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1、皇帝的看图讲故事看图讲故事抓住线索、理清结构抓住线索、理清结构新装新装新装新装 新装新装新装新装新装新装爱爱做做看看穿穿揭穿揭穿（1）（2-4）（5-22）（23-32）（33-36）n1、看了文章后，你最喜欢谁？为什么？、看了文章后，你最喜欢谁？为什么？n你能用一个成语来表示孩子说话的特点你能用一个成语来表示孩子说话的特点吗？吗？n2、你也是一个孩子，升入初中的你，是、你也是一个孩子，升入初中的你，是否发现自己说真话的成分越来越少？联否发现自己说真话的成分越来越少？联系自己生活经历，分析说假话的原因。系自己生活经历，分析说假话的原因。天真、纯洁、聪明、诚实天真、纯洁、聪明、诚实实事求是实事求
2、是研读探究研读探究研读探究研读探究3、骗子行骗成功的手段是什么？（用原文回答）、骗子行骗成功的手段是什么？（用原文回答）4、生活中，你有没有上当受骗的经历，感受如、生活中，你有没有上当受骗的经历，感受如何？何？5、骗子是可憎的，被骗的人总是被人同情的、骗子是可憎的，被骗的人总是被人同情的，皇帝和大臣们是被骗的，你对他们寄予同情吗？皇帝和大臣们是被骗的，你对他们寄予同情吗？为什么？你觉得他们是怎样的人为什么？你觉得他们是怎样的人?皇帝：爱慕虚荣、谎淫奢侈、昏庸无能、自皇帝：爱慕虚荣、谎淫奢侈、昏庸无能、自欺欺人、虚伪愚蠢、口是心非。欺欺人、虚伪愚蠢、口是心非。大臣：虚伪、愚蠢、阿谀奉承、自欺欺人
3、、大臣：虚伪、愚蠢、阿谀奉承、自欺欺人、童话的特点n1、想象想象丰富，极度丰富，极度夸张夸张。例如：衣服的特性；赤身裸体。例如：衣服的特性；赤身裸体。n2、用、用儿童的语言儿童的语言写给儿童看的故事。写给儿童看的故事。例如：哎呀，真是美极了！例如：哎呀，真是美极了！多美的花多美的花 纹啊！纹啊！6、堂堂一国之君，最终赤身裸体、堂堂一国之君，最终赤身裸体走在街上，你觉得可笑可悲吗？现走在街上，你觉得可笑可悲吗？现实中会存在吗？实中会存在吗？迁移训练（想象）7、骗子行骗后总是要逃之夭夭，当皇帝、骗子行骗后总是要逃之夭夭，当皇帝去大街游行时，如果两个骗子也混在人去大街游行时，如果两个骗子也混在人群中，他们之间将有一段怎样的小声而群中，他们之间将有一段怎样的小声而又得意的对话？又得意的对话？8、游行大典后，皇帝回宫后，事情会、游行大典后，皇帝回宫后，事情会怎样？怎样？
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