劳动实践校本课程资料汇编

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1、目 录前言. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3美丽的石头人. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4彩豆贴画. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5自制沙画. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6布贴画. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2、6纸盒房子. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8制作灯笼. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9丝瓜的种植. . . . . . . . . . . . . . . .10植树. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11服装制作. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14小制作十字绣. . . . . . . . . . . . . . . 15在学校打扫

3、卫生：. . . . . . . . . . . . . . . . . . 17学习使用洗衣机. . . . . . . . . . . . . . 18学做小厨师蒸排骨、肉饼. . . . . . . . . . . 19社会考察活动之冉庄地道战遗址. . . . . . . . . . . . . . . . .20社会考察活动之祭扫革命烈士陵园. . . . . . . . . . . . . . . .22知识讲座之环境保护知识教育. . . . . . . . . . . . . . . . . 23知识讲座之自然灾害及其他偶发事故的防护. . . . . . . . . . .

4、28前 言 根据国务院关于基础教育改革与发展的决定和基础教育课程改革纲要（试行）构建符合素质教育要求的新的要求，特设小学生实践活动课程。本课程的设置应遵循小学生身心发展规律，为培养学生的持续、全面健康发展奠定良好的基础。全面实施素质教育、全面贯彻教育方针，努力培养学生具有爱国主义、集体主义精神，弘扬中华民族的优良传统，增强民主法制意识、环境保护意识等。努力提高学生的动手实践能力，真正让学生做到磨练意志、学会生活、学会做人、善于创新；让学生学到在学校，在书本里学不到的知识。根据德智体美劳等方面全面发展的要求，均衡设置课程。在实践活动当中，学生要进行劳动实践、社会考察和知识讲座等，其中手工制作和劳

5、动实践所占的比重要大一些。课程设置（见附表）课程设置的几点说明 1、纪律管理在每天的各项实践开展前、中进行，每项活动结束时要进行总结。 2、可以根据天气情况灵活掌握一周的实践活动。3、所占比重主要根据所需课时制定。附表劳动实践课程设置内 容课 时手工制作美丽的石头人9彩豆贴画3自制沙画3布贴画纸盒房子制作灯笼劳 动实 践农业劳动菜地劳动12其它劳动12劳技劳动服装制作12小制作（十字绣）12生活劳动清洁卫生14洗衣服4厨房帮厨40社会考察参观冉庄地道战遗址1烈士陵园1知 识 讲 座环境保护知识教育3安全防护知识教育3美丽的石头人教学目标1、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。

6、2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。教学重点、难点在石头上粘贴。课前学生准备自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。教学流程1、 请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。2、 讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？3、 请学生帮助设计服装。4、 简单向学生介绍制作材料及注意事项。5、 学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。6、 制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。7、 学生随音乐，进行石头模特表演。教学效果反馈彩豆贴画教

7、学目标1、引导学生体验合作的快乐。2、培养学生创新意识与动手能力。3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。教学重点、难点将豆贴牢固。课前学生准备1、一张A4纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。2、各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。教学流程一、制作打底纸将A4纸整张贴在硬纸板上。二、画出草稿画1、先用铅笔画一幅简单的画，如：一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。2、用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。三、在基本轮廓内均匀地涂上胶水四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。如：笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。依次笑脸的嘴巴用赤

8、豆，脸颊用黄豆等等。教学效果反馈自制沙画教学目标1、训练学生的动手能力2、锻炼学生的创新能力教学重点、难点将沙子均匀地、牢固地撒在纸上课前学生准备一袋食盐、蜡笔、若干个纸杯、A4纸，水彩笔一、 教学流程自制彩沙将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中，用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。如：红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌，蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。二、 画草稿画在A4纸上画上草稿画，如：小鸭子、大树等等。三、 在轮廓线上涂抹上少量胶水。四、 将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内，并轻轻拍打把多余的倒掉。教学效果反馈布贴画教学目标培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创

9、造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。 教学重点、难点不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。课前学生准备布角料、剪刀、胶水教学流程一、导入新课学习。 欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。二、新课讲授。 1、布料与纸相比，

10、有什么不同？ （老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。 （学生活动） 2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。 3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法： 打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。 布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。 拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。 4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密

11、得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。 5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。 三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画四、巡回指导。 纸盒房子教学目标1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。3、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。教学重点、难点重点：充分发挥学生想象力，利用废旧材料精心地制作纸盒房子。难点

12、：通过引导学生将纸盒房子进行组合，把这节课再创新、升华。课前学生准备废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。教学流程一、引导1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品，今天我们用废弃的纸盒制作房子。2、幻灯出示搜集的房子图片，仔细观察这些房子，让学生了解说出房子的结构和特征。3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子，激发学生的学习兴趣及探索欲望。二、造型1、在欣赏教师作品的基础上，学生根据自己纸盒的形状特征，充分发挥想象力设计并制作纸盒房子（提醒学生使用工具时注意安全）。2、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在设计和制作方法上给予适当点拨指导。3、学生展示自己

13、制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台，体验成功的乐趣。三、组型1、分组讨论设计方案，对制作的纸盒房子进行规划，同时教师提醒学生注意作品布局的合理性，体验成功的快乐。2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。3、将规划好的小区的进行环境美化(可以把以前做过的草坪、树、路灯规划到里面)。4、给小区起一个好听的名字，并介绍小区的各种设施及功能。四、展示阶 1、作品集中展示，教师邀请大家参观。2、各小组派代表介绍作品，分享成功的喜悦。 3、学生谈感受。（假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉？）五、拓展 今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子，使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特

14、色的作品，并组成了一座美丽的城市。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！我们的生活将会更加丰富多彩，有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒，再创作出更多精美的作品来。 教学效果反馈制作灯笼教学目标 自己装扮自己的节日，使自己的节日过得愉快和幸福。培养孩子们的动手操作能力和勤俭节约的良好习惯。教学重点、难点灯箱的制作。难点是光源的设计课前学生准备红、白宣纸各两张小刀一把、浆糊一瓶、毛笔和水彩、蜡烛或者电池开关电线和灯泡。教学流程一、导入：过节或结婚往往要挂上又大又红的灯笼，佳节一到，灯笼走俏。手制纸灯笼的材料和工序都十分简单，既能设计自己喜欢的式样图案，又能使节日平添许多乐趣。二

15、、新授： 第一步，制作骨架。纸灯笼比较简单的形状是立方体或圆柱体，最好选用可以弯曲的竹条或铁丝搭成框架，衔接的地方用细线绑紧。具体形状自己去决定吧，只要你的灯笼最漂亮最结实就行了。 第二步，制作灯身。在文房四宝店买几张白色、红色的普通宣纸或者洒金宣纸，裁成符合灯笼骨架的长宽，就可以自行设计图案了。书法、绘画、剪纸，都可以在小小的灯笼上一展风采。糊好后，还可以用窄条的仿绫纸上下镶边，看起来更为雅致，很像古式的宫灯。如果不太擅长书画，有一个简单的办法可供参考。用一张薄纸在字帖上描下想要的字样，再将这张薄纸和深红色宣纸重叠在一起，用单刃刀片将字迹挖掉。拿掉薄纸，红宣纸上就出现了镂空的字迹。用白色宣纸

16、做灯身，红宣纸糊在里面，烛光或灯光从镂空处映射出来，效果相当漂亮。 第三步，制作光源。如果放在室内，只需要在灯笼里点一根普通蜡烛；如果想提着出去，最好用灯泡和电池做一个简单电路，那样会更加安全和明亮。也许看起来有一点点粗糙，但在佳节里点上一盏自己亲手制作的灯笼，一定会觉得别有一番风味的！三、自己制作灯笼。教师现场指导。四、灯笼展览。评比最佳制作奖。丝瓜的种植一、教学目标：1、初步了解丝瓜种植的意义。2、体验植物小苗的移栽技术，学会中丝瓜的移栽上盆。3、通过盆栽及养护的劳动，逐步形成良好的劳动习惯。二、教学的重点、难点：1、教学重点：丝瓜的种植。2、教学难点：铲小苗的操作。三、教学准备：1、百宝

17、箱中的工具和器材。2、废旧物品制作的栽苗容器。四、教学建议：金点子中的问题：还可以栽在花坛中、院子里、废旧容器内等等，在课前准备时，要学生讨论，让学生准备一些废物自制的栽苗容器。复合肥可以作基肥，拌在盆土中使用，用量一般控制在盆土的5%以内，搅拌要均匀。学生铲苗时有一定难度，移栽前一天要浇一次水，铲时动作要轻，保持根系完好无损，还要尽量多带泥土。栽花草的盆子不是越大越好，做到小盆栽一棵，大盆栽几棵，盆与花搭配要合适。为了管理上的简单，可以直接把小苗栽在花坛中或院子里。聪明泉中的栽后管理，主要是浇水、施肥、除草、修剪、防病、治虫等工作，其中以浇水为最多，秋天宜在放晚学后浇，冬天宜在中午浇。植树教

18、学目标： 1、了解认识身边的树，以及树与人类的关系2、通过学习，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。3、进行环保教育。4、引导学生珍惜光阴，明白一年之季在于春。一、了解身边的树1、 观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系2、 认识身边的树。（课件展示）3、 树的分类知识。（课件展示）二、认识树的作用1、 通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。（树的好处首先，植树造林为人们的生活和工农业生产提供了许多有用的原料和用品。如在吃的方面，有各种香甜鲜美的水果；有芳香四溢的茶叶；在用的方面，搞建筑，开采煤炭，交通运输，制造车辆、船舶、尺机，修建桥梁、码头，造纸等都需要木材。 其次，植

19、树造林可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。我们知道人每天吸入氧气，吸出二氧化碳，树正好相反，它的叶子在阳光照耀下不断进行光合作用吸入二氧化碳，释放出氧气。再次，植树造林能够使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化. 我国许多地方植被覆盖率低，水土流失严重。而多植树，就可以控制水土的流失。因为树木有庞大的根系，这些根系像一只只巨手牢牢抓住了土壤。土壤中的水分，就被树根吸收畜存。大量植树造林，就可以形成一道道防护林，减少风的速度和力量，固定沙丘，起到控制风沙的作用。）2、 思考：如果没有树，人类会怎样？三、我们来植树1、怎样保护我们的家园？引出植树节。植树节的由来：世

20、界上有植树节，首始美国。起初只是在内布拉斯加州，后很快风行全美，其他许多国家纷纷仿效。中国的植树节，因时代的演变，先后作了三次改定。 我国幅员辽阔，气候差异较大，各地适合植树的时间也不相同。因此，许多省市还规定了自己的植树日、植树周、植树月。2、你想怎样来做？(如何植树)越来越多的人热衷于植树活动，然而与此同时，也有不少消息说，由于缺乏相关知识，每年植树活动中能够成活的树很少，即使是有专业人员负责后期维护，栽种过程是否科学合理也是成活与否的关键。1、种植时，在确定好树坑位置后，可根据树种根系情况或土球大小以及土壤情况决定树坑的规格，一般应比根幅范围或土球大，周围应加宽40100厘米，高度加深2

21、040厘米。树坑好坏对栽植质量和日后的生长发育有很大影响，因此要格外注意，树坑以圆柱形最好，以树干为圆心画圈，沿圈边向下垂直挖掘，直到达到规定深度，要保持上下垂直，大小一致，切忌挖成上大下小的锥形或锅底形，否则栽植踩实时会使根系劈裂、拳曲或上翘，造成不舒展而影响树木生长。2、挖坑时注意把表土和底土分开放置，并按相应位置回填。如果是坚实的上壤或建筑垃圾土则应该加大树坑的直径，并将坑底的土挖松；土质不好的应过筛或全部换土；在新填平和新堆土上挖坑时，应先在树坑附近适当夯实，挖好后坑底也适当踩实，以防栽后灌水土塌树斜。 3、栽植时，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩实一遍（若粘土不可重踩），直到填满后

22、再踩实一次，填好的土要与原根颈痕相平或略高35厘米。栽后应立即灌水，无雨天不要超过一昼夜就应浇上头遍水。水一定要浇透，使土壤吸足水分，有助于根系与土壤密接，才能确保成活。四、设计绿化校园1、我们共同设计完成绿化我们校园的任务。2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。五、升华保护树木1、 欣赏绿色的校园。2、 共同探讨，合理安排构图美的处理。3、 谈谈怎样保护我们身边的树？服装制作教学目标1、学习运用不同的材料制作服装2、知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识教学重点、难点运用不同的材料制作服装运用工具进行服装裁剪、拼贴。课前学生准备1、各种旧

23、报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。 2、收集各种新颖的服装照片，少数民族娃娃图片。 教学流程1、参观小小时装店：（课前准备） （1）引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。“这些服装有什么特别的地方？” （2）引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。 （3）引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。 2、想像讨论：“如果你是设计师你想设计什么款式的服装？有什么特别的地方？” 3、操作指导： （1）运用各种材料进行装饰想像，引导学生讨论一些制作技巧，剪时要小心，不要剪坏。 （2）大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴。 4、欣赏表演： 我的服装是怎样设计的，

24、用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。学走台步，展示自己设计的服装。小制作（十字绣）一、教学目的 1、在实践过程中，培养并调整了学生的心态，能够使学生的好动，好奇心得到满足。能够安静下来做某一件事情，达到休身养性的效果。 2、丰富学生的课余生活，学习课堂上学不到的知识。培养学生热爱学习，热爱生活享受生活的美好品德。 3、培养学生的动手能力。4、让学生初步了解刺绣，了解“十字绣”，了解中国传统文化。 二、教学要求 1、要牢固掌握基础知识，必须循序渐进，温故知新，注意知识的内在联系和实践应用。 2、要理论联系实际，用实践知识去思考理论问题；用学过的理论知识来分析实践中的实际问题；通过实践加

25、深和巩固基本知识的理解。 3、要掌握好重点并注意通用性，才有一定的针对性。 4、上课必须专心听讲，积极思考，做课堂笔记，应认真仔细，动手动脑，遵守安全操作规程，独立完成实验科目，注意培养自己和提高自己的分析问题以及解决问题的能力。三、课堂纪律 1、必须听从认课指导老师讲解，有疑问应先举手再提问，不能交头接耳。 2、未经允许，不可以互串座位，不准用硬物在桌子上刻画，未经允许不准翻动抽屉中物品。3、必须按要求领取工具及实践器材。认真领悟线路图及内涵。 4、每张课桌的同学在未征得指导教师同意的情况下，不得向邻桌或其他同学借用工具或器材。 5、每张课桌的同学应妥善保管好各自的工具及实践器材，防止损坏或

26、丢失，如有以上现象应按价赔偿。四、教学重点和难点重点：通过讲解，让学生认识作品的轮廓、颜色搭配、走线路的方法等。难点：走线路。五、教学用具绣花针、彩线、刺绣图、剪刀等。 六、教学过程1、导入新课：刺绣是我国民间传统的手工工艺，反映出了我国老动人民对美好生活的向往，也是我国传统文化艺术的魂宝。其中，“十字绣”就是简单的刺绣方法。 2、讲述新课： 对照图案，选择彩线。 穿针引线：要求：左手拿针，右手拿线，将线穿入针孔，此时，穿入的彩线长度为30厘米左右。如果长度过长，线容易打结。对照图案，开始刺绣。在刺绣的过程中，右手拿针，左手拿刺锈图，线路的走法是；从左往右，每一针都要从田字格的针孔里面走，不能

27、空格。绣出的图案呈十字交叉形。例图：4 2 1 33、及时解答学生提出的问题，及时纠正学生在刺绣的过程中出现的问题。4、维持课堂纪律，严禁学生随意进出、甚至有打闹现象。 5、锈出的作品要清洁、整齐、图案清晰、颜色搭配协调、立体感强。 七、课后小结 对制作较好的同学提出表扬，对那些制作“较差”的要进行鼓励并进行总结，找出原因，对好的作品要妥善保存。布置作业：同学们回去以后，可以自己准备一些材料，绣出自己喜爱的作品，一是更加熟练手工刺绣的熟练程度，达到心灵手巧的目的；二是缓解学习上的压力，三是培养兴趣等。清点教学用具，摆放整齐，打扫教室，准备下课在学校打扫卫生教学目标：、对孩子们进行清洁卫生知识的

28、宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。、对孩子们进行热爱学校、热爱集体，热爱劳动的教育，教学过程：一、谈话引入：小朋友们，你们觉得咱们的校园漂亮吗？干净吗？你们知道这干净漂亮的校园是怎么来的吗？二、组织讨论：1、结合“健康教育”教材介绍清洁卫生的重要性。2、我们从哪些方面来注意学校的环境卫生呢？个人卫生 不乱扔果皮纸屑，有垃圾要放入垃圾桶里去。整理好自己的课桌。班级卫生、校园卫生师：刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家二（1）班也要从哪些方面来注意呢？、随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。、不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑

29、物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。、放学后轮流打扫卫生。小组合作交流：轮到你打扫时你会做些什么事？你会怎么做？三、小结学校是我们的家，美丽整洁靠大家，希望小朋友们都能积极打扫卫生，保持校园的整洁漂亮。反思：在一课的教学中，课堂上的教学只是理论性的教育，关键是要让孩子们落实到平常的行动当中去，所以，发动和鼓励工作就很重要了。在课堂上，我表扬了平时在班级卫生打扫中表现好的同学，也鼓励那些还不大会搞卫生的小朋友积极参与集体的劳动。学习使用洗衣机教学目标：一、通过介绍洗衣机的性能，让学生体会机器在改

30、善人们劳动条件、提高劳动效率方面的作用，激励学生努力学习，立志创造，为将来投入社会打下坚实的知识基础。二、通过演示讲解，让学生了解和初步学会使用波轮式洗衣机。课前准备：一、波轮式洗衣机内部结构示意图。二、三种类型波轮式洗衣机外观放大照片或图例。三、三种类型波轮式洗衣机制板部分放大图。四、有拉链和金属纽扣的衣物若干件。教学过程：一、首先扼要地向学生讲述：机器是简单机械的巧妙组合。二、出示波轮式洗衣机内部结构示意图，简单介绍这种机械洗衣机的工作原理：1机壳：保护和遮蔽今天、机体。2洗衣桶：盛装洗涤衣物和洗涤溶液，以及进行清洗。3波轮：在电动机带动下，围绕中心踌、轴作圆周运动，水在波轮上几条没有菱角

31、的突筋的急转动下，会产生旋涡，从而使浸洗中的衣物激烈转动、上下翻滚，并沿着洗衣桶壁作圆周运动而洗涤。 4电动机：是使电力转变成转动的动力装置。5传动部件：使电动机产生的转动传涕到波轮或脱水缸去。6控制系统：由若干个定时器组成，用以控制洗涤、漂洗和脱水时间。三、出示波轮式三种不同类型洗衣机的照片和图例，结合操作演示，逐一交代每种洗衣机的结构特点及其操作程序（如了解到有学生已使用过的，亦可在启发学生讲述的基础上进行归纳）。不管是哪一种类型的洗衣机，使用时的基本程序总括起来是： （1）处理待洗衣物；（2）使洗衣机做好洗衣准备；（包括接上电源、注水、下洗涤剂、调控洗衣时间等）；（3）开始清洗；（4）将

32、湿衣脱水；（5）断开电源，抹拭维护洗衣机。学做小厨师蒸排骨、肉饼教学目标：一、让学生学会蒸排骨、肉饼。二、让学生懂得：每一位家庭成员，对家庭都有责任。做儿女的应主动参加家务劳动，与家人各自承担责任，使一家人过得幸福、美满。课前准备：一、供做这两款菜的炊具、用具：炉子、锅、碟、刀、砧板、筷子、蒸架等。二、供做这两款菜的材料、用品：排骨、半肥肉的精肉、蒜头、精盐、味精、生粉、砂糖、酱油和油等。教学过程：一、情景导入1小明得知出差北京的爸爸今天下午可以回到家里，就主动向妈妈提议，要亲自动手做两款爸爸最喜爱的菜蒸排骨、肉饼给他尝尝。小明这样主动积极地参加家务劳动，体现了什么精神呢？（小明深知自己是家中

33、的一个小成员，家里的事自己也是有责任的。应该做家庭的小主人而不应该做“饭来张口、衣来伸手”的“小皇帝”！爸爸因公出差远道回来，旅途相当辛劳。小明主动提议让他亲自做两款父亲最喜欢的菜表示慰问，既减轻了母亲的操劳，又表达了他对父亲的关心和爱心。） 2小明的一家为什么会沉浸在欢愉之中呢？（我们认为劳动能创造一切，劳动是光荣伟大的。自己能从事劳动并获得成功，那是一种幸福，是一种欢乐。小明的父看到自己的孩子懂得这个道理，并且这样做了，怎能不高兴，不感到幸福呢？而作为参加这次劳动并且获得成功的小明自己来说，也从父母的赞赏中看到了自己参加家务劳动的意义和价值，体验到从事劳动和自豪，因而同样也感到幸福和欢乐的

34、。） 3如果要你做这两款菜，那么你从小明那里又学到了什么操作要领呢？ 二、由教师把这两款菜的加工程序再讲解一次，以加深印象，并要求同学向小明学习，回家也像他那样主动参加家务劳动。社会考察活动之冉庄地道战遗址一、地理位置冉庄位于保定市西南30公里处清苑县，是华北抗日战争中留下来的一处重要战争遗址，全国重点文物保护单位、全国青少年教育基地、全国首批爱国主义教育示范基地。二、概况冀中冉庄地道战展厅于1991年建成，1997年重新布展，杨成武将军为展厅题写门匾，展厅内珍藏着大批革命文物，利用声、光、电等现代化展示手段再现了当年情景。 冉庄地道战遗址保护区30万平方米，现仍保留着上世纪三、四十年代冀中平

35、原村落环境风貌，完整保留着高房工事、牲口槽、地平面、锅台、石头堡、面柜等各种作战工事，并对冉庄抗日村公所、抗日武装委员会等进行了复原陈列，使人如置身于战争岁月。地下完整保留着当年作战用的地道3000米，以及卡口、翻眼、囚笼、陷阱、地下兵工厂等地下作战设施。三、活动安排1、时间：每年国庆节前2、所有五年级学生。四、收获在抗日战争和解放战争中，英勇的冉庄人民利用地道对敌作战72次，配合部队作战85次，打死打伤敌人2100多名。冉庄人民利用地道优势，创出了辉煌战绩，为抗击侵略者，为祖国人民的解放事业做出了卓越贡献，冉庄地道战是世界战争史上的奇迹。 冉庄地道战是中华民族抵御外侮的历史见证!是人民战争取

36、得伟大胜利的历史见证!是中华民族英勇斗争精神的历史见证!五、要求1、本次活动以班为单位，辅导员老师和班主任走在本排队伍的左侧，负责管好本班纪律；2、不得擅自改变队形或参观路线；3、不准乱扔垃圾，不准乱刻乱划。社会考察活动之 祭扫革命烈士陵园一、 地理位置张村营烈士陵园位于蠡县小陈乡张村营村西北l20米，距县城8公里处。二、概况1944年农历三月初五拂晓，我八路军某部二十四团三连全体指战员在张村营浴血奋战，除一排战士为掩护群众撤退外，三连其余战士为国捐躯，壮烈牺牲。战斗结束后，由张村营村民将战士遗体合葬一土丘墓。1959年，原地改建砖塔墓。1971年，蠡县革命委员会易地修建烈士陵园。 1987年

37、10月，该陵园被列为县级文物保护单位。1995年被列为蠡县爱国主义教育基地。三、活动安排1、时间：每年清明节2、人员：四五年级的学生。3、内容：全体人员向革命烈士默哀1分钟；请革命烈士后代向同学们介绍烈士革命战斗经过； 少先队员宣誓； 少先队员代表发言； 带队领导讲话； 瞻仰革命烈士和红军老战士，并捡拾附近白色垃圾；四、收获1、通过远足，学生身体素质得到很好地锻炼。2、同学之间、师生之间再次得到交流的机会。3、了解张村营战斗经过，了解革命烈士的光荣事迹，增强了同学们爱国主义观念。4、参与环保行动，培养环保意识。五、要求1、徒步远足以班为单位，辅导员老师和班主任走在本排队伍的左侧，负责管好本排纪

38、律。2、严禁在烈士陵园内大声喧哗、追逐打闹、乱扔垃圾和乱刻乱画的现象。知识讲座之环境保护知识教育一、教学目的1、让学生了解环境的概念；2、对大气污染、水体污染、固体废物污染、噪声污染有所了解，以及如何防治的了解；3、使学生对可持续发展问题有所了解；让学生了解保护环境的重要性。二、教学要求 1、要掌握基础知识，注意知识的内在联系和实践应用。 2、要理论联系实际，用实践知识去思考理论问题；用学过的理论知识来生活中的实际问题；通过实践加深和巩固对环境保护知识的理解。 3、要学以致用，环境保护从自己做起、从身边的小事做起。 4、上课必须专心听讲，积极思考，认真做课堂笔记，完成老师布置的作业。三、课堂纪

39、律 1、必须听从认课指导老师讲解，有疑问应先举手再提问，不能交头接耳。 2、未经允许，不可以互串座位，不准用硬物在桌子上刻画，不乱扔垃圾。四、教学重点1、影响环境的三个主要环境问题；2、主要环境污染3、学生如何从身边的小事做起，保护身边的环境。五、教学过程（一） 介绍环保纪念日 3月12日：中国植树节 7月11日：世界人口日3月22日：世界水日 9月16日：国际保护臭氧层日3月23日：世界气象日 4月22日：地球日 5月31日：世界无烟日 6月5日：世界环境日 6月17日：世界防治荒漠化和干旱日（二）环境概述 1、人类与自然的关系以及对环境的影响人是大自然的产物，人类活动能影响自然环境，自然环

40、境也能约束人类。在改造环境的过程中，人类从自然界获得了大量的物质资源和能量资源，与此同时，也对环境产生了巨大的影响，导致了全球性的环境恶化。2、环境的概念与组成环境是人类生存和活动的场所，也是人类生产和消费的物质源泉。分为自然环境和社会环境。（三）环境问题：1、概念：在自然环境和社会环境中，由于一些自然和人为的因素，常使环境发生变化。这种由于人类活动或自然原因所引起的境质量变化，以及因这种变化而对人类生产、生活以至健康和生命产生影响等问题，称为环境问题。2、全球主要环境问题：（1）臭氧层破坏 臭氧层指自地面起5-10千米，臭氧的含量逐渐增加，在20-25千米处的平流层达到最大值，形成臭氧层。能

41、够吸收掉99%的由太阳辐射到地球上的紫外线，对地球形成天然屏障，使地球上的生命免遭紫外线强烈辐射的伤害，是地球的保护伞。臭氧层被破坏带来的危害：如果臭氧层中的臭氧总量减少1%，太阳紫外线辐射量将要增加2%，皮肤癌发病率将增加3%；如果臭氧减少五个百分点，世界上皮肤癌的发病率将提高十五个百分点。（2）温室效应 由于二氧化碳气体能大量吸收太阳和地球表面以红外辐射形式释放的能量，使这些能量难以返回宇宙空间中。太阳能直接照射到地面，而地面的热量不能散发出去，使地球表面温度升高，这种现象称“温室效应”。 正常情况下，大气中的二氧化碳只占0.03%左右，这种情况下它所产生的温室效应对人类是有益的。但温室气

42、体超过了自然数量，就会导致地球表面的温度升高。 温室效应导致的全球变暖，对人类的影响：(1)一些国家，许多沿海陆地和城市及港口设施、建筑物等将可能被淹没；(2)自然灾害将频频发生，如海底地震、海面风暴等频繁发生；(3)出现灾害性天气的频率增加；(4)全球降水量将发生变化，现有自然带的位置将发生移动，生物圈将出现失调，生态平衡将被破坏。（3）酸雨 大气降水的酸碱度PH值在5.6以下，都称为酸性降水，通常称为酸雨。降水的PH值越小，则酸度越强。酸雨的危害：(1)使河流、湖泊等水体酸化，作为饮用水水源的水体酸化，一些有毒金属的溶出，会影响饮用者的身体健康，导致某些慢性疾病；(2)当江河、湖泊等水体的

43、PH值降到4.6以下时，水中动物的发育、繁殖会受到严重影响，甚至会发生死亡；(3)使土壤酸化，营养元素丧失，降低土壤的肥力。影响植被的生长，阻碍植物的光合作用、分泌作用，使植物的叶片变黄茎杆枯死；(4)腐蚀建筑材料和金属结构。世界上的三大酸雨区：欧洲、北美、中国。（四）环境污染及防治（1）大气污染 世界卫生组织规定：“大气中存在人为造成的污染物质，其含量或浓度及持续时间可引起多数居民的不适感，在很的大范围内危害公共卫生，并使人类和动植物处于受防碍的状态”这种大气状况叫做大气污染。 大气的污染源：污染物发生的场所，一般分为天然污染源和人为污染源。 大气污染的防治：全面规划，合理布局；加强技术改造

44、，控制废气排放；改变能源结构；绿化环境，净化空气；依法管理，促进减污。（2）水体污染与防治 水的存在形式：水是能以液态、固态、气态形式存在于自然界中的唯一物质。 水资源危机：地球上水的总储量约为13.86亿立方千米，其中海水占97.5%，淡水约占2.5%，能被人类生产和生活直接利用的淡水仅占地球淡水总量多0.3%。淡水资源在世界各地分布很不均匀。欧洲的淡水资源较为丰富，非洲撒哈拉以南的所有内陆国家，淡水资源奇缺，其他各洲均程度不同的存在着缺少淡水资源问题。 我国的淡水资源情况：总量居世界第六位，但人均仅相当于世界人均水平的1/4，被联合国列为世界13个贫水国之一。 水污染的涵义：由于人为因素或

45、自然因素，将有害物质排入水体后，使水体的水质和底泥的物理、化学性质或水生生物的组成发生变化，从而降低了水体使用价值和功能的现象。 水体污染的分类：按水体分有以下四种，河流污染、湖泊（水库）污染、地下水污染、海洋污染；按污染物划分有以下八种，病原体污染、热污染、需氧物质污染、放射性污染、植物营养物质污染、有害化学物质污染、石油污染、酸碱污染。 水污染的防治：依法治水，加强管理；坚持科学用水，提倡节约用水；合理开发利用水资源；加强生态保护，建立水源保护区。（3）固体废物污染与防治 固体废物，是指人类在生产建设、日常生活和其他活动中产生是污染环境的固态、半固态废弃物质，简称固废。 固体废物的分类：工

46、业固体废物、矿业固体废物、放射性废物、城市垃圾、农业废物。 固体废物的特点：极易对环境造成二次污染，主要表现在侵占土地、污染水体和土壤；对大气产生二次污染；白色污染。 固体废物的防治：依法管理；把固体废物纳入资源化管理范围，实现固体废物物质资源化；对固体废物进行无害化处理。 （4）噪声污染与防治 环境噪声：在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的干扰周围环境生活的声音。 噪声的危害：对听力的损害；对视力的伤害；对睡眠的影响；引发人了生理、心理疾病；严重影响儿童的发育。 对噪声的防治：控制噪声有两条途径，一是改进结构；二是利用声的吸收、反射、干涉等特性，采用吸声、隔声、减振、按装消声器

47、等技术，控制声源的噪声强度。（五）总结概括环境问题贯穿于人类发展的整个阶段。如何去保护环境，这是值得我们思考的一个问题也是我们必须共同完成的一件事情。也许我们个人的力量有限，但只要我们从身边的小事做起为保护我们唯一的家圆出一份力，毕竟只有一个地球。自然灾害及其他偶发事故的防护一、教学目的： 1知识目标 知道水灾救护的三个阶段，掌握水灾救护的正确方法； 掌握在建筑物内火灾发生时采取的正确应急处理办法； 知道在人防工事中遭遇火灾时的防护； 掌握在地震发生时在室内室外我们应该采取的正确行动； 知道燃气事故的防护办法和发生时的处理方法； 了解怎样预防触电和掌握触电事故的救护。 2能力目标 锻炼学生的胆

48、量，培养他们的语言组织能力和参与意识。 3思想目标 通过知识的学习，让学生在思想上树立安全防范意识，当灾害或事故发生时能正确的采取措施，积极自救。 二、教学重难点： 1、重点：水灾的救护、地震灾害的防护和火灾发生时采取的正确行动。 2、难点：火灾的防护（以观看影片片断“火灾中的自救”来突破难点）。 三、课堂纪律：1、必须听从认课指导老师讲解，有疑问应先举手再提问，不能交头接耳。 2、未经允许，不可以互串座位，不准用硬物在桌子上刻画，不乱扔垃圾。四、教学器材： 电线一段、钳子一把、干木棍一根、湿木棍一根、插线板 五、教学过程： （一）引入 在现实生活中我们会遇到一些自然灾害和偶发事故，如：水灾、

49、火灾、地震等。当我们身临其境时，我们又该如何应对呢？今天我们就来学习这部分知识。 （二）进行 1讲述水灾救护的知识 提问1：假设我们自己落水了，该怎么做？（让学生关上书，找一名学生回答）针对学生的回答，讲述水中如何自救，教师示范自救方法。 提问2：假设我们看见有人落水而自己又不会游泳，你该如何做呢？如果自己会游泳，你又该如何施救呢？（学生可以看书69页，自己组织语言回答）找一名同学上来，教师示范救人过程。 提问3：人救上岸后，我们又该怎么做？找一位学生教师示范。 2教师对水灾的救护做总结 3讲述火灾的防护 1）讲述火灾中人员伤亡的主要原因。 2）思考提问： 有哪几种情况下的逃生方法，我们分别应

50、该怎么逃？ 跳楼逃生应注意什么问题？ 找学生回答后教师总结 ，掌握在不同情况下正确的逃生方法。 4讲述地震灾害的防护。 学生观看影片，思考提问： 该影片片段描述的是哪种自然灾害？ 该灾害对人员的伤害主要是由什么造成？ 从该影片片断中你觉得在室内、室外应该怎样防护它？ 针对学生的回答做出归纳，让学生知道地震发生时在室内、室外应正确在采取的行动。 学生观看短片，简要介绍燃气事故的防护。 讲述触电事故的防护 先假设一名学生触电了，在他的身边摆放一些物体，分别找不同的学生只用一种方法看能否让触电的同学摆脱带电体。 （三）作业： 写一篇关于自然灾害及偶发事故方面的感想。 （四）小结 本节我们学习了自然灾害及其他偶发事故的防护方面的知识 。不管是哪种灾害或事故的发生，我们首先要冷静，做出正确的判断，采取必要的行动，更好的保护自己。 30