工活动过程调查：采访：结论：活动备注3、 学习创新4、 教学后记：第5课 人口增长亮黄牌教学目标：了解我国人口增长的速度，知道我国和其它国家人口的情况，认识到人口增长过快的不良影响教学重难点： 了解我国人口增长的速度，识到人口增长过快的不良影响教学过程一、观察思考1、学生认真观察图画；2、谈谈人口过多会出现哪些社会现象。3、学生自由交谈；4、组织汇报
8、；5、老师总结提升。二、活动体验1、议一议1-1、学生阅读材料，观看插图。1-2、提出观点：（1） 如果我国和美国政府下拨同样多的学生课外阅读专款，那么， 。（2）如果 。2、 想一想，算一算。2-1、学生阅读材料，观看插图。2-2、回答问题：那10分钟呢？一小时呢？一天呢？2-3、老师根学生的回答作相关评价指导。3、 学习创新1、学生阅读材料，观看插图。2、认识计生标识。3、老师作相关介绍。四、实践行动1、算一算。1-1、学生阅读材料；1-2、思考：一人一瓶，70亿个瓶子有多长？针对喝矿泉水这一行为，你想提倡些什么？1-3、写倡议书1-4、老师评价指导。2、 设计以“世界人口日”为主题的手抄
9、报。3、 完成调查问卷。五、教学后记：第6课 我为绿色校园出份力教学目标：爱护校园环境卫生，设计绿化校园教学重难点：设计绿化校园方案，投入绿化行动之中教学过程一、观察思考1、观察图画并阅读文字介绍。2、思考：你想到其他为校园绿化出一份力的方式了吗？3、学生回答，老师随机评价学生并引入主题。二、活动体验 1、联系事件说一说。1-1、学生阅读材料。1-2、思考：怎么办呢？对下面的意见，你有何见解？1-3、完成下题：人工浇水我认为弊端是 埋水管浇水我认为弊端是 还有没有更好的办法？ 2、打造绿色校园看图，用绿色笔在图上标注。3、 学习创新 根据材料设计浇水方式。4、 实践行动绿化校园，我们该怎么做？
10、5、 教学后记：第7课 小手拉大手教学目标将环保理念继续传递，让更多人来参与环保教学重难点积极参与环保，从我做起，四散传开。教学过程一、观察思考1、观察图画阅读；2、思考：你也是“环保小卫士”吗？3、学生回答，老师相机评价导入新课。4、谈话导入：快把你的环保理念继续传递吧！让更多人来参与环保。二、活动体验1、阅读填空1-1、学生阅读材料“蝴蝶效应”1-2、完成提问：联系这个阅读材料，你认为括号可以填哪些内容？1-3、学生完成填空。1-4、老师评价指导。2、 阅读表达2-1、学生阅读材料2-2、看到这封信，爸爸会怎么想，怎么做呢？2-3、学生思考回答2-4、老师评价指导。2-5、你也来像小志一样
11、，针对身边的有些不环保的生活习惯，说“不”。2-6、学生针某些不环保的生活习惯写一写劝言。2-7、老师评价指导。 三、学习创新了银调查问卷，并作出调查研究报告。 四、实践行动1、 为改善环境许下一个承诺。2、 搜索人类开发能源引发的环境问题。3、 你我共出策，宣传大家知。4、 争当“环保志愿者”五、教学后记：第8课 未来环境的畅想教学目标：设想人类不爱护环境带来的后果， 增强爱护环境的意识，确立爱护环境，从我做起的意志。教学重难点：增强爱护环境的意识，确立爱护环境，从我做起的意志。教学过程一、观察思考 1、学生认真观察图画2、思考文中提出的两种假设。3、展开讨论交流。4、汇报交流情况。5、老师
12、小结并相机引出下文。二、活动体验1、观察生活中有哪些污染现象，你能兴个例子吗？1-1、学生自行练习。1-2、完成下表：污染现象污染种类污染的后果2、 对游客有话说2-1、学生自行阅读思考。2-2、写出应对游客说的话。2-3、老师小结。3、 学习创新3-1、学生自行阅读“一篇来自网络的作文”3-2、交流讨论其中提到的未来情况。3-3、老师小结。3、 实践行动1、相一想，我们能为未来的环境做些什么？1-1、学生独立思考。1-2、在练习本上把能为未来的环境做的事写下来。1-3、老师检查评价，小结。2、 读一读、写一写。2-1、阅读“我对未来环境的畅想” 2-2、仿照例子写一写。2-3、老师检查评价，小结。3、 议一议。4、 我的未来环境畅想图。（可以画图，也可以写小作文）四、教学后记：三塘镇落处小学环境教育教案（内附计划）余万兴2016年5月
六年级环境教育下册计划教案.docx
