农业传播技术与应用 第一章 传播学与农业传播学

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1、老师，请不要这样讲中国老师，请不要这样讲中国 致高校哲学社会科学老师的一封公开信致高校哲学社会科学老师的一封公开信 辽宁日报辽宁日报 2014年11月14日 辽宁日报的记者奔赴东西南北中，深入北京、上海、广州、武汉、沈阳辽宁日报的记者奔赴东西南北中，深入北京、上海、广州、武汉、沈阳5座城市的座城市的20多所多所高校，用了半个月的时间，听了近百堂专业课，整理近高校，用了半个月的时间，听了近百堂专业课，整理近13万字的听课笔记。万字的听课笔记。中国成为大学课堂负面典型的案例库，中国成为大学课堂负面典型的案例库，80%以上的大学生表示碰到过课堂上以上的大学生表示碰到过课堂上“爱发牢骚爱发牢骚”的老师

2、，对国家和社会的老师，对国家和社会“描黑描黑”。概括出。概括出“大学课堂上的中国大学课堂上的中国”三类问题：三类问题：缺乏理论认同缺乏理论认同-用戏谑的方式讲思想理论课、将毛泽东与古代帝王进行不恰当比较、对党的用戏谑的方式讲思想理论课、将毛泽东与古代帝王进行不恰当比较、对党的 创新理论不屑一顾等；创新理论不屑一顾等；缺乏政治认同缺乏政治认同-传递肤浅的传递肤浅的“留学感留学感”、公开质疑中央出台的重大政策，甚至唱反调、片面、公开质疑中央出台的重大政策，甚至唱反调、片面 夸大贪污腐败、社会公平、社会管理等问题；夸大贪污腐败、社会公平、社会管理等问题；缺乏情感认同缺乏情感认同-把自己生活中的不如意

3、变成课堂上的牢骚、把把自己生活中的不如意变成课堂上的牢骚、把“我就是不入党我就是不入党”视为个性、视为个性、把社会上的顺口溜和网络上的灰色段子当做论据，吓唬学生把社会上的顺口溜和网络上的灰色段子当做论据，吓唬学生“社会险恶社会险恶”，劝导学生劝导学生“厚黑保身厚黑保身”。杨善洲与变形金刚杨善洲与变形金刚杨善洲，杨善洲，保山市人大代表、原保山地委书记。1986年6月，杨善洲同志退休以后，扎根施甸县大亮山兴办林场，一干便是20个春秋，植树造林7万多亩，林场林木覆盖率达87%以上。2010年5月5日，杨善洲同志把保山市委、市政府为他颁发的20万元特别贡献奖中的10万元捐赠给保山第一中学，另外10万元

4、捐赠给大亮山林场。变形金刚，变形金刚，2007年推出的科幻电影，同时，这也是自“911事件”以来，第一部被允许在五角大楼拍摄的影片。该片上映之后获得了3.6亿美金的票房。迈克尔贝以具有数目众多的细节部件的机器人造型取代方方正正的块状造型。该电影荣获2007年度尖叫奖最佳科幻电影奖等多个奖项。农业传播技术与应用 西北农林科技大学西北农林科技大学 二二0 0一四年十一月一四年十一月参考文献 胡正荣 传播学概论 邵培仁传播学导论 王德海发展传播学 王德海农业传播与沟通 邵培仁传播学 吴风网络传播学 赵晓春 农业传播学主要教学内容主要教学内容第一章第一章 传播学与农业传播学传播学与农业传播学 第二章第

5、二章 传播与农业传播传播与农业传播第三章第三章 传播模式与农业传播模式传播模式与农业传播模式 第四章第四章 人类传播人类传播第五章第五章 媒介与农业传播媒介媒介与农业传播媒介第六章第六章 信息与农业传播内容信息与农业传播内容 第七章第七章 传播者与农业传播者传播者与农业传播者第八章第八章 受众与农业传播受众受众与农业传播受众第九章第九章 传播效果传播效果 第十章第十章 传播策略与技巧传播策略与技巧第一节第一节 传播学的概念及其特点传播学的概念及其特点一、传播学概念一、传播学概念 人类传播人类传播-人类的传播活动与人类的历史一样古老。人类的传播活动与人类的历史一样古老。传播研究传播研究-可以追溯

6、到古希腊时期和我国的春秋战国时期。可以追溯到古希腊时期和我国的春秋战国时期。亚里士多德：亚里士多德：“对话对话”-“在对话的三个要素即说话者、话题、听者中，决定对话在对话的三个要素即说话者、话题、听者中，决定对话目的和对象的要素，是听者目的和对象的要素，是听者”，要求，要求“说话者不仅要明确自己说的内容，取得他人信任，说话者不仅要明确自己说的内容，取得他人信任，而且要让别人了解自己的人格，同时应该注意到听者的内心而且要让别人了解自己的人格，同时应该注意到听者的内心”。论语论语：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。传播学科的争论传播学科的争论 -施拉

7、姆施拉姆 （交叉路口（交叉路口 学说）；戈尔丁和墨多克学说）；戈尔丁和墨多克 （传播媒介作（传播媒介作 为上层建筑，没有必要建立一套独有的传播理论为上层建筑，没有必要建立一套独有的传播理论 ）。）。传播学：以动态的整体的人类传播现象为研究对象，以及用开放的发展传播学：以动态的整体的人类传播现象为研究对象，以及用开放的发展的观念综合地研究人类传播的本质和规律的科学。的观念综合地研究人类传播的本质和规律的科学。第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学 第二节第二节 传播学的兴起传播学的兴起 传播学是一门年轻的学科，传播研究起源于二十世纪一二十年代，形成一门学科是在二传播学是一门年轻的学科，

8、传播研究起源于二十世纪一二十年代，形成一门学科是在二十世纪四五十年代。（两次世界大战十世纪四五十年代。（两次世界大战 、世界市场形成、科学技术进步）、世界市场形成、科学技术进步）一、传播学兴起的背景一、传播学兴起的背景-时代背景时代背景 第一次世界大战：第一次世界大战：简称一战，1914年7月28日至1918年11月11日间主要发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。德国、奥匈帝国等国属同盟国阵营，英国、法国、俄国和意大利则属协约国阵营。中国于1917年8月14日对德、奥宣战。1914年6月28日（塞尔维亚国庆），奥匈帝国皇储费迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若普林西普枪杀。奥匈

9、帝国以此为借口，在得到德国的支援后，于1914年7月28日向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学 第二次世界大战：第二次世界大战：简称二战，1939年9月1日至1945年9月2日，以德国、意大利、日本等轴心国及保加利亚、匈牙利、罗马尼亚等卫星国为一方，以中国、美国、英国、苏联等反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为同盟国进行的第二次全球规模的战争。战争开始：1939年8月，纳粹德国和苏联秘密签订了互不侵犯条约，一个星期后，德国和苏联一起入侵波兰。1939年9月1日，德国向波兰发起突然袭击。9月3日，英、法被迫对德宣战，第二次世界大战爆发。战争结束：19

10、45年5月8日苏联和波兰部队攻克柏林和德国无条件投降；美国分别在日本的广岛（8月6日）和长崎（8月9日）投下了两颗原子弹，日本帝国在8月15日正式宣布投降，9月2日日本在东京湾“密苏里号”美国战舰上签字。第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学 第二次世界大战诱因：第二次世界大战诱因：n 一战后战败国给战胜国巨大的战争赔款压力；一战后战败国给战胜国巨大的战争赔款压力；n 一战后战败国的巨大种族仇恨。一战后战败国的巨大种族仇恨。第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学 希特勒的宣传：希特勒的宣传：我的奋斗我的奋斗 “人是一种战斗的动物，因而，国家，作为战斗者的人是一种战斗的动物，

11、因而，国家，作为战斗者的集合体，就是一个战斗的单位。任何有生命的有机体，集合体，就是一个战斗的单位。任何有生命的有机体，如果停止求生存的战斗，那就注定要灭亡。一个停止战如果停止求生存的战斗，那就注定要灭亡。一个停止战斗的国家或民族，也同样注定要灭亡。斗的国家或民族，也同样注定要灭亡。”“一个种族的战斗力，取决于它的纯粹性。犹太种族一个种族的战斗力，取决于它的纯粹性。犹太种族遍布于全世界，必然是和平主义的和国际主义的。和平遍布于全世界，必然是和平主义的和国际主义的。和平主义是十恶不赦的罪孽，因为它意味着生存竞争中的种主义是十恶不赦的罪孽，因为它意味着生存竞争中的种族投降。族投降。”“假使日耳曼种

12、族能够及时联合起来，那它已经是地假使日耳曼种族能够及时联合起来，那它已经是地球的主人了。为了复兴日耳曼民族，必须使人们相信，球的主人了。为了复兴日耳曼民族，必须使人们相信，用武装力量来重获自由是可能的。用武装力量来重获自由是可能的。技术背景技术背景-大众传播工大众传播工 具的勃兴（报纸、杂志、书籍的印刷具的勃兴（报纸、杂志、书籍的印刷、电报、电话、无、电报、电话、无 线电广播、电影、电视线电广播、电影、电视；社会背景社会背景-宣传、舆论和投票行为的研究（宣传、舆论和投票行为的研究（世界大战时期的宣传技巧世界大战时期的宣传技巧、人民的选择人民的选择调查报告，提出了调查报告，提出了“意见领袖意见领

13、袖”和和“两级传播两级传播”理理 论）论）；社会心理学背景社会心理学背景-态度的形成与改变、人际关系和人际互动态度的形成与改变、人际关系和人际互动；理论研究背景理论研究背景-修辞学、社会学、心理学、人类学修辞学、社会学、心理学、人类学、社会心理学、政治学、语、社会心理学、政治学、语 言学；言学；两个学科渊源两个学科渊源-信息理论、新闻学信息理论、新闻学【通信的数学理论通信的数学理论（申农，（申农，1948年）及年）及 控制论控制论（维纳，（维纳，1949年）年）】。第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学二、传播学的形成二、传播学的形成传播研究起源于传播研究起源于20世纪一二十年代，形

14、成一门学科是在四五十年代。世纪一二十年代，形成一门学科是在四五十年代。传播学的最初提出和形成是在美国传播学的最初提出和形成是在美国（原因）（原因）政治上政治上 美国的政治家四年一次的竞选，利用传播媒介宣传自己的政治主张、美国的政治家四年一次的竞选，利用传播媒介宣传自己的政治主张、树立形象、树立形象、争取支持。争取支持。战争时期，美国战争时期，美国1917年正式参加一战，成立了年正式参加一战，成立了“公共信息委员会公共信息委员会”；二战爆发后，；二战爆发后，美国于美国于1942年年6月成立了月成立了“军事情报局军事情报局”。经济上经济上 美国的经济发展需要垄断资本向国内、国际市场扩展，生产扩大、

15、产品增多，市美国的经济发展需要垄断资本向国内、国际市场扩展，生产扩大、产品增多，市 场拓展和行销行为就前所未有的增加了。场拓展和行销行为就前所未有的增加了。美国的大众传播业在两次大战之中和以后日益壮大，形成了一个产业。美国的大众传播业在两次大战之中和以后日益壮大，形成了一个产业。社会上社会上 新媒介（电视、电影、报纸、书籍、杂志）一方面受众可以从中获取大量信息；新媒介（电视、电影、报纸、书籍、杂志）一方面受众可以从中获取大量信息；另一方面，媒介内容中的暴力、色情等严重影响着受众，特别是少年儿童另一方面，媒介内容中的暴力、色情等严重影响着受众，特别是少年儿童。第一章传播学与农业传播学第一章传播学

16、与农业传播学第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学传播学的创始人：传播学的创始人：哈罗德哈罗德拉斯韦尔（拉斯韦尔（1902190219781978）：）：美国政治学家，主要研究战时宣传问题。论文美国政治学家，主要研究战时宣传问题。论文世世 界大战时期的宣传技巧界大战时期的宣传技巧，传播在社会中的结构与功能传播在社会中的结构与功能。库尔特库尔特勒温（勒温（1891189119471947）：）：美籍德国人，社会心理学家，美籍德国人，社会心理学家，“守门理论守门理论”、“群体动力群体动力 学理论学理论”和和“场论场论”的创立者。的创立者。卡尔卡尔霍夫兰（霍夫兰（1912191219611

17、961）：）：美国籍实验心理学家，二战期间受美国军方委派，带领美国籍实验心理学家，二战期间受美国军方委派，带领 一批心理学家针对传播技巧、传播与态度改变等开展了大规模研究，一批心理学家针对传播技巧、传播与态度改变等开展了大规模研究，出版了出版了 大众传播实验大众传播实验。保罗保罗拉扎斯菲尔德（拉扎斯菲尔德（1901190119761976）：）：奥地利数学家，致力于社会心理学研究，从事广奥地利数学家，致力于社会心理学研究，从事广 播传播研究。提出了播传播研究。提出了“有限效果论有限效果论”，创立了，创立了“两级传播理论两级传播理论”和和“意见领袖意见领袖”。传播学的完善者：传播学的完善者：威尔

18、伯威尔伯施拉姆（施拉姆（1907190719871987）：）：美国新闻学家，先后创立了四个传播研究机构。出版美国新闻学家，先后创立了四个传播研究机构。出版 了了大众传播大众传播和和大众传播的过程和效果大众传播的过程和效果 第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学第三节第三节 传播学的发展传播学的发展一、国外传播学的发展（三个阶段一、国外传播学的发展（三个阶段）n 早期的传播学研究：（早期的传播学研究：（20 50年代）年代）前期（前期（2030年代），产生了最早的传播学理论；年代），产生了最早的传播学理论；后期（后期（4050年代），形成了传播学，提出了传播模式。年代），形成了传播学

19、，提出了传播模式。n 中期的传播学研究：（中期的传播学研究：（6070年代）年代）传播效果研究拓展到传播过程的各个方面；传播效果研究拓展到传播过程的各个方面；传播学研究在多个地区进行，出现了不同的派别。传播学研究在多个地区进行，出现了不同的派别。n 当代的传播学研究：（当代的传播学研究：（80年代以来）年代以来）传播学研究拓展到了政治、经济、文化等各个领域。传播学研究拓展到了政治、经济、文化等各个领域。二、我国传播学的发展二、我国传播学的发展引进引进 台湾、香港地区的留美、英的学生或中青年教师。台湾、香港地区的留美、英的学生或中青年教师。优点：首次引入我国，吸收了西方的传播学研究成果。优点：首

20、次引入我国，吸收了西方的传播学研究成果。缺点：只局限于对美国等西方国家传播学的罗列。缺点：只局限于对美国等西方国家传播学的罗列。大陆的传播学研究大陆的传播学研究1956年，年，新闻学译丛新闻学译丛翻译了翻译了“Communication”1978年，年，新闻大学新闻大学介绍传播学理论。介绍传播学理论。1982年，传播学创始人施拉姆来华访问。年，传播学创始人施拉姆来华访问。1982年，召开了第一次全国性的传播学座谈会。年，召开了第一次全国性的传播学座谈会。1986年，全国第二次传播学研讨会召开。年，全国第二次传播学研讨会召开。1993年，全国第三次传播学研讨会召开。年，全国第三次传播学研讨会召开

21、。1995年，全国第四次传播学研讨会召开。年，全国第四次传播学研讨会召开。第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学第四节第四节 传播学在农业和农村发展中的地位和作用传播学在农业和农村发展中的地位和作用一、传播学的研究对象一、传播学的研究对象人类传播的发生与发展。人类传播的发生与发展。人类传播的形态。人类传播的形态。人类传播的过程（或结构）人类传播的过程（或结构）。第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学二、我国农村土地改革与农业传播推广二、我国农村土地改革与农业传播推广u土地改革时期土地改革时期-赋予农民土地所有权（1948年1953年）。废除地主阶级封建剥削的土地 所有制，实

22、行农民的土地所有制。农民“有权自由经营、买卖和出租”。u农业合作化时期农业合作化时期-社会主义改造收回土地所有权（1954年1956年）。“三大改造”，农民个人直接所有的土地，也从土地无偿入股、统一经营，发展到农村土地集体所有。u人民公社时期人民公社时期-“三级所有”的土地改革（1957年1978年）。土地属于三级集体所有，即人民公社、生产大队、农村生产小队三级所有。u家庭联产承包责任制时期家庭联产承包责任制时期-联产承包责任制（1979年后）。1978年召开的十一届三中全 会拉开了中国改革开放的序幕，邓小平同志提出并主张实施家庭联产承包责任制。农业部成立于1949年10月，全国农业技术推广服

23、务中心成立于1995年。前两个时期靠国家政策引导发展农业；人民公社时期是靠行政命令进行农业传播和技术推广；家庭联产承包责任制时期靠推广体系的多元化为农村和农民服务。第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学 1987年，沿海发达省市就土地适度规模经营进行试验。土地流转制度开始进入试验阶段。2008年10月12日，中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定加强土地承包经营权流转管理和服务，建立健全土地承包经营权流转市场。”2014年11月21日，关于引导农村土地经营权有序流转发展农业适度规模经营的意见。第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学伏牛石：伏牛石：“包产到户包产到户”

24、可以休矣可以休矣（2014-09-25 03:50:10）要想实现农业现代化，要想走真正的社会主义道路，就应该取消包产到户政策。包产到户，实在算不上啥新鲜事。几千年的中国封建社会一直到北洋政府和民国政府时期的半封建半殖民地社会，一直实行的都是所谓的包产到户。人民公社是以生产大队和生产小队为单位的生产组织，它的一切形式都完全摒弃了以家庭为单位的传统模式。从新中国建立之初进行的互助组、合作社开始，开国领袖们一直都在探索如何改变几千年的传统生产组织模式，把中国引入到社会主义这个亘古未有的人民当家作主的崭新轨道上。从此，在中国的土地上再没有剥削，再没有压迫，再没有地主恶霸资本家了，人人共享一时尚不能完

25、全平均分配可又基本平均分配的集体劳动成果。这才是史无前例的伟大的创举，这才是中国历史上值得大书特书的改革与创新。包产到户的做法，在一定时期对于调动人们生产劳动的积极性，确实起到了一定刺激作用。第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学伏牛石：伏牛石：“包产到户包产到户”可以休矣可以休矣（2014-09-25 03:50:10）而包产到户一包就几十年，一家一户零星的小块耕作，上哪里去实现现代化?原本一大块可以进驻农业机械的耕地，由于切割成了无数小块，土地的承包者们，你要种这，他要种那，意见不统一，各自为政。即便有大型农业机械，也无力施展。农民的土地前些年已经分配到家，如今俨然成了各自固定不

26、变的私有财产。添加人口的无法增地，自然减员人口的人家不愿退地。再加上各地无节制的招商引资，软硬兼施圈占了不知多少土地。原来国家划定的十八亿亩耕地红线，每年都在以不小的数字严重畏缩着。其实，谁都知道人民公社的道路是最具战略眼光的人类必由之路，包产到户政策是最急功近利最不具长远战略眼光的短期措施，尤其在社会主义制度下的中国。你能说南街村、华西村、大寨村走集体化道路达到的富强高度，是依靠国家明里暗里资助才发展起来的?你能说小岗村因袭传统模式的做法能是社会主义中国农村的最佳发展模式?第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学小岗村小岗村 1978年11月24日晚上，安徽凤阳小岗村的18户农民，勇

27、于打破旧的生产关系的束缚，冒着坐牢的危险，实行联产承包责任制，揭开了我国农村改革的序幕，在大包干协议书上，明确写明：收下粮食后，首先交给国家，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的；如果队干部因为分田到户而蹲班房，他家的农活由全队社员包下来，还要把小孩养到18岁。第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学华西村华西村 位于江苏省江阴市华士镇，被誉为“天下第一村”。1961年10月15日，吴仁宝任华西大队党支部书记。初建时，人口667人，集体资产25万元，欠债15万元，人均分配53元。二十世纪七十年代末农村推行“家庭联产承包责任制”的改革，华西村顶着很大的压力还是实行大队核算。实行一分五统

28、。一分，是指村与企业要分开。五统，一是经济由华西统一管理，二是劳动力在同一条件下统一安排，三是福利由华西统一发放，四是村庄由华西统一规划建设，五是华西村党委统一领导。村办企业欣欣向荣。2004年，人均工资收入12.26万元。同年全国农民人均纯收入2936元、城镇居民人均可支配收入9422元。华西村是全国农村走共同富裕道路的典型，2009年，入选世界纪录协会中国第一村。第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学南街村南街村 河南省漯河市临颍县城关镇南街村，红色亿元村。河南省漯河市临颍县城关镇南街村，红色亿元村。它是集体主义经济的代名词。在坚持集体主义的原则下，南街村几近实现了共同富裕，经济

29、平稳发展，社会和谐，人们安居乐业。南街村坚持用毛泽东思想教育人，以雷锋精神鼓舞人，以革命歌曲激励人，提出了建设共产主义小社区的奋斗目标。毛泽东式的集体主义因80年代取消人民公社而失去了影响力。但是，南街村却把毛泽东的集体主义树为旗帜。村民们在村的行政机构及村营企业上班，根据工作内容，每月付给150元到200元的固定工资。工资虽然很低，但是村民免费享受粮食、肉、油等配给。住宅、教育、医疗、办红白喜事也一概不收费。如果村民上大学，学费也由村里负担。村民享受的福利费用每年每人平均6700元。早上6点15分，南街村的广播站开始播放东方红，毛泽东的雕像如守护神一样耸立在南街村的广场上。南街村围绕农业办工

30、业，围绕龙头企业上配。发展粮食深加工，形成了农工贸一体化、产供销一条龙的产业格局。第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学二、传播学在农业推广和农村发展中的地位二、传播学在农业推广和农村发展中的地位n农业推广和农村发展工作者的农业推广和农村发展工作者的职业特征职业特征通过农业推广实现农村发展通过农业推广实现农村发展(变化变化)改变农民的改变农民的自愿行为（意识）自愿行为（意识）农民的行为：社会行为、经济行为农民的行为：社会行为、经济行为 改变农民行为：强行改变、欺骗改变、自愿改变改变农民行为：强行改变、欺骗改变、自愿改变自愿行为改变：交换

31、、咨询、自愿行为改变：交换、咨询、教育培训、教育培训、物资供应、物资供应、提供服务、提供服务、改变农村社会环境、改变农村社会环境、经济结构等。经济结构等。农业推广工作的主要工具和手段农业推广工作的主要工具和手段 传播与沟通传播与沟通 第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学传播传播沟通沟通技术推动技术推动/人力资源开发人力资源开发农民自愿行为改变农民自愿行为改变农村发展农村发展(变化变化)农业推广农业推广农业推广工作者农业推广工作者第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学n农业和农村发展工作者的农业和农村发展工作者的职业技能职业技能 农业和农村发展工作者的中间地位农业和农村发展

32、工作者的中间地位 农业推广的两种职能农业推广的两种职能对农村社区发展的技术推动对农村社区发展的技术推动 农村人力资源开发农村人力资源开发 政府政策农业推广农村人口第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学三、传播沟通在农业推广和农村发展中的作用三、传播沟通在农业推广和农村发展中的作用获取信息，传播信息获取信息，传播信息分析需求，提供咨询分析需求，提供咨询 讨论协商，计划决策讨论协商，计划决策监测评价，修正错误监测评价，修正错误创造气氛，轻松娱乐创造气氛，轻松娱乐一点启示一点启示 农村（农业、农民）发展变化的关键（农业传播的任务）？农村（农业、农民）发展变化的关键（农业传播的任务）？农民自

33、愿意识的转变农民自愿意识的转变 计划经济时期的推广（强行改变）计划经济时期的推广（强行改变）市场经济时期的自愿改变市场经济时期的自愿改变 例如：我国的扶贫项目；宁夏固原的吊庄事件；小岗村人的意识转变、例如：我国的扶贫项目；宁夏固原的吊庄事件；小岗村人的意识转变、母亲水窖等。母亲水窖等。二点启示二点启示 农民自愿意识的转变靠什么？农民自愿意识的转变靠什么？交换、咨询、交换、咨询、教育培训、教育培训、物资供应、物资供应、提供服务、改变农村社会环境、提供服务、改变农村社会环境、经济结构等。经济结构等。如：如：我国教育资源的分配我国教育资源的分配这是一张真实的照片！这是一张真实的照片！一组连央视都不敢

34、放的照片一组连央视都不敢放的照片一组连央视都不敢放的照片一组连央视都不敢放的照片一组连央视都不敢放的照片一组连央视都不敢放的照片一组连央视都不敢放的照片一组连央视都不敢放的照片一组连央视都不敢放的照片一组连央视都不敢放的照片一组连央视都不敢放的照片一组连央视都不敢放的照片农村教育靠什么？农村教育靠什么？政府？公益？政府？公益？11月20日下午2点左右，一位七旬老人在张家港一家邮政储蓄银行汇款后突然倒地，随后被民警送到张家港中医院抢救。民警发现，老人身上没有手机和身份证，只有3张汇款单据，汇款人一栏写着“炎黄”和“黄炎民”。其中一张正是在此前邮政储蓄银行汇出的，1000元汇给云南鲁甸县民政局，另

35、外两张分别是2012年1000元汇给祝塘镇一中心小学，2013年500元汇给四川省芦山县民政局。三张汇款单的汇款人姓名分别是“炎黄”和“黄炎民”。农村教育靠什么？农村教育靠什么？政府？公益？政府？公益？江苏黄埔再生资源有限公司陈光标美国时间2014年6月25日，陈光标赴美给美国流浪汉发钱在纽约街头向流浪汉和街头艺人赠送百元美钞，然而令人尴尬的是，有一名男子拒绝了陈光标的捐赠，不屑一顾的表情溢于言表。农村教育靠什么？农村教育靠什么？政府？公益？政府？公益？广东茂名市委书记罗荫国被双规之后，调查出贪污受贿亿人民币。在接受调查期间，罗荫国说：“要说我是贪官，说明官场都是贪官！你们凭什么专整我？你们有

36、本事，真让我交代，那我能交代三天三夜甚至三个月三年，我能把茂名官场翻个底朝天！“你们以为我是贪官，关键，谁不是贪官，你们能说出一个我这个级别的不是贪官的吗？全中国，我这级别的，有一个不是贪官的吗？中国不就是腐败分子提拔腐败分子吗？中国不就是贪官查贪官，腐败分子反腐败吗？难道这个还要我告诉你们？”“查办我的人，难道你们就清白吗？你们谁敢说自己是清白的，看看你们的穿戴，看看你们抽的烟，戴的表，哪个不是十万八万的，哪位一年抽烟不得几十万，你们的工资够你们一年抽烟的吗？”“像我这样的级别的，谁不能供出百八十个人来，这个，太平常了，大家都是贪官，你们为什么抓我，要抓一起抓，从村长开始，一直抓到“中国长”

37、（注意，新词儿，中国长，我说的），谁比谁更清白吗？”农村教育靠什么？农村教育靠什么？政府？公益？政府？公益？贪官名言录“做到副省长这个位置上，基本就是牛栏关猫、天马行空了，没人敢管你了。”-原江西省副省长胡长青；“我文强充其量只是个公安局副局长，却能在重庆为所欲为，是谁给我为所欲为的权利呢？”-原重庆市公安局副局长；“你们反腐败辛苦，我搞腐败也很辛苦啊！”-安徽省滁州市原人大常委会副主任陈兆丰；“我受贿是取之于民，用之于民。”-湖南省临湘市原副市长余斌；“想到广西还有700万人没脱贫，我这个当主席的是觉也睡不好呀！”原广西壮族自治区人民政府主席；“我是公仆，是公家的人，吃的用的都应该是公家的。

38、”广东省汕尾市原副市长马红妹。三点启示三点启示提供服务提供服务 如：为人民服务；如：为人民服务；美国美国7亿救市；国外的服务意识；亿救市；国外的服务意识；三点启示三点启示2014年国考年国考报名确认今日结束报名确认今日结束,笔试将于本月笔试将于本月23日日进行。这场被称作进行。这场被称作“中国第一考中国第一考”的考试的考试,报名人报名人数已由数已由1994年的年的4400人人,增至此次的增至此次的152万人万人,20年年间涨了间涨了344倍。竞争比例也由倍。竞争比例也由9 1提高至提高至77 1。有专家认为有专家认为,“人才挤官场对社会创新不利人才挤官场对社会创新不利”，你怎，你怎么看？么看？

39、人的等级制度注定出现对权力的渴望。人的等级制度注定出现对权力的渴望。福建周宁县一人大代表醉驾肇事福建周宁县一人大代表醉驾肇事 上海警方欲刑拘未获县人大许可。上海警方欲刑拘未获县人大许可。“对县级以上的各级人民代表大会代表，如果采取法律规定的其他限制人身自由的措施，应当经该级人民代表大会主席团或者人民代表大会常务委员会许可”。结果结果：“我爸是李刚我爸是李刚”仇富、恨富仇富、恨富 仇官、恨官仇官、恨官 仇政府（工作人员）、恨政府（工作人员）仇政府（工作人员）、恨政府（工作人员）四点启示四点启示 改变农村社会环境、改变农村社会环境、如：如：社会主义新农村建设。社会主义新农村建设。Vienna Sl

40、ovenia Lasko 卢布尔雅那卢布尔雅那 Koper Venezia Venezia Venezia Frankfurt 国外的人文、社会环境国外的人文、社会环境 国外的人文、社会环境国外的人文、社会环境 五点启示五点启示 为农民提供什么？为农民提供什么？1.信息信息-资源信息资源信息-市场信息市场信息-技术信息技术信息.五点启示五点启示为农民提供什么？为农民提供什么？2.职业培训职业培训五点启示五点启示为农民提供什么？为农民提供什么？3.培养农民品牌战略意识培养农民品牌战略意识-产品品牌，如：产品品牌，如：“一村一品一村一品”、“寿光蔬菜寿光蔬菜”；-职业品牌，如职业品牌，如“米脂婆姨

41、米脂婆姨”、“棒棒军棒棒军”第五节第五节 农业传播学农业传播学 一、概念界定一、概念界定u概念：指的是用传播学的理论和方法研究涉农信息传递规律的一门科学。概念：指的是用传播学的理论和方法研究涉农信息传递规律的一门科学。u农业传播学的研究范围：农业传播学的研究范围：农业传播的历史农业传播的历史 农业传播类型农业传播类型 农业传播过程农业传播过程 u农业传播学与相关学科的关系农业传播学与相关学科的关系 与传播学的关系与传播学的关系 与发展传播学的关系与发展传播学的关系 与科技传播学的关系与科技传播学的关系 与农学的关系与农学的关系 与农业推广学的关系与农业推广学的关系 与农业经济学的关系与农业经济学的关系 第一章传播学与农业传播学第一章传播学与农业传播学